—教務主任述職報告

1、xxxx學年度教務主任述職報告 一年來，在學校領(lǐng)導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，務本求實，團結(jié)協(xié)作。回憶一年來的工作，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領(lǐng)導和同事們給予指導： 俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。 1、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校工作方案及教研工作方案，并組織實施，使學校工作更有方案

2、性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。 2、突出效勞意識。教學是效勞，管理更是效勞。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原那么：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位上下，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作那么，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心

3、理承受能力。 一年來，緊緊圍繞“教師成長和學生開展”這個中心，積極探索適合教師開展的管理形式，適合學生開展的教育方式；以堅決的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創(chuàng)新的精神展開教務工作；按照和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作方案，主持中心教研組會議，指導開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，做到考核公正、公平，獎罰清楚；協(xié)調(diào)和指導畢業(yè)班教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 教導處的主要職責是為教學效勞，保證教學工作的正常開展，并為教學質(zhì)量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。在校長的倡導下，一年來

4、，教務處對學校多年來所積淀的經(jīng)驗進行反思和取舍，結(jié)合華池縣中小學教學管理實施細那么起草修訂各類管理和考核制度20余種，有效地促使教學教研工作實實在在地步了標準渠道。在今后相當長的時期內(nèi)，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。 做到學期有工作方案、總結(jié)，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術(shù)襟懷坦蕩的態(tài)度，對別人存在的問題毫無保存地真誠指出，也對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。嚴格按照課程方案，開足上好各門課

5、程，有方案組織開展各類課外活動和社會實踐活動。在這樣一個良好的教研氣氛中，老師們認識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是教師結(jié)對幫扶研究課題，被定為甘肅省十一五規(guī)劃課題，提高了老師的綜合業(yè)務能力，學校認真制訂了教職工業(yè)務學習方案，做到時間、內(nèi)容、組織和記載四落實，期末進行考核。根據(jù)學校特點，認真制訂了教師培訓方案，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，目前有15名教師正在進行本科學歷進修。 教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧細心的觀察，于勤奮地讀書、勤奮地工作，于不斷地反思，不斷否認自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再忙的時候沒有

6、放棄讀書。我讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學根本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話。 1、課堂教學方面。屢次擔任校級及其以上公開教學任務，爭取大家的評議。 2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。 然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現(xiàn)實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生。 回憶一年的工作，我感覺教務處的工作還比擬稚拙，經(jīng)驗缺乏。隨著教學形勢的不斷開展，還有不少的困惑和缺乏亟待解決。主要概括起來，有以下幾點： 一是“深”字的表達上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前效勞、及時效勞、細致效勞的工作還不到位。深入課堂、指導業(yè)務的力度不夠。 二是“實”字的表達上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。 三是“韌”字的表達上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改良。 一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事