教學(xué)設(shè)計構(gòu)成物質(zhì)的微粒-分子

1、科目化學(xué)課題2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（ I ）分子授課教師劉翠果單位尼爾基第三中學(xué)教材版本粵教版課型新授課教材分析學(xué)情分析本節(jié)課是由宏觀世界轉(zhuǎn)向微觀世界的開端，在本書中起到了承前啟后的作用；本節(jié)課的特點是內(nèi)容較抽象，較難理解。本節(jié)內(nèi)容之前， 學(xué)生已學(xué)習(xí)了空氣這一章的內(nèi)容，空氣雖然看不見摸不著但學(xué)生憑著生活經(jīng)驗，能確信空氣的存在。 這節(jié)內(nèi)容所接觸的是抽象的分子， 在教學(xué)過程中教師可以從日常生活現(xiàn)象入手，便于學(xué)生對抽象知識及概念的理解。 在教學(xué)過程中培養(yǎng)的實驗、 觀察、分析能力，也為將來化學(xué)學(xué)習(xí)墊定了基礎(chǔ)。本節(jié)課是物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的重要開端， 是學(xué)生從宏觀世界進入到微觀領(lǐng)域的開始。初三學(xué)生具備了一定的邏

2、輯推理能力， 能夠通過一些實驗歸納分子的一些特性。教1. 分子基本性質(zhì)的掌握。學(xué)2. 運用分子的知識解釋生活中的現(xiàn)象。目3. 學(xué)會從常見現(xiàn)象進行合理的推理來掌握分子的基本性質(zhì)。標4. 激發(fā)對物質(zhì)的探究與，建立世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是可分的觀點。教學(xué)重點分子的基本性質(zhì)教學(xué)難點微觀想象力，用分子的性質(zhì)解釋生活中的一些現(xiàn)象教法講授法 實驗法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法 探究學(xué)習(xí)法教學(xué)準備實驗儀器 實驗藥品教學(xué)過程一，導(dǎo)入新課師生活動設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生的探究欲世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，那物質(zhì)是由什么構(gòu)成的呢？引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，構(gòu)成物質(zhì)的微粒- 分子。二、學(xué)習(xí)目標 PPT ：三、新知探究出示學(xué)習(xí)目標使學(xué)生明確本節(jié)課需

3、要掌握實驗探究：的知識1.香水中分子的擴散2. 濃鹽酸與濃氨水生成白煙請把實驗現(xiàn)象填在教材的空白處：比較這兩個實驗中所發(fā)生的變化有什么不同之處，從分子的觀點區(qū)分物理變化和化學(xué)變化，知道在物理變化中，分子本身不發(fā)生改變， 仍然保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；在學(xué)生學(xué)會從分子的角度來區(qū)分物理變化和化學(xué)變化， 知道分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。在化學(xué)變化中，分子本身發(fā)生改變，生成新分子，新分子不再保持原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。推出：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。三，PPT展示 提出分子概念的是意大利化學(xué)家，物理學(xué)家阿伏伽德羅，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。四，通過實驗和學(xué)生一起歸納分子的性質(zhì)1，通過氨分子運動的實

4、驗-分子是不斷運動的。（糖在熱水中比在冷水中溶解的快說明溫度越高，分子運動的速率越快）2，通過氣體和液體的壓縮性比較分子之間有間隔。（R氣>R液>R固）培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。通過 PPT展示一滴水里含有1.5 萬億億個水分子。 假如10 億人來數(shù)一滴水里面的水分子，如果每人每分鐘數(shù)100 個則需要 9000 年分子的質(zhì)量和體積都很小。3，固態(tài)酒精和液態(tài)酒精都能燃燒，水不能燃燒同種學(xué)會從分子的角度區(qū)分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不相同分純凈物與混合物。四，回憶純凈物和混合物的概念，提出分子構(gòu)成的物質(zhì)中，一種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，多種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物。小結(jié)：今天你學(xué)會了什么？板書設(shè)計一、 物理變化：分子本身不發(fā)生改變化學(xué)變化：分子本身發(fā)生改變分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。二 、分子的概念分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒三 、分子的性質(zhì)1分子是不斷運動的，且溫度越高，分子運動的速率越快。2分子之間存在間隔。3分子的質(zhì)量和體積都很小。4同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不相同四，純凈物：一種分子構(gòu)成的物質(zhì)?；旌衔铮憾喾N分子構(gòu)成的物質(zhì)。課后反思對分子是保持化學(xué)性質(zhì)的一種微粒中化學(xué)性質(zhì)的理解要充分的講解，避免學(xué)生出現(xiàn)混淆。講課過程合理的安排時間，講解氨水的時候應(yīng)該注意讓學(xué)生體驗氨水