2020城鎮(zhèn)幼兒園教師招聘考試測(cè)試題(含答案)

1、20202020 城鎮(zhèn)幼兒園教師招聘考試測(cè)試題（含答案）城鎮(zhèn)幼兒園教師招聘考試測(cè)試題（含答案）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分）1學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是（ a）.a【解析】學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前教育中的現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué)a學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問題b幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問題c幼兒教師的教學(xué)行為和問題d幼兒發(fā)展中的行為和問題2在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是（ a）a【解析】在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是 11520。a 11520b 12025c 12530d 130353

2、以下幾種游戲中， （d） 屬于創(chuàng)造性游戲。d【解析】角色游戲是幼兒在做游戲的過程中通過扮演各種不同的角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn) 實(shí)生活的一種游戲，屬于創(chuàng)造性游戲a智力游戲b體育游戲c音樂游戲d角色游戲4幼兒園教學(xué)的基本方法是（c）c【解析】觀察法是幼兒園教學(xué)的基本方法a演示法b范例法c觀察法d示范法5福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為（c）.c【解析】福祿貝爾創(chuàng)制了恩物a思物b積木c恩物d念物6 下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（c ）c【解析】兒童動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動(dòng)作發(fā)展到局部動(dòng)作；從上部動(dòng)作發(fā)展到 下部動(dòng)作；從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作；從中央部分動(dòng)作發(fā)展到邊遠(yuǎn)部分動(dòng)作；從無意動(dòng)

3、作 發(fā)展到有意動(dòng)作。a從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作b從邊緣部分到中央部分c從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作d從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作7. 教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例屬于（）a【解析】國務(wù)院頒布的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例屬于鼓勵(lì)性政策。a. 鼓勵(lì)性政策b. 限制性政策c. 全局性政策d.區(qū)域性政策8. 在刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜， 關(guān)鍵信息不明顯的情況下進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（）.b【解析】內(nèi)隱學(xué)習(xí)是在刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下，即在無意識(shí)狀態(tài)下，無目的、自動(dòng)化的加工活動(dòng)，具有隨意性a.外顯學(xué)習(xí)b.內(nèi)隱學(xué)習(xí)c.無意義學(xué)習(xí)d.有意義學(xué)習(xí)9下列不屬于幼兒園建筑設(shè)計(jì)原則的是（）d【解析】幼兒園的建筑設(shè)計(jì)必須遵循安全、衛(wèi)生、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、

4、美觀、舒適的原則。a 安全原則b 經(jīng)濟(jì)原則c 衛(wèi)生原則d 豪華原則10嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為（）.a【解析】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向a依戀b合作c移情d社會(huì)化11美國心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于（）.d【解析】兒童學(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學(xué)校教育方式占有重要地位a兒童的遺傳素質(zhì)b家長的文化素養(yǎng)c兒童的早期經(jīng)驗(yàn)d學(xué)校的教育方式12兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的（）.c【解析】兒童心理年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型 的、

5、本質(zhì)的心理特征a個(gè)別的心理特征b所有的心理特征 c典型的心理特征d籠統(tǒng)的心理特征13 教幼兒掌握詞， 最重要而有效的途徑是 （）d【解析】教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結(jié)合日常生活 fc1 動(dòng)。a利用卡片等教學(xué)工具b反復(fù)細(xì)心地說明和解釋c與練習(xí)相結(jié)合d結(jié)合日常生活活動(dòng)14兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，這是（）b 【解析】 言語的概括作用使兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括a直觀的概括b言語的概括c動(dòng)作的概括d知覺的概括15信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（）c【解析】加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)有始有終的過程，這一過程可分為若干個(gè)階段，每一個(gè)階 段都需要進(jìn)行不同

6、的信息加工，從而提出了信息加工學(xué)習(xí)理論a.斯金 納b.巴甫 洛夫c.加涅d.苛勒16 幼兒時(shí)期的言語學(xué)習(xí)主要是（）.c 【解析】幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是指口頭語的學(xué)習(xí)。a閱讀訓(xùn)練b書面言語c口頭言語d識(shí)字教學(xué)171966 年，聯(lián)合國教科文組織在關(guān)于教師地位的建議中提出，應(yīng)該把教師工作視為（）.a【解析】1966 年，聯(lián)合國教科文組織在關(guān)于教師地位的建議中提出，應(yīng)該把教師 工作視為專門職業(yè)， 認(rèn)為它是一種要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)及專門技能的公共業(yè)務(wù)。a專門職業(yè)b非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)c獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)d非專門職業(yè)18向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教

7、育指導(dǎo)形式是（）c【解析】家長學(xué)校主要是面向家長開放 ,其主要宗旨在于向家長系統(tǒng)地宣傳和指導(dǎo)教育 孩子的正確方法a 咨詢活動(dòng)b 家長委員會(huì)c 家長學(xué)校d 電話聯(lián)系19 “寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。a 【解析】 幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動(dòng)之中的原則，也就是游戲化的方法。a游戲化方法b生活化方法c移情法d直接法20社區(qū)教育起源于（）b【解析】1844 年丹麥教育學(xué)家科維隆在鄉(xiāng)村創(chuàng)建國民高等教育學(xué)校，是成人教育形式 的社區(qū)教育a二戰(zhàn)后的丹麥b十九世紀(jì)的丹麥c二戰(zhàn)后的美國d十九世紀(jì)的美國二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）1榜樣示范法:榜樣示范法是指在家庭

8、教育中，家長以自己和別人的好思想、好言語、好行為，形象生動(dòng)地影響孩子的一種方法。2 幻想: 幻想是一種指向未來并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象。3. 依法執(zhí)教: 依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動(dòng)法制化和規(guī)范化。4.個(gè)別差異: 個(gè)別差異一般是指?jìng)€(gè)性差異，即個(gè)體之間在穩(wěn)定的心理特點(diǎn)上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。5表演游戲: . 表演游戲是兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動(dòng)作、表情、語言、姿勢(shì)等來進(jìn)行的游戲6 感覺: 感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映三、簡(jiǎn)答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分）1

9、.簡(jiǎn)述行動(dòng)研究的四個(gè)過程。(1)計(jì)劃，主要包括明確問題、收集信息、分析問題、制定行動(dòng)計(jì)劃； (2)行動(dòng)，主要包括實(shí)施行動(dòng)項(xiàng)目、對(duì)行動(dòng)的監(jiān)控、調(diào)整； (3)考察，主要包括觀察、記錄、訪談、問卷、收集背景資料； (4)反思，主要包括整理描述結(jié)果、分析解釋原因、評(píng)價(jià)行動(dòng)、構(gòu)想糾正失誤和克服困難的新行動(dòng)計(jì)劃。2. 幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有哪些？（1）經(jīng)常性； （2）地方性； （3）簡(jiǎn)便性； （4）互利性； （5）教育性； （6）幼兒園、社區(qū)和家庭教育一體化的原則3. 簡(jiǎn)述幼兒園課程的基本要素。(1)課程目標(biāo)； (2)課程內(nèi)容； (3)課程組織； (4)課程評(píng)價(jià)4. 幼兒推理的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？（1）抽象概括性差； （2）邏輯性差； （3）自覺性差四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）1. 試述皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展階段的劃分。（1） 感知運(yùn)動(dòng)階段(02 歲)； （2） 前運(yùn)算階段(27 歲)；（3）具體運(yùn)算階段(711 歲)； （4）形式運(yùn)算階段(11 歲以后)。2. 試述洛克的幼兒教育思想。（1）提出了“白板說” ； （2）提倡“紳士教育” 。五、 案例分析 （答案要點(diǎn)）（1） 保教結(jié)合的原則；（2）活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則； （3）環(huán)境育人的原則； （4）整體綜合教育的原則； （5）教育引導(dǎo)發(fā)展的原則五、案例分析（