2022年四年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教材教法

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四年級(jí)下冊(cè)教材教法同學(xué)經(jīng)過上三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有一個(gè)初步的懂得,在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,仍為以句子為主,但在下學(xué)期加強(qiáng)了閱讀篇章的訓(xùn)練以及一些語(yǔ)法的練習(xí),因此我建議大家,拿到課本的時(shí)候,盡量把全本書全部的看一看,歸類一下,提煉里面的語(yǔ)法學(xué)問點(diǎn), 把一些閱讀訓(xùn)練做好標(biāo)記, 找出本教材的寫作題,便于在教學(xué)中,深化的爭(zhēng)論,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整好教學(xué)目標(biāo).教學(xué)方向；本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容多,時(shí)間比較緊,因此肯定要把握好教學(xué)的節(jié)奏；這次每個(gè)單元的教學(xué)建議我將以課時(shí)的劃分形式,給出可行性的方法,特別對(duì)于剛剛加入我們英語(yǔ)老師隊(duì)伍或者才加入英語(yǔ)老師隊(duì)伍不久的老師來(lái)說(shuō),便利于大家操作；需要指

2、出的為：大家要多讀老師用書,其中有很多很好的教學(xué)建議,因此針對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)建議就不肯定為全部課時(shí)的,大家可以依據(jù)老師用書中的建議來(lái)做,能有針對(duì)性的挑選；仍需要說(shuō)明的為,本學(xué)期時(shí)間短,內(nèi)容較多,因此每個(gè)單元中的課時(shí)內(nèi)容也較多,但每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)之間同學(xué)的學(xué)習(xí)層次有所不同,甚至有些學(xué)校的課時(shí)也不一樣,因此老師們可以自行調(diào)整課時(shí)內(nèi)容,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情形,有方案.有目的的進(jìn)行教學(xué)；下面,我們一起來(lái)共同探究本學(xué)期每個(gè)單元的內(nèi)容；starter unit lets join in.教學(xué)目標(biāo)： 見老師用書 p11. 能聽懂.懂得句子i'm new to the class.let's be

3、 friends.并表演對(duì)話；2. 能依據(jù)圖片寫出正確的單詞；3. 能正確懂得單詞并按類別劃分；4. 能正確懂得句子并能依據(jù)聽到的錄音給圖片編號(hào)；5. 能正確書寫月份單詞；6. 能聽懂.懂得對(duì)話,并依據(jù)對(duì)話內(nèi)容填空；7. 能聽懂對(duì)話,并給問句找到相應(yīng)答句；8. 能依據(jù)圖片正確懂得句子并作出相應(yīng)的判定；1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載9. 能依據(jù)聽力內(nèi)容獵取主要信息并介紹自己；教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固3,4年級(jí)所學(xué)話題中的單詞與句子；讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中回憶所學(xué)過的內(nèi)容話題,有針對(duì)性的歸納總結(jié),讓同學(xué)溫故提高；教學(xué)難點(diǎn)：提高同學(xué)歸類.提取信息.復(fù)述信息及溝通的才能；課時(shí)安排：建議分為 4 課

4、時(shí)第一課時(shí)： part 1a、 1b、 9其次課時(shí)： part 2、 3、 5第三課時(shí)： part 4、 8第四課時(shí)： part 6、 7教學(xué)建議：第一課時(shí)： part 1a、 1b、 9創(chuàng)設(shè)情境會(huì)話教學(xué)為主；在教學(xué)中老師不妨先利用free talk 來(lái)排除同學(xué)的違和感, 讓同學(xué)能很輕松的說(shuō)出他們所熟識(shí)的句子,如：i'm. i'm ten years old. i'm from china. nice to meet you. what about you？ what's your name？ how old are you？ where are youfrom

5、？ 等句子,再引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出： i love our class. let's be friends. 為本節(jié)課的主要內(nèi)容也就為對(duì)話, 掃清障礙；在做聽力時(shí), 就能很好地把這一節(jié)課的難點(diǎn)句型： i am new to the class. 提出來(lái)進(jìn)行教學(xué), 假如班上有新生的話, 那么因勢(shì)利導(dǎo)的創(chuàng)設(shè)情境,is new to the class. 假如班上沒有新生, 老師也可以利用書本上的人物來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,這樣后面的小組活動(dòng)也能很好的進(jìn)行；在后面的綜合練習(xí)中,也能 很好的引入到 part 9 的學(xué)習(xí),介紹 mike 時(shí),運(yùn)用 mike is new to the class.強(qiáng)化這個(gè)句型,同學(xué)

6、在聽中獵取信息,完成了練習(xí)以后,就可以讓同學(xué)很好的進(jìn)行綜合 的自我介紹；這樣老師的引導(dǎo),讓同學(xué)能很好的把握會(huì)話的主動(dòng)權(quán),讓同學(xué)多說(shuō) 也落在了實(shí)處；2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次課時(shí)： part 2、 3、 5 引導(dǎo)同學(xué)把握歸類方法；這幾個(gè)部分劃分為一個(gè)課時(shí)中,為由于都為以單詞為主的教學(xué),那么同學(xué)的認(rèn)讀為一個(gè)方面,其次個(gè)就要學(xué)會(huì)區(qū)分,并能正確按類別來(lái)劃分單詞；教學(xué)時(shí)老師可利用學(xué)問樹的形式,來(lái)引導(dǎo)同學(xué),回憶月份以及四季的單詞,引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出類別詞或詞組, 把三個(gè)部分的類別都找出來(lái),如其次部分的類別有： classroom、 food、 pets、 school things、

7、body 等類別,把全部的類別都放在一起,再開展小組活動(dòng),這樣分工合作,也能一下子完成全部的分類工作,而且組內(nèi)成員也能相互提醒,很好的把一些詞記憶下來(lái),最終進(jìn)行展現(xiàn)時(shí),其他小組仍可以幫忙這一組的 同學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,這樣記憶單詞也較深刻；另外,老師仍可以適當(dāng)實(shí)行些活動(dòng) 形式,如老師用書第五頁(yè)就指出part 5 的教學(xué)活動(dòng),通過不同嬉戲幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)十二個(gè)月份的單詞；其次,仍可以讓同學(xué)分別談?wù)撚洃浲活悊卧~的方法,引導(dǎo) 同學(xué)學(xué)會(huì)歸類；第三課時(shí)： part 4、 8 學(xué)會(huì)讀圖懂得圖意；把 part 4 和 part 8 放在一個(gè)課時(shí)里,為由于這兩個(gè)部分都有圖,讓同學(xué)通過看圖讀圖,懂得圖意,達(dá)到會(huì)識(shí)圖做

8、題的目的；大家在一課時(shí)中,以強(qiáng)調(diào)每副圖的關(guān)鍵處,讓同學(xué)能很好的運(yùn)用所學(xué)過的句型來(lái)詮釋圖意；假如同學(xué)實(shí)在為不會(huì)說(shuō)句子的話,老師可利用問句的形式,讓同學(xué)從一問一答中,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)過的句子來(lái)描述圖意,達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的；第四課時(shí)： part 6、 7 創(chuàng)設(shè)情境,拓寬視野；這一部分的內(nèi)容,讓同學(xué)能很好的回憶的上學(xué)期所學(xué)過的school 這一單元的內(nèi)容；在這一節(jié)課中,同學(xué)比較難一點(diǎn)把握的為uniform 這個(gè)詞,在懂得和運(yùn)用都比較困難；在這時(shí)我們可以創(chuàng)設(shè)情境,利用同學(xué)自身的uniform 進(jìn)行談?wù)?再到老師給材料,展現(xiàn)其他學(xué)校的uniform、這樣能很好的處理掉part 7 的內(nèi)容,讓同學(xué)能很好的練說(shuō)問

9、與答的句子,接著賜予適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景,讓同學(xué)分角色進(jìn)行扮演,最終拓展,讓同學(xué)自編自導(dǎo)形成完整的對(duì)話,整理成篇章,到達(dá)學(xué)以致用的目的；3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載unit 1 time教學(xué)目標(biāo)： 見老師用書 p81. 能把握并運(yùn)用整點(diǎn)時(shí)間以及半點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)方式；2. 能聽懂 get up、 go to school、 do sport、 do my homework、 go to bed等詞組,并能運(yùn)用進(jìn)行溝通；3. 能運(yùn)用句型 what time do you. iat進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通, 介紹自己以及明白別人的日常生活；4. 能懂得并學(xué)唱歌曲my crazy clock ；5. 能在

10、圖片的提示下聽懂小故事,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的角色表演；6. 能增強(qiáng)珍愛時(shí)間的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：1. 能把握并運(yùn)用整點(diǎn)時(shí)間以及半點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)方式；2. 能聽懂 get up、 go to school、 do sport、 do my homework、 go to bed等詞組,并能運(yùn)用進(jìn)行溝通；3. 能運(yùn)用句型 what time do you. iat進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通, 介紹自己以及明白別人的日常生活；教學(xué)難點(diǎn)：1. 讓同學(xué)學(xué)會(huì)尋問并介紹自己及他人的日常生活情形；2. 能在圖片的提示下聽懂小故事,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的角色表演；課時(shí)安排：建議分為 6 課時(shí)第一課時(shí)： part 1a、 1b、 3p.58 pa

11、rt 1、 2其次課時(shí)： part 2、 4revision 1 part 1第三課時(shí)： part 5a、 5brevision 1 part 4第四課時(shí)： revision 1 part 3第五課時(shí)： part 64精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第六課時(shí)： part 7、 8教學(xué)建議：第一課時(shí)： part 1a、 1b、 3p.58 part 1、 21. 動(dòng)畫激趣；在開課時(shí),我們可以利用迪士尼英語(yǔ)中的what time is it.來(lái)充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性； 同學(xué)在觀看中也能很快的熟識(shí)what time is it ？這一句型,老師再利用鐘面來(lái)幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)it'

12、s .o'clock. it's half past .這樣同學(xué)能快速明白本節(jié)課所需把握內(nèi)容,快速融入到學(xué)習(xí)中去；2. 運(yùn)用好電子白板的聚光燈功能；在這一節(jié)課中,part 1a的鐘面較多,要落實(shí)好聽音標(biāo)號(hào)這個(gè)要求就很高；以往的時(shí)候,同學(xué)對(duì)聽力材料不為那么的熟識(shí), 因此只有個(gè)別同學(xué)做得較好,大多數(shù)同學(xué)都不能全部做對(duì),盼望著老師講答案；究其根本,在于單獨(dú)的鐘面對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)潔懂得判定,多了以后就有所困難；那么我們改一下教學(xué)方法,第一讓同學(xué)來(lái)熟識(shí)這個(gè)聽力材料,我們利用電子白板中的聚光燈手電筒功能,看著鐘面練習(xí)說(shuō)一說(shuō),這不僅好玩味性,而且對(duì)于聽力 材料,同學(xué)也能熟識(shí), 清晰要做的內(nèi)容

13、； 再放手讓同學(xué)同桌之間相互指認(rèn)說(shuō)一說(shuō),降低了聽力的難度,這樣成效會(huì)好很多；3. 課內(nèi)與課外相輔相成；在這一節(jié)課中,支配的p58 的內(nèi)容為作為家庭作業(yè)的,在課堂上同學(xué)為以聽音認(rèn)圖辯圖為主,在課后就要轉(zhuǎn)化成認(rèn)圖讀圖讀句辨析 為主；課內(nèi)學(xué)習(xí)為主,課外探究為輔,培育了同學(xué)獨(dú)自讀句子并懂得的才能,相 輔相成的學(xué)習(xí),達(dá)到好的學(xué)習(xí)成效；其次課時(shí)： part 2、 4revision 1 part 1準(zhǔn)時(shí)講評(píng)；在開課時(shí)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容, 并把上一節(jié)課第 58 頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)講評(píng), 可采納找一找說(shuō)一說(shuō)的嬉戲形式,讓老師說(shuō)上句同學(xué)接下句的方法,如by the green clock its twelve o

14、clock. it s twelve oclock by the green clock. 再突出其次部分畫圖中畫半點(diǎn)時(shí)時(shí)針的精確畫法,讓聽與畫相結(jié)合,為p9 其次部分的教學(xué)做鋪墊；第四課時(shí)： revision 1 part 3 提高寫作的自信與愛好；5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)在第三課時(shí)的時(shí)候已經(jīng)明白了一些常用詞組,也能很好的與他人溝通,并在談?wù)撝心芎芎玫姆智鍖哟?那么我們?cè)诘谒恼n時(shí)的時(shí)候就要加大說(shuō)的力度以及寫的力度；同學(xué)說(shuō)上兩三句可能很簡(jiǎn)潔,假如說(shuō)多了他們就覺得很困難,這時(shí)老師可以幫忙同學(xué),以看圖說(shuō)話或者看表格的形式來(lái)說(shuō)完整形成篇章,解決說(shuō)的難題,再進(jìn)一步落實(shí)到寫上

15、面去；假如要同學(xué)自己寫的話,往往同學(xué)很可怕,覺得動(dòng)筆很困難,讓同學(xué)去寫一寫,把寫出來(lái)的作品,進(jìn)行說(shuō)一說(shuō),這樣由說(shuō)到寫的,漸漸的過渡,來(lái)提高同學(xué)寫作的自信與愛好；unit 2 friends教學(xué)目標(biāo)： 見老師用書 p161. 能認(rèn)讀單詞 fruit、 vegetable、 subject、 chinese、 math、 music、 science、 pe、 art、并在句型或?qū)υ捴羞\(yùn)用；2. 能正確使用 what subject do you like. what's your favorite subject. i like. my favourite subject is.進(jìn)行簡(jiǎn)潔

16、交際；3. 能正確懂得并運(yùn)用句型my best friend is. he/she is. his/her favoriteishe/she likeshe/she has got來(lái)描述自己或他人的伴侶；4. 能懂得并學(xué)唱歌曲my best friends；5. 能在圖片提示下聽懂小故事,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔角色表演,引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)和感悟友情的寶貴；6. 樹立正確的飲食觀；教學(xué)重點(diǎn)：1. 能認(rèn)讀單詞 fruit、 vegetable、 subject、 chinese、 math、 music、 science、 pe、 art、并在句型或?qū)υ捴羞\(yùn)用；2. 能正確使用 what subject do y

17、ou like. what's your favorite subject. i like. my favourite subject is.進(jìn)行簡(jiǎn)潔交際；3. 能懂得并學(xué)唱歌曲my best friends；教學(xué)難點(diǎn)：6精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 能正確懂得并運(yùn)用句型my best friend is. he/she is. his/herfavoriteishe/she likeshe/she has got來(lái)描述自己或他人的伴侶；2. 能在圖片提示下聽懂小故事, 并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔角色表演, 引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)和感悟友情的寶貴；課時(shí)安排：建議分為 7 課時(shí)第一課時(shí)：

18、part 3其次課時(shí)： part 4第三課時(shí)： part 1、 2第四課時(shí)： part 5a、 5brevision 1 part 2第五課時(shí)： part 6revision 1 part 5a、 5bp.59 part 1第六課時(shí)： part 7p.60 part 2第七課時(shí)：revision 1 part 8、 9p.60 part 3教學(xué)建議：第一課時(shí)： part 31. 滲透“自然拼讀法”；本部分的單詞較多,同學(xué)一下子把握較困難,假如我們?cè)谡n堂上,滲透自然拼讀法,同學(xué)的把握效率能得到提高；其實(shí)以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子, 記單詞不為靠“背”, 而為靠“拼讀”, 也就為“自然拼讀法”；它為自

19、然形成的一種發(fā)音規(guī)章,通過直接學(xué)習(xí)26 個(gè)字母及字母組合在單詞中的 發(fā)音規(guī)章,建立字母及字母組合與發(fā)音的感知；自然拼讀法,就像自然記憶, 沒有顯性的記憶過程,也就為說(shuō),我們?cè)谟洃涍^程中不會(huì)特地做“背”的這個(gè)動(dòng)作,但卻很高效；比如我們記住一個(gè)人的長(zhǎng)相,就從來(lái)沒有特地背過,而為在人群中多看了這人幾眼,就記住了；“自然拼讀法”也為這樣原理,它符合人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,即使從來(lái)都沒有學(xué)過英語(yǔ)的人通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,在不依靠國(guó)際音標(biāo)的情形下, 就能達(dá)到“看詞能讀, 聽詞能寫” 的驚人成效, 學(xué)習(xí)效率飛速提升；2. 詞不離句；假如一節(jié)課特地單詞的學(xué)習(xí),同學(xué)會(huì)很枯燥的,另外也不利于同學(xué)把握和運(yùn)用,因此在學(xué)習(xí)單詞時(shí)

20、,我們要做到詞不離句或者擴(kuò)充句子來(lái)學(xué)習(xí)；書本上給的句型i like. 我們?nèi)钥梢杂脤?duì)話的形式來(lái)達(dá)到運(yùn)用的成效；如 what7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載fruit do you like ？ what's your favorite fruit ？ do you like apples？ what aboutbananas？等讓同學(xué)在一問一答中練說(shuō)新單詞；第三課時(shí)： part 1、 2創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)歌曲；在課堂上先學(xué)習(xí)新詞,讓同學(xué)運(yùn)用i like進(jìn)行談?wù)?以第一人稱的形式讓同學(xué)自己介紹,自己所喜愛的物品.寵物等,再轉(zhuǎn)換形式,老師以第三人稱來(lái)介 紹個(gè)別同學(xué)的喜好,做了示范

21、以后,進(jìn)行小組活動(dòng),仍可以用說(shuō)一說(shuō)畫一畫的形 式,豐富介紹活動(dòng)內(nèi)容,再來(lái)學(xué)習(xí)歌曲,便于唱詞上口；第五課時(shí)： part 6revision 1 part 5a、 5bp.59 part 1第七課時(shí)：revision 1 part 8、 9p.60 part 3留意教學(xué)側(cè)重點(diǎn),趣味寫作；第五課時(shí)以閱讀填詞為主, 而把 revision 1 part 8、 9 加入第七課時(shí)就為以寫文為主；第七課時(shí)為把這一個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行總合.強(qiáng)化；寫作為同學(xué)很頭疼的 事情,我們換一種方式,以嬉戲的形式,設(shè)置障礙,讓同學(xué)來(lái)寫,可能同學(xué)會(huì)比 較喜愛；把全班分為如干小組,每一組中,一位同學(xué)執(zhí)筆寫文,其他同學(xué)摸索設(shè) 置障礙

22、,把文章中的單詞換成圖畫,然后組與組之間進(jìn)行交換,把交換來(lái)的圖文相結(jié)合的文章,改成全英文的文章,然后在全班展現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)評(píng)判；就為有點(diǎn)像教材 part 6 和 p.59的內(nèi)容,利用簡(jiǎn)筆畫和換成嬉戲的形式來(lái)組織教學(xué)；如：在人物ann 的旁邊畫一只貓,可以說(shuō)ann likes cats. she has got a ca等t. ；仍有一個(gè)有獎(jiǎng)競(jìng)猜的活動(dòng)形式,這需要老師費(fèi)很多的功夫；第一,布置學(xué)生在課后獨(dú)立描述自己的好伴侶,并把文稿給老師,老師幫且他們進(jìn)行修改,這時(shí)隱去人名,用 boy 和 girl來(lái)區(qū)分人物,再標(biāo)上序號(hào),最終打印成紙條,再來(lái)玩有獎(jiǎng)競(jìng)猜的活動(dòng),猜對(duì)的同學(xué)賜予獎(jiǎng)品；這個(gè)活動(dòng)形式比較耗時(shí),假

23、如你有活動(dòng)課或愛好課的時(shí)候,可以做一下這個(gè)嬉戲,同學(xué)比較感愛好,也情愿動(dòng)筆去寫一寫；unit 3 animals教學(xué)目標(biāo)： 見老師用書 p248精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 能依據(jù)聽到的單詞line、 pig、 cow、 hippo、 fox、 wolf、 snake、 duck 指認(rèn)動(dòng)物圖片, 并能依據(jù)圖片認(rèn)讀.拼寫單詞；2. 能正確運(yùn)用句子can it.does it. is it. has it got.進(jìn)行簡(jiǎn)潔交際；3. 能正確使用 it has gotit isit canit likesit eats描述不同的動(dòng)物；4. 能在圖片的提示下聽懂.讀懂小故事,并能

24、進(jìn)行簡(jiǎn)潔的角色表演；5. 能增強(qiáng)機(jī)靈應(yīng)變突發(fā)問題的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：1. 能依據(jù)聽到的單詞line、 pig、 cow、 hippo、 fox、 wolf、 snake、 duck 指認(rèn)動(dòng)物圖片,并能依據(jù)圖片認(rèn)讀.拼寫單詞；2. 能正確運(yùn)用句子can it.does it. is it. has it got.進(jìn)行簡(jiǎn)潔交際；教學(xué)難點(diǎn)：1. 能正確使用 it has gotit isit canit likesit eats描述不同的動(dòng)物；2. 能在圖片的提示下聽懂.讀懂小故事,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的角色表演；課時(shí)安排：建議分為 5 課時(shí)第一課時(shí)： part 1a、 1b、 2p.61 part 1其次課

25、時(shí)： part 3a、 3b、 4第三課時(shí)： part 5revision 1 part 6、 7第四課時(shí)： part 6p.62 part 2第五課時(shí)： part 7a、 7b教學(xué)建議：其次課時(shí)： part 3a、 3b、 41. 做好熱身活動(dòng)；在這一節(jié)課中,我們可以利用以前學(xué)過的一些短語(yǔ)來(lái)開 課,如 eat like a hamster. 仍可以變?yōu)?eat like a fish.等,讓同學(xué)在聽一聽,動(dòng)一動(dòng)中回憶所學(xué)過的單詞,并能想一想,這些動(dòng)物的習(xí)性,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊；2. 同學(xué)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)；第一,老師給出一個(gè)動(dòng)物圖片,并賜予提9精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

26、載示句子,如 it eats.it has got. legs. its .white.等讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行談?wù)?全班總結(jié)；然后出示其次張動(dòng)物圖片,讓同學(xué)有目的性的進(jìn)行談?wù)摶蛘咝〗M爭(zhēng)論,盡量形成長(zhǎng)句,由三至四名同學(xué)進(jìn)行總結(jié)；再接著,一次給出三四張動(dòng)物圖片,讓同學(xué)以小組形式進(jìn)行爭(zhēng)論,找中心發(fā)言人,讓其他同學(xué)來(lái)猜一猜說(shuō)的為哪一個(gè)動(dòng)物；最終過渡到課本上去；同學(xué)由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習(xí),自己也能很快找出書本中難點(diǎn)的詞句,加深同學(xué)記憶,達(dá)到好的成效；第三課時(shí)： part 5revision 1 part 6、 7加強(qiáng)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)訓(xùn)練；同學(xué)對(duì)于一般疑問句把握起來(lái)有所困難,我們可以先從陳述句入手,讓學(xué)生很清晰的辨

27、析,陳述句與一般疑問句的區(qū)分,加強(qiáng)句型can it.does it. is it. has it got.的學(xué)習(xí)；此外改編歌曲也為很好的學(xué)習(xí)方式；在同學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,給一張動(dòng)物體圖片,老師與同學(xué)一起進(jìn)行改編歌曲,教同學(xué)改編的方法,然后讓他們自己嘗試改編歌曲,說(shuō)一說(shuō)my favorite animal ,這樣不知不覺中把握了語(yǔ)法學(xué)問,同學(xué)也能樂學(xué)；revision 1教學(xué)目標(biāo)： 見老師用書 p32復(fù)習(xí)并鞏固 starter unit unit 3的內(nèi)容；教學(xué)重點(diǎn)：1. 復(fù)習(xí)鞏固并敏捷運(yùn)用starter unit unit 3 的學(xué)問；2. 引導(dǎo)同學(xué),查漏補(bǔ)缺；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì) starter u

28、nit unit 3 的學(xué)問綜合運(yùn)用；課時(shí)安排：建議分為 2 課時(shí)第一課時(shí)： part 10其次課時(shí)： part 1110精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)建議：復(fù)習(xí)一的內(nèi)容,在前面單元的時(shí)候大多數(shù)已經(jīng)講了,那么剩下來(lái)的內(nèi)容并不多,可為什么仍要分為兩個(gè)課時(shí)呢？第一, part 10 為以單詞為主,這就需要老師幫忙同學(xué)來(lái)歸納梳理好所學(xué)過的單詞,利用表格形式.學(xué)問樹形式.畫圖形式等,仍可以開展嬉戲活動(dòng)形式,如單詞接龍,來(lái)幫忙同學(xué)來(lái)記憶單詞,特殊對(duì)于學(xué)困生,老師可以依據(jù)讀音規(guī)章或者自然拼讀法,讓同學(xué)有意識(shí)的記憶,增加他們學(xué)習(xí)的自信心及成就感；part 11 的內(nèi)容,為以句子為主；我們

29、可以利用嬉戲的形式,來(lái)把三個(gè)單元的主要內(nèi)容進(jìn)行穿插起來(lái),如循環(huán)接力賽：可以把全班分為四個(gè)大組進(jìn)行競(jìng)賽, 第一組問,其次組答；其次組問第三組答；第三組問,第四組答；第四組問,第一組答,問題不能重復(fù),人員也不能重復(fù),看一看哪一組說(shuō)的最多答得最精確；仍有開火車式嬉戲,這個(gè)嬉戲可以四人或五人為一小組進(jìn)行,采納的方法和前面的差不多,也為一問一答的形式,目的在于加深同學(xué)對(duì)句子的印象和把握程度；仍有可以搞說(shuō)句達(dá)人競(jìng)賽,看一看在一個(gè)句型中,句子結(jié)構(gòu)不變的情形下,能說(shuō)多少個(gè)句子；unit 4 my room教學(xué)目標(biāo)： 見老師用書 p391. 能依據(jù)聽到的單詞mirror、 wardrobe、 clock、 la

30、mp、tv、 sofa、 curtains、 bed、 table、window、 chair、 picture 指認(rèn)圖片或?qū)嵨?并能依據(jù)圖片認(rèn)讀.說(shuō)出.寫出單詞；2. 能運(yùn)用句型 whats in your. there is . 等溝通有關(guān)房間物品的信息；3. 能運(yùn)用表示位置的介詞in、on、 under、 behind 及短語(yǔ) in front of等描述房間物品的位置；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4. 能聽懂故事 where's the bee并.依據(jù)故事中的指令做動(dòng)作.指圖片.標(biāo)號(hào)等；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5. 學(xué)說(shuō)英語(yǔ)歌謠where

31、's my pencil？教學(xué)重點(diǎn)：1. 能依據(jù)聽到的單詞mirror、 wardrobe、 clock、 lamp、tv、 sofa、 curtains、 bed、 table、11精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載window、 chair、 picture 指認(rèn)圖片或?qū)嵨?并能依據(jù)圖片認(rèn)讀.說(shuō)出.寫出單詞；2. 能運(yùn)用句型 whats in your. there is . 等溝通有關(guān)房間物品的信息；3. 能在圖片的幫忙下聽懂.讀懂小故事the sofa、 并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的角色表演；教學(xué)難點(diǎn)：1. 能運(yùn)用表示位置的介詞in、on、 under、 behind 及短語(yǔ) in

32、 front of等描述房間物品的位置；2. 能聽懂故事 where's the bee.并依據(jù)故事中的指令做動(dòng)作.指圖片.標(biāo)號(hào)等；課時(shí)安排：建議分為 5 課時(shí)第一課時(shí)： part 1a、 1b、 5p.63 part 1其次課時(shí)： part 2a、 2brevision 2 part 6第三課時(shí)： part 3,4revision 2 part 1第四課時(shí)： part 6p.64 part 2第五課時(shí)： part 7revision 2 part 7a、 7b教學(xué)建議：第三課時(shí)： part 3,4revision 2 part 1嬉戲形式情形化；在這一節(jié)課中,查找嬉戲?yàn)橥瑢W(xué)特別喜愛的

33、；但只為查找嬉戲就缺少了生活化,同學(xué)運(yùn)用起來(lái)也很僵硬,最終就只會(huì)成為純句子的操練,成效也不怎么好；我們可以創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景,如教室.公園.房間等,在空白地方給以各樣物品, 然后利用電子白板的拖動(dòng)功能,老師先做示范,拖動(dòng)一個(gè)物品放在某一個(gè)地方, 再用句子 where is the .問同學(xué),讓同學(xué)看圖來(lái)回答；然后,讓一些同學(xué)自己來(lái)拖動(dòng)物品放在某處,其他的同學(xué)來(lái)回答；從動(dòng)手中,通過物品的擺放,同學(xué)能很清晰的知道,句子的前后次序,哪些詞放前面哪些詞放后面；嬉戲形式仍可以為搶答也可以為考眼力；課后仍可以布置畫圖作業(yè),相互之間考眼力；第四課時(shí)： part 6p.64 part 2增加句型操練練習(xí)；這一節(jié)課

34、中以 there be 的句型操練為主；老師可以出示一副很雜亂的物品12精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載圖,讓同學(xué)找一找說(shuō)一說(shuō),通過電子白板的拖動(dòng)功能,把全部的物品進(jìn)行歸類放好,達(dá)到句型操練的目的；其次,仍可以運(yùn)用上節(jié)課的同學(xué)的自畫圖,利用投影儀,展現(xiàn)圖片并說(shuō)句子, 加強(qiáng)句型的操練練習(xí)； 再者,適當(dāng)加入一些題型來(lái)練習(xí),如選詞填空.句子找錯(cuò)等,增加句型結(jié)構(gòu)框架練習(xí)；unit 5 school life教學(xué)目標(biāo)： 見老師用書 p481. 能依據(jù)聽到的單詞skirt、 shirt、 tie、 blouse、 sweater、 cardigan、 shoes、 socks、 trouse

35、rs、blazer、 school uniform、 jacket指認(rèn)圖片或?qū)嵨?并能依據(jù)圖片認(rèn)讀.說(shuō)出.寫出單詞；2. 能依據(jù)聽到的句子tracy is wearing a blue skirt.等識(shí)別人物, 并運(yùn)用句子 she/he is wearing.等描述人物服裝；3. 能聽懂對(duì)話 have you got your school uniform.yes、 a tie. and black shoe等s. ,并在圖片的提示下完成對(duì)話；4. 能運(yùn)用問句 who is your english teacher. do you like english. how many english

36、classes have you got in the week. what do you like bes及t.相應(yīng)答句溝通關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的簡(jiǎn)潔信息；5. 能讀懂 carlos 的海報(bào)內(nèi)容,回答疑題；6. 能讀懂關(guān)于校服信息的三篇書信,并依據(jù)描述找到相應(yīng)的照片；7. 能在圖片的提示下聽懂.讀懂小故事the dog、 能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的角色表演；教學(xué)重點(diǎn)：1. 能依據(jù)聽到的單詞skirt、 shirt、 tie、 blouse、 sweater、 cardigan、 shoes、 socks、 trousers、 blazer、 school uniform、 jacket指認(rèn)圖片或?qū)嵨?并能依據(jù)

37、圖片認(rèn)讀.說(shuō)出.寫出單詞；2. 能聽懂對(duì)話 have you got your school uniform.yes、 a tie. and black shoe等s. ,并在圖片的提示下完成對(duì)話；3. 能讀懂 carlos 的海報(bào)內(nèi)容,回答疑題；4. 能在圖片的提示下聽懂.讀懂小故事the dog、 能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的角色表演；13精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)：1. 能依據(jù)聽到的句子tracy is wearing a blue skirt.等識(shí)別人物,并運(yùn)用句子 she/he is wearing.等描述人物服裝；2. 能 運(yùn) 用 問 句 who is your eng

38、lish teacher. do you like english. how many english classes have you got in the week. what do you like bes及t.相應(yīng)答句溝通關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的簡(jiǎn)潔信息；3. 能讀懂關(guān)于校服信息的三篇書信,并依據(jù)描述找到相應(yīng)的照片；課時(shí)安排：建議分為 5 課時(shí)第一課時(shí)： part 1、 2其次課時(shí)： part 3、 4revision 2 part 10p.66 part 3、 4第三課時(shí)： part 5a、 5bp.65 part 1第四課時(shí)： part 6revision 2 part 11第五課時(shí)：

39、part 7p.65 part 2教學(xué)建議：第一課時(shí)： part 1、 2課內(nèi)向課外有層次的延長(zhǎng)；同學(xué)的學(xué)習(xí)不能只靠課堂的學(xué)習(xí),仍需要向課外進(jìn)行延長(zhǎng),使學(xué)問得以鞏固；而學(xué)校生自覺學(xué)習(xí)意識(shí)差,與其強(qiáng)制其學(xué)習(xí),倒不如因勢(shì)利導(dǎo),在學(xué)習(xí)方法的趣味上多下功夫,使他們津津有味地投入學(xué)習(xí)；本單元以談?wù)搶W(xué)校校服內(nèi)容為主,老師可以舉辦多種形式的課外活動(dòng),制造濃郁的英語(yǔ)氛圍, 如：編寫手抄報(bào),開設(shè)英語(yǔ)角,舉辦展覽會(huì),設(shè)計(jì)我家衣柜等,可以圖文結(jié)合,讓同學(xué)在潛移默化中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；從本單元的第一課時(shí)開頭,就有方案的.有針對(duì)性的布置任務(wù),讓課外活動(dòng)有序的開展起來(lái)；其次課時(shí)： part 3、 4revision 2 part

40、 10p.66 part 3、 4保持教學(xué)節(jié)奏明快, 張弛有度；本節(jié)課內(nèi)容豐富.飽滿,老師的教學(xué)結(jié)構(gòu)要緊湊不拖拉；同學(xué)活動(dòng)方面要14精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載動(dòng)靜結(jié)合,富于節(jié)奏感；在老師精講完part 3 服裝類單詞后,立刻轉(zhuǎn)入同學(xué)的操練,進(jìn)行肯定量的跟讀.替換的練習(xí),這里的替換就為詞組內(nèi)單詞的替換,如： a red sweater、把 red 替換成 green、 a green sweater、再把 sweater 替換成 shirt、 a green shirt、再換成 a pink shirt 等,這樣物品.顏色之間進(jìn)行替換,幾個(gè)回合以后, 同學(xué)可能有些疲乏,此時(shí)可

41、轉(zhuǎn)入嬉戲競(jìng)賽,如快速搶答.亮眼睛（糾錯(cuò)）等,目 的在于讓同學(xué)正確描述物品,區(qū)分單復(fù)數(shù)；嬉戲能引起他們的興奮,在進(jìn)行了大 量高密度快節(jié)奏的操練后,給同學(xué)一些時(shí)間自行支配,如讓他們做一做書上的練 習(xí),這時(shí),同學(xué)就有時(shí)間回憶.咀嚼.消化新授的學(xué)問,再內(nèi)化為自己的學(xué)問；unit 6 holidays教學(xué)目標(biāo)： 見老師用書 p601. 能依據(jù)聽到的單詞或詞組swim、 play table tennis、 paint、 watch tv、 ride a bike、 eatchicken、play football、 ride a horse、 play the piano、 play basketbal

42、l、 eat bananas、 sing、 visit the great wall、 have a bath、 wash the dishes、 read a picture boo指k認(rèn)圖片. 做動(dòng) 作,并能依據(jù)圖片認(rèn)讀.說(shuō)出.寫出單詞或詞組；2. 能運(yùn)用句子 what's he/she doing. what are you/they doing. he/she is. i am.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載we are.they are.等.溝通人物的活動(dòng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3. 能聽懂孩子們假期的短文,并找出與短文相對(duì)應(yīng)的圖片；4

43、. 能在圖片的提示下聽懂.讀懂小故事the monster、 能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的角色表演；5. 能學(xué)唱英語(yǔ)歌曲the animalssummer party；6. 在語(yǔ)境中初步懂得現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義和用法；教學(xué)重點(diǎn)：1. 能依據(jù)聽到的單詞或詞組來(lái)指認(rèn)圖片.做動(dòng)作,并能依據(jù)圖片認(rèn)讀.說(shuō)出.寫出單詞或詞組；2. 能運(yùn)用句子 what's he/she doing. what are you/they doing. he/she is. i am.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載we are.they are.等.溝通人物的活動(dòng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3. 能在

44、圖片的提示下聽懂.讀懂小故事the monster、 能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的角色表演；15精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)：1. 能聽懂孩子們假期的短文,并找出與短文相對(duì)應(yīng)的圖片；2. 能學(xué)唱英語(yǔ)歌曲the animalssummer party；3. 在語(yǔ)境中初步懂得現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義和用法；課時(shí)安排：建議分為 5 課時(shí)第一課時(shí)： part 1revision 2 part 5其次課時(shí)： part 2、 3revision 2 part 8a、 8b第三課時(shí)： part4revision 2 part 13第四課時(shí)： part 5a、 5brevision 2 part9第五課時(shí)： part 6revision 2 part 2p.67 part 1教學(xué)建議：其次課時(shí)： part 2、 3revision 2 part 8a、 8b結(jié)合句型,適當(dāng)歸納語(yǔ)法學(xué)問通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為一知半解的,那么在其次課時(shí)中,我們要準(zhǔn)時(shí)幫忙同學(xué)通過對(duì)比.歸納.再總結(jié)語(yǔ)法點(diǎn),然后進(jìn)行講練結(jié)合； 在課件中我們可以把兩副相同意義的圖放在一起,區(qū)分在于一個(gè)為靜態(tài)的一個(gè)為動(dòng)態(tài)的,如 swim 這個(gè)圖, 對(duì)于靜態(tài)