二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.4需要幾個(gè)輪子-3的乘法口訣｜北師大版(2021秋)

1、一，教學(xué)內(nèi)容：?需要幾個(gè)輪子 3的乘法口訣?二、教學(xué)目的：使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題中掌握 3的乘 法口訣。三、教學(xué)手段：教法：快樂教學(xué)法教具：主題圖學(xué)具小棒課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)四、重點(diǎn)難點(diǎn)：3的乘法口訣的得出及掌握五、教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情境1、師：孩子們，你們大家誰(shuí)會(huì)騎三輪車？生答：師：那你能告訴我一輛三輪車有幾個(gè)輪子嗎？生答：2、出示主題圖師：大家看一看這位小朋友正在安裝三輪車模型， 他要裝9輛，需要多少個(gè)輪子呢？讓學(xué)生把計(jì)算方法說(shuō)出來(lái)，答案不唯一，但凡合理都予以鼓勵(lì)3、板書：三輪車有幾輛123456789輪子有幾個(gè)369121518212427二編制口訣1、師：一輛三輪車有幾個(gè)輪子？如

2、何列式計(jì)算？生答：2、師：看圖數(shù)數(shù)或用連加都太麻煩，我們想一個(gè)既快又簡(jiǎn)單的方法，好嗎？ 學(xué)生因?yàn)橛羞^(guò)學(xué)習(xí)2的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，極有可以說(shuō)出編制 3的乘法口訣3、 師：誰(shuí)來(lái)嘗試編制第一句？對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生及時(shí) 進(jìn)行表?yè)P(yáng)板書： 一三得三4、師：要想知道2輛三輪車和3輛三輪車，直到9輛三輪車需要多少個(gè) 輪子，可以怎么列式計(jì)算？讓學(xué)生分兩組上臺(tái)板演，第一組 4人完成2輛至5 輛的列式計(jì)算，第二組4人完成6輛到9輛的列式計(jì)算，其余學(xué)生編制口訣， 寫在練習(xí)本上，師巡視并指導(dǎo)5、學(xué)生匯報(bào)口訣編制情況& 板書3的乘法口訣，并提問(wèn)：有哪幾句是我們的老朋友， 也就是已經(jīng)學(xué) 過(guò)的口訣？生答：7、師：今天我們幫

3、這位小朋友弄清了幾輛三輪車需要幾個(gè)輪子，大家非常棒！板書課題：需要幾個(gè)輪子 一一3的乘法口訣。三穩(wěn)固練習(xí)1、師：孩子們，我們用輕輕地聲音把 3的口訣讀一遍，好嗎？生齊讀：2、師：你們的聲音真好聽！老師現(xiàn)在要給大家講一個(gè)故事，大家愿意聽嗎？師:有一個(gè)小朋友叫辰辰，他特別愛吃糖，有一天他的媽媽給他買了一盒糖， 但規(guī)定一天只能吃兩塊，因?yàn)樘浅远嗔?，牙齒就會(huì)壞的，可辰辰趁媽媽上班去， 把一盒糖吃的只剩幾塊，他心想：吃這剩下的幾塊要挨罵，不吃也要挨罵，干脆， 我把剩下的全吃了，小朋友想一想，這時(shí)辰辰的心情可以用哪句俗語(yǔ)來(lái)形容？老 師提示大家，這句俗語(yǔ)和我們今天學(xué)的某一句口訣有關(guān)。生答：師：就是不管3、師：你們聽過(guò)故事了，現(xiàn)在老師想看看誰(shuí)的小手最靈巧，把你們的小棒拿出來(lái)，擺9個(gè)獨(dú)立的三角形。生擺好后師說(shuō)：同桌之間說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)三角形由幾根小棒組成？ 2個(gè)三角形呢？直到9個(gè)三角形。4、師：誰(shuí)樂意把你的計(jì)算方法和大家一起分享？生答：1數(shù)數(shù)2連加3利用乘法口訣舉一個(gè)例子讓學(xué)生體會(huì)到用口訣較為簡(jiǎn)便。四課堂小結(jié)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？七、板面設(shè)計(jì)需要幾個(gè)輪子一一3的乘法口訣主題圖三輪車有幾輛123456789輪子有幾個(gè)369121