中小學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)工作實施方案

1、中小學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)工作實施方案 中小學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)工作實施方案 各中學(xué)、中心學(xué)校： 為進一步督促和指導(dǎo)學(xué)校全面加強教育教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以深入推進課程改革，扎實提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高課堂教學(xué)效率為重點，抓實省廳基礎(chǔ)教育體制改革支配到我縣的三項試點工作，強化學(xué)校教學(xué)過程管理，促進教師專業(yè)化成長，積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。 二、視導(dǎo)目標 總體目標： 根據(jù)以視導(dǎo)促管理，以視導(dǎo)促提高的思路，通過視導(dǎo)，會診把脈，分析研判，研究提高學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的對策，不斷提升校

2、長和教師素養(yǎng)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)層次。 詳細目標： 1.研究解決學(xué)校教育教學(xué)管理中的突出問題，端正辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。 2. 加強與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的溝通與合作，探討教育教學(xué)管理的新模式、新措施，發(fā)掘與推介先進經(jīng)驗。 3.督促、指導(dǎo)各校強化教育教學(xué)常規(guī)管理，促進全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。 4. 發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深化課程改革，切實推進有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。 三、視導(dǎo)對象 市級示范及以下的平凡高中學(xué)校、義務(wù)教育階段學(xué)校。原則上，每學(xué)期在三個學(xué)段各選取一所學(xué)校視導(dǎo)。 四、視導(dǎo)內(nèi)容 1.教育管理方面：辦學(xué)思想與辦學(xué)行為，德育工作與學(xué)生管理，體藝衛(wèi)工作與特色學(xué)校創(chuàng)建，

3、基礎(chǔ)教育改革試點工作等。 2.教學(xué)管理方面：教學(xué)常規(guī)管理與新課程理念的貫徹，校本教研與高效課堂建設(shè)，教研組建設(shè)與教研活動的開展，青年教師和骨干教師的培育，畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案等。 五、視導(dǎo)方式 視導(dǎo)工作采取一線聽評、現(xiàn)場查看、深入訪談、研析交流、總結(jié)反饋等方式進行。 1.一線聽評：隨堂聽課；面對面點評。 2.現(xiàn)場查看：教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)劃、管理制度、計劃總結(jié)、活動記錄；聽課筆記、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批閱、考核評價；校本研修、隊伍建設(shè)、課題研究等。 3.深入訪談：走訪領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，并進行問卷調(diào)查；召開教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會。 4.研析交流：研讀學(xué)校教育教學(xué)工作自查匯報；對視導(dǎo)中所獲取的信息進行總結(jié)、分析、歸納，與有關(guān)人員進行研討，總結(jié)經(jīng)驗，明確問題，查找對策。 5.總結(jié)反饋：形成視導(dǎo)工作報告，向被視導(dǎo)學(xué)校及其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府反饋視導(dǎo)意見并報教育局。 六、工作程序 1.學(xué)校工作匯報（書面）。 2.觀看學(xué)生全天的學(xué)習(xí)、活動和生活狀況。 3.查閱有關(guān)資料和隨堂聽課。 4.召開教師、學(xué)生座談會，組織各科教師進行教學(xué)研討。 5.進行視導(dǎo)小結(jié)，反饋視導(dǎo)狀況。 七、組織分工 1.領(lǐng)導(dǎo)小組 由分管局長擔當組長，基教科和教研室負責(zé)人擔當副組長。 組長全面負責(zé)視導(dǎo)工作的組織與協(xié)調(diào)，副組長協(xié)助組長工作，負責(zé)全面了解和指導(dǎo)被視導(dǎo)學(xué)校的相關(guān)工作。 2.工作小組