四年級下冊品社交通運輸與我們息息相關(guān)

1、鐵山小學(xué)學(xué)科：小學(xué)品德與社會 年級：四年級下冊課題：交通運輸與我們息息相關(guān)課時：第一課時執(zhí)教者：周蘇英電話版本：河北人民出版社 郵箱：141576912411、交通運輸與我們息息相關(guān)(教學(xué)設(shè)計） 教材分析：本節(jié)課是河北人民出版社品德與社會四年級下冊第三單元四通八達的交通中的第一個主題“交通運輸與我們息息相關(guān)”的第一課時。教材通過讓學(xué)生了解交通運輸工具的種類以及交通運輸?shù)姆绞?，體會交通運輸?shù)姆奖?、快捷，感受祖國的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)情分析：本課面對的學(xué)生是四年級的學(xué)生，四年級的同學(xué)已經(jīng)有一定的知識基礎(chǔ)，認知也比較廣泛，交通運輸工具對他們而言并不陌生，課堂貼

2、近生活，聯(lián)系實際，讓學(xué)生了解我國交通業(yè)的飛速發(fā)展，體會交通運輸?shù)姆奖?、快捷，明白交通運輸?shù)闹匾?，交通運輸與我們息息相關(guān)。教學(xué)目標：1、 了解交通運輸工具的種類以及交通運輸?shù)姆绞健?、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通運輸工具的特點，聯(lián)系實際情況，選擇合適的出行方式。3、了解我國交通業(yè)的飛速發(fā)展，體會交通運輸?shù)姆奖?、快捷，感受祖國的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點:了解交通運輸工具的種類，學(xué)會根據(jù)交通方式的運輸特點，選擇合適的交通運輸工具。教學(xué)難點：體會交通運輸?shù)闹匾?，引?dǎo)學(xué)生珍惜人們辛勤勞動的成果，感受祖國的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)方法：活動體驗法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法。學(xué)生學(xué)法

3、：自主參與、合作交流教學(xué)用具：多媒體課件課型類別：新授課課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入，揭示課題1、多媒體播放視頻，學(xué)生觀看：親愛的同學(xué)們，老師這有一段優(yōu)美的小短片，讓我們一起帶著愉悅的心情觀看此視頻（出示視頻交通工具發(fā)展史）。2、師：觀看了視頻，請同學(xué)們說說你看到了哪些交通工具？ 生1：馬、火車、 生2：汽車、飛機、1、 揭示課題：從步行、馬、馬車、竹筏、帆船、蒸汽車、火車、小汽車直至飛機，可見證了我們的祖國在迅速發(fā)展，經(jīng)濟與交通都在進步，這節(jié)課，我們一起來學(xué)習交通運輸與我們息息相關(guān)（揭示課題交通工具與我們息息相關(guān)）。4、師板書課題，學(xué)生認讀。（設(shè)計意圖：用視頻的方式導(dǎo)入，更能吸引

4、學(xué)生的學(xué)習興趣，帶動課堂的學(xué)習氛圍，為后面的學(xué)習做鋪墊。）二、創(chuàng)設(shè)情境，活動體驗（一）圖片展示，認識交通工具1、師過渡：出示常用的交通工具圖片（汽車、火車、飛機、輪船），請同學(xué)們思考：你坐過哪種交通工具？它都帶你去了哪里？ 生1：飛機帶我去過海南三亞 生2：汽車帶我去過江西南昌、同學(xué)們?nèi)ミ^的地方可真多，坐的工具也不同，相信咱們的每次出行都非常令人愉快和興奮。 （二）體會交通運輸?shù)姆奖?、快?、思考：交通工具可以帶我們出去玩，想一想還可以有什么用途呢？ 生1：還可以拿來運送蔬菜、水果 生2：還可以用來寄送快遞、（1）師：咱班學(xué)生說的太棒了，交通工具的用途可大了，請同學(xué)看看圖片上的水果（出示水果圖

5、片），你們都認識嗎？你最喜歡吃什么水果？生1：菠蘿、草莓、香蕉，我最喜歡吃草莓。 生2：荔枝、哈密瓜，我最稀罕吃哈密瓜、（2）師：同學(xué)們認識的水果可真豐富，老師小時候很多水果都沒看過，也沒吃過，為什么呀？ 生：以前交通不方便，水果也運不到那么遠的地方。師引導(dǎo)，體會交通運輸?shù)姆奖恪⒖旖荨?、師講述楊貴妃吃荔枝的故事：（1）同學(xué)們有沒有聽過這樣一句詩句“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！边@句詩講的是唐朝時，楊貴妃喜歡吃荔枝，楊貴妃是皇上最寵愛的妃子，她所用的東西必須是最好的，最新鮮的，可那時最快也只能是用快馬從南方晝夜不停地傳送到長安。，一千多里路程是翻山越嶺，快馬加鞭，日夜兼程才讓楊貴妃吃到最新

6、鮮的荔枝。（請認真閱讀書上57頁）（2）師引導(dǎo)：以前是使用了什么交通工具？大膽猜想，楊貴妃如果生活在現(xiàn)在的生活，會怎樣？學(xué)生思考，學(xué)生舉手回答問題。（3）師總結(jié)：今天，我們的交通運輸方便、快捷，當南方荔枝熟了的季節(jié)，全國各地的人們都能在家門口嘗到新鮮味美的荔枝。咱們現(xiàn)代的生活質(zhì)量很好，有先進的交通工具，享受著全國各地甚至世界各地的新鮮水果和物產(chǎn)，其中要經(jīng)過許多人的辛勤勞動?。∫搽x不開交通工具方便，快捷，所以我們要珍惜如今這美好的生活。（設(shè)計意圖：通過提問學(xué)生，你喜歡吃什么水果？貼近生活，帶動學(xué)生的積極性，再則，回顧歷史，了解古時候交通的困難，體會現(xiàn)代交通運輸?shù)姆奖恪⒖旖?，交通運輸與我們的生活息

7、息相關(guān)。）三、深入感知，體會情感（一）交通運輸?shù)姆绞?、思考：交通運輸?shù)姆绞剑浚ㄎ覀兊娜粘Ｉ铍x不開交通工具，安全快捷的交通為我們的生活提供了許多便利，同學(xué)們你們知道交通運輸有哪些方式嗎？）師引導(dǎo)學(xué)生回答：航空運輸、鐵路運輸、水路運輸、陸路運輸2、小組討論，班內(nèi)交流，完成表格。這四種運輸方式分別有哪些運輸特點？速度怎樣？費用高低？長途短途？承載量大小？3、師引導(dǎo)（組內(nèi)代表匯報，航空運輸?shù)娘w機快速，費用高，遠距離，承載量小；水路運輸?shù)妮喆休d量大，適合遠途，費用低，速度慢；陸路運輸?shù)钠囐M用高，承載量小，速度較快；鐵路運輸?shù)幕疖嚦休d量大，慢速，遠距離，費用低。）每種運輸?shù)姆绞礁饔懈鞯奶攸c，在我們

8、出行時，我們可以選擇一個最佳的、最適合的出行方式。（二）制定出最佳的出行方案1、情景出示：暑假到了，香港小朋友劉小蓮假期要去旅游，請同學(xué)為她設(shè)計一條旅游線路。（北京、陜西西安、江蘇揚州、湖北三峽），小組討論，完成旅游線路。2、小組討論，組內(nèi)交流。（教師引導(dǎo)：如果乘飛機可以看看祖國的大好河山，如果乘輪船可以感受大海的美麗景色，如果乘火車可以看看道路旁的高樓大廈、）3、組內(nèi)代表匯報，談?wù)劯鹘M的設(shè)計的旅游線路。4、外出旅游能增長知識，開闊眼界，但同時也要注意交通安全，出行時要做到文明乘坐交通工具，注意安全。（設(shè)計意圖：通過問題引路、學(xué)生自主學(xué)習思考、交流匯報、練習表達，讓學(xué)生更深刻的了解到各種運輸方

9、式的不同特點，選擇不同的出行方式。以學(xué)生最感興趣的話題拉近與學(xué)生的距離：旅游，怎樣才能設(shè)計一條合適的旅游路線呢？提高了學(xué)生的思考和想象能力，讓學(xué)生更深入的了解交通工具的特點。）四、發(fā)揮想象，情感升華 1 、讓夢想展翅飛翔：正是因為如今科技的發(fā)達，交通的便捷，家家戶戶都有大車小車，車子多了，車禍的事例也多了，污染也更嚴重了，這樣的交通嚴重的影響了我們的生命安全。親愛的同學(xué)們，讓我們一起發(fā)揮想象，一起設(shè)計一輛安全、文明、環(huán)保的交通工具嗎？說明設(shè)計它的意圖和優(yōu)勢。（1）、學(xué)生思考，發(fā)揮想象。（2）、學(xué)生匯報： 生：太陽能汽車，利用太陽能，減少污染，降低開車成本。 生：電力汽車，只需充電就能出行，安全

10、、環(huán)保 、2、布置作業(yè)（利用課余時間仔細思考：發(fā)揮想象設(shè)計一張以“交通運輸與我們息息相關(guān)”主題的手抄報） （設(shè)計意圖：讓夢想展翅飛翔，你夢想中的交通工具是什么？給學(xué)生想象的空間，提高學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生設(shè)計手抄報，更能發(fā)揮學(xué)生的動手能力和實踐能力。）板卡：1、運輸方式運輸工具運輸特點航空運輸飛機鐵路運輸火車水路運輸輪船陸路運輸汽車2、我們設(shè)計的旅游線路乘飛機：坐火車：飛機+火車+汽車+輪船：板書設(shè)計：11、 交通運輸與我們息息相關(guān)交通運輸工具 交通運輸方式 飛機 速度快 航空 火車 費用低 鐵路 輪船 承載量大 水路 汽車 速度較快 陸路 方便、快捷 重要、息息相關(guān)教學(xué)反思：本節(jié)課是第一課時，也是基礎(chǔ)課時，為了更好的實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標，我首先從學(xué)生的實際生活出發(fā)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)有哪些交通工具？再了解交通工具