《雪花帶來冬天的夢》說課稿

1、 雪花帶來冬天的夢說課稿合肥經(jīng)開實驗學校 何妍延尊敬的各位評委老師們：大家好！ 我是合肥經(jīng)開實驗學校小學部音樂組教師何妍延。今天我說課的題目是雪花帶來冬天的夢。下面我將開始我的說課環(huán)節(jié)，我將從教材分析、學情分析、教學目標等方面對本課進行闡述。一、教材分析雪花帶來冬天的夢是選自人音版小學音樂五年級上冊第七課冬雪中的一首教唱歌曲，也是一首帶有科普知識的兒童歌曲。它告訴孩子們，冬天“小青蛙”、“小甲蟲”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度過寒冬的，等到春天，春風姑娘會把它們來喚醒。歌詞擬人化，曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，每樂段各有兩個樂句構(gòu)成，整首歌曲16小節(jié)，短小精悍，一氣呵成

2、。二、 學情分析小學五年級學生的想象力和創(chuàng)造力比較豐富，求知欲和好奇心有所增強，學習興趣更為廣泛。這個階段學生能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)進行演唱，但是對作品的理解能力有待提高，情感的體會與表達需要加強。這些也是我在教學中需要重點注意的地方。三、教學目標(1）情感態(tài)度與價值觀目標：學唱歌曲雪花帶來冬天的夢，建立起人與動物密切和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護動物的美好品德。（2）知識與技能目標：了解小動物冬眠的科普知識；能用柔和、甜美的聲音有感情的表現(xiàn)歌曲；能唱準歌曲中的變化音。（3）過程與方法目標：通過積極的想象、探索、創(chuàng)造、表現(xiàn)，在學習過程中獲得音樂知識。四、教學重難點 （1）、重點

3、：能用柔和、甜美的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小動物們在雪花的呼喚下漸漸進入甜美夢鄉(xiāng)的歌曲意境。 （2）、難點：能唱準歌曲中的變化音和弱拍起唱。五、教法學法 在教學中，我以“創(chuàng)設情境、愉快歌唱”為教學主線，采用情境導入法、示范法、談話討論法和對比演示法進行教學。孩子們將在聽、唱、動、創(chuàng)造與合作學習中反復感受歌曲的情緒及意境美，快樂歌唱、快樂學習，以多種形式感受音樂、表現(xiàn)音樂。六、教學設計 音樂課標中明確指出，“音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富的情感?！备鶕?jù)這一基本價值，結(jié)合五年級學生的認知水平和年齡特征，我將本課教學設

4、計分為四個環(huán)節(jié)：(一)情境導入、(二)新課教學、(三)拓展延伸、 (四)課堂小結(jié)。具體過程為： （一)情境導入：首先，我將以圖片形式導入，向?qū)W生呈現(xiàn)一幅美麗的冬日雪景圖，圖上還有一些小動物，并且告訴學生雪花姑娘悄悄地來到了我們的身邊。接下來，我會問同學們冬天喜歡做哪些有趣的事情。那么，美麗的雪花姑娘給我們帶來了許多快樂，還給可愛的小動物們帶來了一個夢。 (二)新課教學： 新課標倡導要讓學生完整而充分地聆聽音樂作品，在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗。所以我設計以下環(huán)節(jié)，讓學生在體驗中學習，在學習中體驗。1、初聽歌曲：我會讓學生注意聆聽：雪花姑娘給誰帶來了冬天的夢？學生回答后我會再次設問：那么

5、它們在做什么呢？有的同學可能沒有聽準確，所以還需再次完整聆聽歌曲。2、 復聽歌曲：聆聽后有的學生會回答出小動物們在冬眠。我在給予學生鼓勵和評價后簡要介紹關(guān)于冬眠的知識。3、 教師范唱：接下來我會彈琴范唱歌曲，并讓同學們思考：雪花姑娘都和小動物說了些什么呢？借此問題讓學生們熟悉歌詞，為接下來學唱歌曲做鋪墊。然后我會引導學生，雪花姑娘如此美麗溫柔，她是用怎樣的聲音在和小動物們說話呢?學生會回答：用輕聲的、溫柔的聲音。4、 朗讀歌詞：我會帶領(lǐng)學生用這種輕柔的聲音有節(jié)奏地朗讀歌詞。并用4/4拍指揮手勢幫助學生把握歌曲節(jié)拍。5、 模唱旋律：接下來我會用琴彈單音帶著學生用lu音輕聲慢速模唱歌曲旋律。6、

6、填詞完整演唱第一遍后(1)、我會問同學們：你認為歌曲中哪一樂句旋律最美最動聽呢？多數(shù)學生會說“雪花帶來一個冬天的夢”一句最動聽。接下來我會問學生為什么這一樂句最動聽？這時有的同學會發(fā)現(xiàn)旋律中有一個特別的音樂記號，我會告訴學生這個音樂記號叫做升記號，就是在原有音高的基礎(chǔ)上升高半音。然后借助琴練唱2和#2，再將歌曲中帶有升記號的兩個小節(jié)專門挑出來練唱，先唱譜后填詞，完成難點突破。（2）、然后我會問學生，有變化音旋律會出現(xiàn)怎樣的效果呢？學生對比聆聽后師生探討得出：使歌曲更加有夢幻、輕盈的感覺。（3）接下來我會提示學生在第二個3前面有一個下滑音記號，要唱出像小雪花飄落下來一樣輕盈的感覺，不要拖音，因為

7、后面有一個四分休止符，反復練唱這一小節(jié)。7、 填詞完整演唱第二遍后（1）、首先我會對學生唱變化音的情況做出評價。（2）、然后問同學們：小動物們是怎么回答雪花姑娘的呢？請同學們來聽一聽這一句。我會范唱歌曲第5-8小節(jié)即歌詞中四個“告訴”的地方，并在間奏處加入“ei”的襯詞，并且告訴學生這種在歌曲中間只有旋律沒有歌詞的部分叫做間奏。接下來師生合作演唱歌曲第5-8小節(jié)，學生在間奏部分。（3）、然后引導學生：小動物已經(jīng)進入冬眠了，我們歌唱的時候聲音要怎么樣？聲音要弱一點輕一點，因為不能吵醒小動物們的美夢，并且歌曲就是從弱拍開始的。我會帶著學生邊打拍子邊唱，先放慢速度，唱準節(jié)拍后在恢復原速。8、填詞演唱

8、第三遍：跟錄音用柔和、甜美的聲音有感情地完整演唱歌曲并注意變化音，襯詞、弱拍的演唱。（三）、拓展延伸：創(chuàng)編歌詞、設計歌唱形式：這么美的夢，同學們還想告訴誰？讓學生列舉一些其他會冬眠的小動物名稱，如小蝸牛、小螞蟻、小松鼠、小青蛇等。四大組各自代表一種小動物，合作討論出模仿每種小動物叫聲的擬聲詞，加入到間奏演唱，每組一小句，其余部分齊唱。（4） 課堂小結(jié)：小動物們在雪花姑娘的歌聲中悄悄入睡了，這美麗的雪花又將帶來一個豐收年，讓我們一起跟隨伴奏音樂在輕柔甜美的歌聲中來結(jié)束今天的課程。七、 板書設計雪花帶來冬天的夢1=F 4/4中速 冬眠升記號# 2上升半音：#2 | 3 #22 3 0|34 55 5 （55）| 間奏弱拍 |x x x. 34 |4/4 強 弱 次強 弱八、 教學反思 雪花帶來冬天的夢是一首孩子們非常喜歡的歌曲，在教學過程中，我把握