基于藍(lán)墨云班課的網(wǎng)絡(luò)思政視頻庫(kù)建設(shè)探索與實(shí)踐

1、    基于藍(lán)墨云班課的網(wǎng)絡(luò)思政視頻庫(kù)建設(shè)探索與實(shí)踐    劉峰摘 要：當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，思想政治教育也應(yīng)緊跟潮流，大力開展網(wǎng)絡(luò)思政是當(dāng)前思想政治工作的必然要求。本文通過分析目前高校網(wǎng)絡(luò)思政存在的問題，提出了建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政視頻庫(kù)的設(shè)想，以期解決廣大思政工作者在開展網(wǎng)絡(luò)思政工作時(shí)的素材缺乏問題，提高網(wǎng)絡(luò)思政的時(shí)效性。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思政；藍(lán)墨云班課；視頻庫(kù)以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)革命給人們的生活、教育、文化帶來了巨大的變化，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用給我們思政工作的開展帶來巨大挑戰(zhàn)的同時(shí)也為其提供無限的可能性。新媒體時(shí)代下的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育存在思政教育未能占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)

2、主陣地，教育方式簡(jiǎn)單落后，思政教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)有待提高等問題。一、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題（一）思政教育未能占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地如今網(wǎng)絡(luò)媒體快速發(fā)展，海量的網(wǎng)絡(luò)信息包含大量對(duì)青年學(xué)生教育不利的負(fù)面信息，有的學(xué)生缺乏自制力和鑒別能力，很容易被這些不良信息影響。目前學(xué)生關(guān)注的主流媒體很少有思政教育相關(guān)的內(nèi)容。思政教育類網(wǎng)絡(luò)建設(shè)沒有能夠主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，沒有主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，不能夠?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生積極有效的影響。（二）網(wǎng)絡(luò)思政教育方式簡(jiǎn)單落后很多網(wǎng)絡(luò)思政教育只是將傳統(tǒng)思政教育內(nèi)容從書本和課堂搬到了網(wǎng)絡(luò)上，這種“換湯不換藥”的網(wǎng)絡(luò)思政教育方式，沒有從根本上改變單向灌輸?shù)哪Ｊ?。廣大思政教育者要充分認(rèn)識(shí)到

3、網(wǎng)絡(luò)思政教育不應(yīng)僅僅將思政教育搬上網(wǎng)絡(luò)，而是應(yīng)該從根本上提高思想政治教育內(nèi)容的吸引力。（三）精品載體缺乏如今存在的思政網(wǎng)站和新媒體賬號(hào)的數(shù)量不少，但是真正吸引學(xué)生主動(dòng)訪問的并不多。學(xué)生訪問思政網(wǎng)站多是因?yàn)楸粡?qiáng)制要求或者涉及到自身相關(guān)利益。思政網(wǎng)站和新媒體官方賬號(hào)是思政教育在網(wǎng)絡(luò)世界的重要載體，好的內(nèi)容和宣傳則決定了該載體能否成為精品。所謂“巧婦難為無米之炊”，筆者希望建設(shè)一個(gè)面向廣大思政教育工作者的資源共享平臺(tái)，從源頭上解決由于缺乏有吸引力的思政素材而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)思政效果不理想的問題。二、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政素材庫(kù)的探索與實(shí)踐（一）網(wǎng)絡(luò)思政素材載體的選擇思想政治教育載體的選擇，很大程度上影響和制約著思想

4、政治教育方法的運(yùn)用和良好效果的獲得，而將現(xiàn)代傳媒運(yùn)用于思想政治教育當(dāng)中，一方面是思想政治教育發(fā)展的需要， 另一方面也是現(xiàn)代傳媒所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)視頻作為一種現(xiàn)代傳媒載體，具有吸引力強(qiáng)、信息量大、交互友好等特點(diǎn)，非常適合作為思想政治教育素材。以網(wǎng)絡(luò)視頻作為思想政治素材內(nèi)容有以下優(yōu)勢(shì)：一是網(wǎng)絡(luò)視頻可以隨時(shí)隨地觀看，具有用戶共享、信息聚合和開放的平臺(tái)等特點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)視頻文化下青少年思想政治教育相比傳統(tǒng)的思想政治教育，在時(shí)間上和空間上得到拓展，便捷的信息獲取渠道使青少年足不出戶就可以獲取海量的關(guān)于思想政治教育的學(xué)習(xí)資料，視頻一旦被下載下來能長(zhǎng)時(shí)間保存，可以反復(fù)觀看，多次學(xué)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)得以鞏固

5、，提高學(xué)習(xí)效率。二是傳統(tǒng)思想政治教育受到授課教師的理論知識(shí)水平的限制，教師理論水平高則教學(xué)效果相對(duì)較好，反之則效果相對(duì)較差。利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育，擺脫教師理論水平的限制。三是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)視頻具有滲透性、教育性的功能，并且直觀性強(qiáng)，產(chǎn)生的效果明顯，學(xué)生在瀏覽相關(guān)網(wǎng)絡(luò)視頻時(shí)，會(huì)對(duì)正確價(jià)值觀和世界觀的樹立產(chǎn)生潛移默化的影響，并且對(duì)青少年傳統(tǒng)觀念的創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展以及形成健康的心理產(chǎn)生積極地推動(dòng)作用，有助于青少年思想政治教育工作的開展。（二）網(wǎng)絡(luò)思政素材內(nèi)容的設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)思政素材的內(nèi)容決定了視頻素材能否很好地服務(wù)高效思政工作。網(wǎng)絡(luò)思政素材應(yīng)以服務(wù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育為出發(fā)點(diǎn)，聚焦廣大學(xué)生的實(shí)際需求，與

6、傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容相結(jié)合，將思政素材以網(wǎng)絡(luò)視頻的形式展現(xiàn)出來。一是網(wǎng)絡(luò)視頻素材應(yīng)以3到5分鐘的微視頻形式呈現(xiàn)，以避免因視頻時(shí)間太長(zhǎng)導(dǎo)致教育效果下降。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，人們對(duì)于時(shí)間較長(zhǎng)的視頻內(nèi)容往往缺乏耐心仔細(xì)觀看，網(wǎng)絡(luò)思政視頻素材如果做得冗長(zhǎng)，不但會(huì)降低視頻素材的吸引力，還會(huì)使得網(wǎng)絡(luò)思政教育適得其反。二是網(wǎng)絡(luò)思政視頻素材應(yīng)貼近當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，以其喜聞樂見的形式表達(dá)。當(dāng)代大學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行交流，合理利用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)可以增強(qiáng)思政教育親和力，應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)視頻素材中可以使其達(dá)到事半功倍的效果。另外，網(wǎng)絡(luò)視頻素材還可以多采用動(dòng)漫的形式表達(dá)，動(dòng)漫短片可以有效拉近思政工作者和學(xué)生之間的距離，學(xué)生們也更樂于

7、接受這種形式的教育內(nèi)容。三是思政視頻素材應(yīng)緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，呈現(xiàn)出年輕時(shí)尚、平易近人的姿態(tài)，以輕松幽默、寓教于樂的形式增強(qiáng)思政教育的吸引力和感染力，幫助學(xué)生解決日常學(xué)習(xí)、生活問題。（三）網(wǎng)絡(luò)思政視頻庫(kù)平臺(tái)的建設(shè)建立網(wǎng)絡(luò)思政視頻庫(kù)需要一個(gè)可以具有下載、分享和交流等功能的平臺(tái)，如何使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)面向廣大思政工作者發(fā)布資源，保證平臺(tái)的應(yīng)用廣度和良好的用戶體驗(yàn)是視頻庫(kù)平臺(tái)建設(shè)的難點(diǎn)。藍(lán)墨云班課平臺(tái)是一款基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，利用移動(dòng)智能設(shè)備開展課內(nèi)外教與學(xué)活動(dòng)的移動(dòng)教學(xué)軟件，該平臺(tái)能夠很好地將日常教學(xué)活動(dòng)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系在一起，使移動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的融合更加方便。藍(lán)墨云班課平臺(tái)具有以下特點(diǎn)：教學(xué)資源豐富、形式多樣

8、。教師可以上傳文字、圖片、微視頻、音頻、網(wǎng)頁(yè)鏈接等多種不同形式的學(xué)習(xí)資源；教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。平臺(tái)上提供了多種教學(xué)活動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)；滿足師生隨時(shí)隨地參與教與學(xué)過程、及時(shí)交互的需求；詳細(xì)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，為學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)提供可靠的依據(jù)；統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，讓老師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。受藍(lán)墨云班課新穎的教學(xué)模式的啟發(fā)，筆者認(rèn)為藍(lán)墨云班課不僅能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生之間的資源學(xué)習(xí)和教學(xué)互動(dòng)，還可以作為資源共享平臺(tái)用于資源管理和共享。以藍(lán)墨云班課為網(wǎng)絡(luò)思政素材庫(kù)平臺(tái)，平臺(tái)管理者相當(dāng)于教師，廣大思政工作者相當(dāng)于學(xué)生。該平臺(tái)用于資源共享具有以下優(yōu)點(diǎn)：一是素材以資源形式上傳，便于下載和分享

9、。藍(lán)墨云班課的資源板塊可以分類發(fā)布和管理資源，加入班課即可對(duì)資源進(jìn)行瀏覽、分享和下載，這一特點(diǎn)也實(shí)現(xiàn)了視頻庫(kù)平臺(tái)最基本的功能。二是思政工作者可以在平臺(tái)活動(dòng)中進(jìn)行交流和資源共享。云班課平臺(tái)中可以發(fā)布小組討論和頭腦風(fēng)暴等活動(dòng)，這就可以為加入班課的思政工作者提供一個(gè)很好的交流平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)工作交流和資源的共享。三是能夠?qū)崿F(xiàn)良好的用戶反饋，可根據(jù)反饋完善視頻庫(kù)素材。云班課可通過討論交流和平臺(tái)內(nèi)調(diào)查問卷來征求廣大思政工作者的意見，這樣就可以實(shí)現(xiàn)平臺(tái)良好的用戶反饋，平臺(tái)管理者根據(jù)反饋不斷完善平臺(tái)資源，以使平臺(tái)具有良好的用戶體驗(yàn)。三、結(jié)語(yǔ)筆者希望通過以藍(lán)墨云班課平臺(tái)為依托，建立網(wǎng)路視頻庫(kù)，搜集制作思政網(wǎng)絡(luò)資源，并進(jìn)行資源共享，為廣大思政教育工作者提供便捷高效的思想政治教育素材。在網(wǎng)絡(luò)思政教育的起點(diǎn)解決廣大思政工作者網(wǎng)絡(luò)思政素材問題，大大降低思政工作者搜集資源的時(shí)間和經(jīng)歷，幫助他們占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地、打造網(wǎng)絡(luò)思政教育精品載體，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)，積極弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人功效。參考文獻(xiàn)1潘靜.思想政治教育說服教育法研究d.中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù).2009.（10）2李順.思想政治教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究d.中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù).2009.（10）3唐雁.醫(yī)學(xué)院校的