人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)表格式教案_1

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)表格式教案 職工教學(xué)目標(biāo)的制定要符合課標(biāo)規(guī)定的要求，符合教材的內(nèi)容，要切合學(xué)生的實(shí)際，一般從生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、思想教育、聯(lián)系實(shí)際等幾方面考慮。下面由我為大家整理了有關(guān)人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)表格式教案，供大家參考。 人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)表格式教案1 古詩(shī)兩首 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。 2、能理解作業(yè)4中帶點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思，說(shuō)說(shuō)絕句所描繪的景色。 3、通過(guò)領(lǐng)會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，感悟古詩(shī)選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。 4、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 二、教學(xué)重點(diǎn) 理解游園不值和絕句詩(shī)句的意思。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)感情

2、，感悟古詩(shī)選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，感受詩(shī)文的意境，從中受到美的熏陶。 四、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 五、分課時(shí)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： 1、. 學(xué)習(xí)游園不值，有感情地朗讀詩(shī)文，能夠背誦。 2. 體會(huì)感情，體驗(yàn)的創(chuàng)作過(guò)程，感受詩(shī)文的意境。 3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)山河的情感。 二、分課時(shí)教學(xué)重點(diǎn) 理解游園不值詩(shī)句的意思。 三、分課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)感情，感悟古詩(shī)選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，感受詩(shī)文的意境，從中受到美的熏陶。 四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、掛圖 五、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 自我加減 一、激發(fā)興趣，精講引思。 1集體背一首古詩(shī)。我從同學(xué)們的背誦古詩(shī)過(guò)程中，深深地體會(huì)到古詩(shī)是我國(guó)古

3、代文化的瑰寶，它以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、和諧的音韻反映了炎黃子孫的智慧，歌頌了祖國(guó)山川田園之美，贊揚(yáng)了英勇將士的愛國(guó)精神，表達(dá)了人與人之間的美好情感。 2、春天是萬(wàn)紫千紅的，是千姿百態(tài)的，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)詩(shī)人用飽含深情的詩(shī)句描寫贊美春天。誰(shuí)還能背誦有關(guān)春的古詩(shī)？ 即使是同樣的風(fēng)、同樣的雨、永遠(yuǎn)的花，在不同的詩(shī)人眼里也是不同的。今天我們就要學(xué)習(xí)兩首沖不同角度來(lái)寫蠢動(dòng)詩(shī)。 二、初讀指導(dǎo) 1、播放錄音，跟讀 2、標(biāo)出停頓的符號(hào)，畫出不理解的詞語(yǔ)。 3、檢查自讀情況 （1）點(diǎn)名讀古詩(shī)，正音 （2）點(diǎn)名畫出停頓 五、復(fù)習(xí)學(xué)古詩(shī)的方法 第一步：解詩(shī)題 第二步：知詩(shī)人 第三步：曉詩(shī)意 第四步：悟詩(shī)情 六、用“四步法”學(xué)

4、習(xí)游園不值 1、解詩(shī)題：值，遇到的意思。如何理解“游園不值”？ 2、知詩(shī)人：是南宋葉紹翁 3、曉詩(shī)意：詩(shī)人在春暖花開時(shí)去拜訪友人，準(zhǔn)備同他一起賞花品春，不料天不作美，園門緊鎖，友人不在，一扇柴門竟隔斷了視線，這不免令詩(shī)人掃興，心中升起一股惆悵之情，正當(dāng)詩(shī)人彷徨無(wú)著之際，不經(jīng)意間抬頭四望，眼前豁然一亮，意外的情景出現(xiàn)眼前：高高的墻上，一枝紅杏從園中伸了出來(lái)。詩(shī)人有所感悟，寫下了游園不值這首詩(shī)。 （1）交流難理解的詞 憐，愛惜。小扣，輕輕地敲門。柴扉，柴門。屐，木頭鞋。屐齒，鞋印，腳印。 （2）逐行朗讀并理解詩(shī)句的意思：真是舍不得讓屐齒踩在青苔上，輕輕地敲打柴門卻久久不開。春色滿園是關(guān)也關(guān)不住的，

5、一枝紅杏悄悄地探出墻來(lái)。 4、悟詩(shī)情： （1）喜愛春天嗎？從哪里可以看出來(lái)？ 看到那枝紅杏后，心情如何？想到了什么？ （2）創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在把自己當(dāng)葉紹翁，你來(lái)到友人家敲門，門久久不開，抬頭正看見一枝紅杏探出墻來(lái)。你來(lái)朗誦這首詩(shī)，讓其他同學(xué)來(lái)體會(huì)這種情感。 點(diǎn)名朗誦，體會(huì) 有感情地背誦詩(shī)句、試表演背誦。 五、體會(huì)寫法 如果不寫那枝出墻的紅杏，而去描寫滿園的春景，你認(rèn)為哪種寫發(fā)更好，為什么？（以少勝多的寫法，使后兩句沖滿理趣，成為千古傳誦的名句） 七、配樂(lè)齊誦 八、作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、抄寫古詩(shī)游園不值，練習(xí)默寫 2、預(yù)習(xí)絕句 人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)表格式教案2 第二課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： 1、. 學(xué)習(xí)絕句

6、，有感情地朗讀詩(shī)文，能夠背誦。 2. 體會(huì)感情，體驗(yàn)的創(chuàng)作過(guò)程，感受詩(shī)文的意境。 3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)山河的情感。 二、分課時(shí)學(xué)重點(diǎn) 理解絕句詩(shī)句的意思。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)感情，感悟古詩(shī)選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，感受詩(shī)文的意境，從中受到美的熏陶。 四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、掛圖 五、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 自我加減 一、檢查背誦游園不值 二、精讀絕句 1、出示絕句 要求用“四步法”學(xué)習(xí) 2、知詩(shī)人：簡(jiǎn)介僧人志南 3、明詩(shī)意 （1）自讀詩(shī)句，畫出不懂的詞語(yǔ) （2）交流： 古木：年代久遠(yuǎn)的樹木 短蓬：有蓬的小船（見圖） 杖藜：藜莖做的拐杖 杏花雨：清明時(shí)節(jié)杏花盛開時(shí)下的雨 楊柳風(fēng)：柔

7、和的春風(fēng) （3）逐行朗誦并理解 （4）說(shuō)詩(shī)意：詩(shī)人志南將船系在岸邊古樹的樹陰中，拄著拐杖走過(guò)橋的東面，杏花開時(shí)，小雨落在身上，衣服將濕未濕，楊柳風(fēng)很柔和，吹到臉上也不覺(jué)得寒冷。 4、悟詩(shī)情 （1）春光明媚，勾起詩(shī)人游興，你能感受詩(shī)人此時(shí)的喜悅心情嗎？ （2）配樂(lè)詩(shī)朗誦 （3）看圖背誦 （4）創(chuàng)設(shè)情境，聽音樂(lè)，看畫面，想象：你聽到了什么，看到了什么，感受到了什么？ 連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，就是絕句所描繪的景象。試著用自己的話寫下來(lái)。 三、背誦這首古詩(shī) 四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、背誦這兩首古詩(shī) 2、完成課后練習(xí)4 3、抄寫絕句，練習(xí)默寫 五、板書設(shè)計(jì)： 3、古詩(shī)兩首 第一步：解詩(shī)題 “四步法”第二步：知詩(shī)人 第三

8、步：曉詩(shī)意 第四步：悟詩(shī)情 六、我的教學(xué)反思： 人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)表格式教案3 新聞報(bào)道一則 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)自讀課文，了解首都各界歡慶申奧成功的熱烈場(chǎng)面。 2、感受文中洋溢著的中國(guó)人民自信、豪邁的高漲情緒。 3、知道申奧成功對(duì)中華民族產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)自讀課文知道申奧成功對(duì)中華民族產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 四、教具準(zhǔn)備 錄音、掛圖 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 自我加減 （課前布置學(xué)生查找資料或訪問(wèn)父母了解新世紀(jì)第一年，中國(guó)發(fā)生了哪幾件大事。） 一、導(dǎo)入： 1、學(xué)生匯報(bào)新世紀(jì)第一年，中國(guó)發(fā)生了哪幾件大事。 2、教師：新世紀(jì)的第一年，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上頻頻亮相，以世人贊嘆的積極姿態(tài)活躍在國(guó)際舞臺(tái)上。從北京申奧成功，到上海亞臺(tái)經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議圓滿落幕，再到加入WTO，開放的中國(guó)，正以自信和穩(wěn)健的步伐，敞開國(guó)門，跨入世界。 二、學(xué)生自讀課文 1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順詞句，讀通課文。 2、遇到不懂的詞語(yǔ)，用聯(lián)系上下文或查字典的方法自己解決。 沸騰：比喻情緒高漲 燧：古代取火的器具 圣火：最崇高圣潔的火 滄桑：比喻經(jīng)歷了許多世事變化 定格：電影、電視片的活動(dòng)畫面突然停止在某一個(gè)畫面上 3、這則新聞報(bào)道了一件什么事？ 三、檢查學(xué)生自讀情況 四、出示問(wèn)題，小組討論 （1）有哪些人參加了這次慶?；顒?dòng)？ （2）課文是怎樣具體描寫這一歡慶場(chǎng)面