小班學期計劃

1、小班學期 計劃 篇一： 2016 年幼兒園小班教 師工作 計劃 2016 年幼兒園小班教 師工作 計劃 2016 年幼兒園小班教 師工作 計劃 新的學期，新的希望，新的起點，在新的學期中，我將和另外 5 位老 師 共同步入小班的生 活。我 們本著同一個目 標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面 發(fā)展成 為會學習、會思 考、會交往、有 創(chuàng)造性的新一代兒童。以 尊敬幼兒、尊敬家 長、一切以幼兒利益 為優(yōu) 先 的原則開展各 項工作。制定出以下工作 計劃： 一、班 級 情況分析及工作重點 本學期我 們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常 規(guī)習慣，增強幼兒的 語言能力、生活自理能力及培 養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音 樂

2、素質的培養(yǎng)。在工作中加 強個別幼兒的指 導，通過把主 題探 究活動與日常的保教工作 結合起來， 讓幼兒得到全方位的 發(fā)展。 二、幼兒 發(fā)展目 標 （一）健康領域 1逐步適應幼兒園的集體生活，情 緒基本愉快。 2在成人的幫助下學 習獨立喝水、進餐、洗手、入 廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。3了解 簡單 的衛(wèi)生知 識，愿意接受健康 檢查，認識五官懂得保 護。 4愿意和同伴參加體育活 動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 （二）語言領域 學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學 習用普通話與人交流。 學習安 靜地聽他人 講話，能聽懂 簡單的語言指令并按其行 動。 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看

3、圖書等，學 習表達自己的 認識和感受。 （三）社會領域 愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活 動，愿意親近老師或熟悉的成人。 樂意和同伴一起 游戲，嘗試學習分享等待，體 驗其中的快 樂。 在成人啟 發(fā)下學習關注他人明 顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人。 樂意招呼熟悉的人，學 習 求助和感 謝。 學習在性別、外形等外在特征上比 較自己與 別人的不同 5. 學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本 規(guī)則。 ( 四) 科學 領域 1在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。 2樂意用多種感官感知周 圍的物品、現(xiàn)象，了解物品 顏色、大小、形狀等明 顯特征。3喜 歡操作、 擺弄。 4. 親近大自然，喜

4、愛與學習愛護周圍的植物。 ( 五) 藝術領 域 1 在成人引 導下，能逐 漸注意和 親近周 圍環(huán)境中熟悉的 諸如花草 樹木，小 動物等美的事物， 并產生愉悅的情 緒。 喜歡聽音樂，能借助 動作， 語言等表達 對藝術 作品的感受。 嘗試用自己喜 歡的顏色、材料和工具 進行美術活動，學 習用畫、剪、 貼、撕、提等技能。 .學習用自然的聲音唱歌，學 習用身體 動作自由地 進行歌表演、做律 動，喜歡打擊樂活動， 學習 和老師、同伴一起做音 樂游戲。 三、 教育 教學工作 1 做好新生入園的情 緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他 們會產生哭 鬧、不 愿來園的情 緒，我們教師應 做好以下幾方面的

5、工作： (1) 開學前做好家園 聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家 長會，介 紹班級情況， 讓家長填寫 一份幼兒家庭生活 調查表，使家 長、教 師、孩子三者之 間能盡快熟悉，減 輕孩子來園的消 極情 緒。 (2) 給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室 環(huán)境 (3) 教師以親切、溫和的 態(tài)度對待孩子，消除他 們的陌生感。 培養(yǎng)幼兒良好的生活常 規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。 (1) 認識自己的 標記; (2) 學會正確的洗手方法 ; (3) 能安靜午睡，不吵醒 別人; (4) 培養(yǎng)良好的 進餐習慣 ，能學習自己吃 飯等。 3培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。 (1) 愿意參加各 項集體活 動，注意力集中 ;

6、 (2) 愛護 幼兒園的玩具，不與人爭 搶; (3) 學會用 語言表達自己的意愿 ;能將玩具 歸類收好; (4) 學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前 閱讀習慣 。 4深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子 主動學習，從而 獲取各方面的 經驗，提高 綜合能力。 5. 注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。在活 動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄， 及時發(fā)現(xiàn)問題 、了解孩子。 6豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音 樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活 動的形式。 四、 衛(wèi)生保健工作 小班的 衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī) 務人員的指 導下， 嚴格按園里的要求

7、 認真實施各項衛(wèi) 生保健工作。在工作中加 強對幼兒的生活照 顧，將幼兒的身心健康放在首位。 給幼兒提供 一個清 潔舒適的活 動環(huán)境， 堅決杜絕傳染病的流行，照 顧好生病的孩子，定 時定量 給幼兒 喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同 時，堅持每天的 戶外活動，給幼兒 創(chuàng)設一個 寬松、 愉悅的 環(huán)境，建立良好的 師生關系，將幼兒生理與心理 結合起來，促 進幼兒的身心健康。 在本學期的保健工作中，增 強保育員的教育意 識，在幼兒的一日活 動中提高保育 員的參與 意識 和配班意 識，真正做到保教合一。 五、 家 長 工作 在本學期的家 長工作，我班重點以 尊重家長為原則，提高教 師的服務意識，加強與家

8、 長的溝通。我班將努力做好以下工作： (1) 加強與家長的交流與溝通，以填寫 調查表、家 訪、約訪、電話、接送 時的交 談等形式， 了解每位孩子的 興趣和愛好，以及家 長的需求和是否愿意參加班上的活 動。 (2) 按時更換家長園地內容， 讓家長及時了解本班教學活 動內容，取得家 長的支持配合， 并不斷向家 長 提供新的幼教信息。 (3) 鼓勵家 長積極參加親子活動，參與助教， 發(fā)揮家長的作用。 以上是我本學期的個人工作 計劃，在今后工作中，我將努力工作，爭取更大的 進步。 篇二： 2016 幼兒園小班學期工作 計 劃 2016 幼兒園小班學期工作 計劃 關于 2016 幼兒園小班學期工作 計劃

9、大全 【幼兒園小班學期 計劃一】 一、 指 導思想： 主班工作是幼兒園工作管理的一部分， 為了切實地搞好班 級工作，本學期我以幼兒園教 育指 導綱要的基本精神 為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒 為本，服 務家長的目標開展班 級管理工作，促 進全班幼兒身心全面和 諧地發(fā)展。 二、班 級 情況分析： 因本班大部分家 長從事農業(yè) 工作，家庭 環(huán)境較鄉(xiāng)鎮(zhèn) 化， 對孩子的家庭教育相 對不夠重，所 以造成 這些幼兒普通 話 表達能力弱，但自理能力比城市孩子好一些，個性也比 較淳樸。 這是幼兒 進入幼兒園的第一個學期，大多數(shù)幼兒 對幼兒園趕到陌生甚至會焦 慮不安， 為 使 孩子能 夠適應幼兒

10、園的生活，我會初步建立在園的一日生活和學 習常規(guī)，學習獨立 進餐， 培養(yǎng)一定的自理能力，并 帶孩子參加 戶外體育運 動和各種區(qū)域活 動，這樣 可以讓許 多內向 的幼兒性格 變的活潑開朗起來，喜 歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通 話進行交 談。 本班的薄弱 環(huán)節(jié) 是普通 話能力有所欠缺 ;我會在幼兒園一日常 規(guī)中滲透普通 話，讓孩子在不 斷的學 習和接受中，學會普通 話，能跟老 師進 行基本的普通 話交流。 三、班 級工作管理目 標 ： 1 、幼兒生活管理目 標 加強幼兒常 規(guī)訓練 管理，形成良好的一日生活常 規(guī)、養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生習慣 。 加強幼兒一 日活 動各個環(huán)節(jié) 中的安全管理，增 強幼兒

11、的自我保 護意識，力保班 級無事故 發(fā)生。加 強幼 兒生活活 動的指 導與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。 做好幼兒的日常 飲食管理， 力爭學期末的體 檢合格率達到 95% 以上。 2、教學管理目 標 (1) 在健康教育 領域，注重用幼兒感 興趣的活 動激發(fā)幼兒 鍛煉身體的 興趣，培 養(yǎng)幼兒健康 生活的 態(tài)度和 習慣。 (2) 在社會教育 領域，培養(yǎng)幼兒同情、 責任等社會性情感， 發(fā)展幼兒的交往、合作能力， 養(yǎng)成孩子的 規(guī)則 、秩序意 識。 (3) 在語言教育 領域，著重培養(yǎng)孩子 語言交往的 興趣和能力 (4) 在科學教育 領域，注重引 發(fā)幼兒探索的 興趣，注重幼兒的探索 過程和 獲得的 經

12、驗，鍛 煉解決 問題的能力。 (5) 在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒 對藝術 活動的興趣和大膽表 現(xiàn)、創(chuàng)造的品質。 3、家 長工作管理目 標 (1) 督促教 師與家長之間的溝通與交流，密切與家 長的聯(lián)系，及時將幼兒在園活 動內容及 發(fā)展情況向家 長反 饋。 (2) 樹立全心全意 為家長服務的意識，盡可能多地展示 優(yōu)秀的育兒 經驗，供家長借鑒與參 考。 (3) 利用各種機會、 組織各種活 動，使家長與孩子共同參與到教育活 動中去。 (4) 加強家長的安全防范意 識，促進幼兒身心和 諧、健康地 發(fā)展。 4、教 師工作管理目 標 (1) 明確班內教 師之間的具體分工與 職責，促 進教師認真完成自己份內

13、的工作， 負責好各 自的教育教學工作并 負責 好幼兒日常生活起居，提高保教 質量。 (2) 注重與教 師之間的溝通，了解班內教 師家庭生活及身體狀況，遇困 難能及時給 于幫助。 (3) 注重教 師在幼兒心目中的形象，關注教 師的言行 舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。 (4) 協(xié)調 好教 師、家 長、幼兒三者之 間的關系。 四、具體 組織 與實施： 1、做好園部與教 師之間的傳媒工作，及 時了解幼兒園近期與 遠期的工作 動態(tài) ，及時傳達 工作精神， 為班級、為園部的 發(fā)展著手做好充分的準 備。同時，也要將班 級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn) 的問題實 事求是地向園部做好 匯報 工作，努力做到班 級跟牢園部，扎扎

14、 實實 地完成各 項任 務。 2、協(xié)調 好班內教 師與教師之間的關系， 齊 心協(xié)力搞好班內的各 項事務。遇日常工作中碰 到的困 難，大家共同商 議，合力解決。開好一月一次的班 務會議，認真做好 記錄。根據(jù) 幼兒園工作 規(guī)程和幼兒園培養(yǎng)目 標，結合本班幼兒特點，共同制 訂班務計 劃、學期教 學計劃，并組織實 施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況 實事求是地做好班 級期末 總結 工作 3、熱愛幼兒，堅持正面教育， 嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評 估每個幼兒各方面的 發(fā) 展情況，注意個 別 差異，做好個 別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的 發(fā) 展。學期末 認 真寫好幼兒學期小 評。 4、

15、創(chuàng)設與教育相適 應的能讓幼兒主 動活動的環(huán)境（區(qū)域環(huán)境），合理組織好活動，寓教于 游戲 中。搭班老 師互相溝通，取得教育一致性， 進班前做好準 備，帶班時不擅自離 崗，嚴 格執(zhí) 行一日作息制度和幼兒園的 規(guī)章制度。 5、嚴 格 執(zhí) 行幼兒園安全 衛(wèi)生保健制度，指 導并配合保育 員做好本班幼兒生活保健工作， 管理好本班幼兒的睡眠、 飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體 檢 合格率 達到 95%以上。重 視疾病 預防，提高幼兒出勤率。隨 時注意幼兒的健康安全情況，杜 絕責 任事故的 發(fā)生。 6、密切與家 長的聯(lián)系，及時了解家 長的基本情況及家庭教育情況，做好 記錄。定期召開 家長會。每

16、學期開展 1–2 次有主 題的家長參與的教學活 動，如遇幼兒病事假及兩天 無故不來園幼兒及 時進 行電訪，了解情況。更 換好每周一次 親子園里指 導家長的內容。以 便家長及時了解班 級的各項教育工作。 7、參加 業(yè)務學習和幼兒教育研究活 動，定期接受園 長、業(yè)務園長、教研 組長 的檢查和指 導。 8、學會一些意外事故的 應急措施。同 時，凡遇任何大小事故均及 時報 保健室。 五、工作安排： 1、布置班 級環(huán)境，開 設活動區(qū)。 2、討論 班級工作的內容，修改幼兒一日活 動常規(guī)的內容。 3、制訂各種工作 計劃 4、加強常規(guī)的訓練。 5、召開期初家 長會。 6、舉行親子運 動會。

17、 7、對 班 級 一學年的工作情況作出 總結 8、進 行期末家 訪。 幼兒園小班學期 計劃二】 一、 班 級工作管理目 標： 1 、 幼兒生活管理目 標 加強幼兒常 規(guī)訓練 管理，形成良好的一日生活常 規(guī)、養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生習慣 。 加強 幼兒一日活 動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增 強幼兒的自我保 護意識，力保班 級無事故 發(fā)生。 加強幼兒生活活 動的指 導與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。 加強預防疾病的管理， 降低幼兒 發(fā)病率，提高出勤率。 2、教學管理目 標 (1) 在健康教育 領域，注重用出國留學網(wǎng)幼兒感 興趣的活 動激發(fā)幼兒鍛煉 身體 (2) 在社會教育 領域，培養(yǎng)幼兒同情、 責任等社會

18、性情感， 發(fā)展幼兒的交往、合作能力， 養(yǎng)成孩子的 規(guī)則 、秩序意 識。 措施： 1、熱情接待幼兒，以母 親般的 愛和親情呵 護每一位幼兒，使他 們盡快適 應幼兒園的集體 生活。 2、在一日生活中 經常提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活 衛(wèi)生習慣 ，如： 飯前便后手 臟時 要自覺洗 手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃 飯不掉 飯菜等。 3、鼓勵幼兒 堅持自己的事學著自己做，不依 懶別 人，如：自己吃 飯、穿鞋、午睡等。 4、利用接送 時間，鼓勵幼兒與、同伴主 動 打招呼。 5 根據(jù)幼兒的年 齡特征，運用游 戲、直 觀教具以及多媒體手段 進行。 6 活動中，通 過收集 利用一些 廢舊 紙盒，初步激 發(fā)幼兒

19、的探索欲望。 7 一日活 動 中注重個 別差異， 對不同能力的出國留學網(wǎng)幼兒提出不同的要求。 8 根據(jù)幼兒 好模仿的特點， 堅持說普通 話，鼓勵幼兒學 說普通話。 9 通過為幼兒提供一些自然材料， 開展一物多用的活 動。 二、教育教學方面 1、促進幼兒身體的正常 發(fā)育和機體的 協(xié)調發(fā) 展，增 強體質，培養(yǎng)良好的生活 習慣、衛(wèi)生 習慣 和參加體育活 動的興趣。 2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用 語言交往的基本能力，增 進對環(huán) 境的認識， 培養(yǎng)有益的 興 趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的 動 手能力。 3、萌 發(fā)幼兒 愛家鄉(xiāng)、愛祖國、 愛集體、 愛勞動 、愛科學的情感，培養(yǎng) 誠實 、自信、好 問、

20、 友愛、勇敢、 愛護 公物、克服困 難、講禮貌、守 紀律等良好的品德行 為和習慣，以及活 潑 開朗的性格。 4、鼓勵幼兒 堅持自己能做的事情自己做，不依 賴別 人，一日生活的各個 環(huán)節(jié)都能有 規(guī)律、 自覺地進行活 動。 措施： 1、根據(jù)小班幼兒年 齡特征，運用直 觀教具、游 戲， 結 合多媒體手段 進行教學。 2、注重個 別差異，教學中因地制宜，因人施教， 對 不同能力的幼兒提出不同要求。 3、繼續(xù)以預成課程與生成 課程相結合的方式 進行教學活 動，嘗試方案教學，充分挖掘利 用自然 資源,豐富幼兒知 識，充實幼兒的感性 經驗，從而提高幼兒的 積極性，促 進每個幼兒 的個性 發(fā) 展。 【幼兒園小

21、班學期 計劃三】 一、 班情分析： 我們班的新生 經過幾周的學 習生活情 緒基本已 穩(wěn)定，個 別孩子還有哭泣 現(xiàn)象，情 緒不大穩(wěn) 定。孩子 們經過 了一段 時間 在園的生活和學 習之后，有了很大 進步，每位幼兒都愿意上幼 兒園，同 時能積極參與教 師組織 的 liuxue86 各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的 習慣， 會自己 動手吃飯，并注意將餐具 輕輕放，午睡 時在教師的幫助下，完成穿脫衣服 ;在學習游 戲方面也形成了一定的常 規(guī)。上課時，能安靜坐下來， 舉手回答 問題，積極動腦;游戲時能 聽教師的指導進行游戲，主動參與活 動。應該說 ，經過我們的努力，取得了一定的成 績。 二、本學期主

22、要目 標： 1、抓好幼兒的一日常 規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行 為習慣 ，能尊敬父母、 長輩，能為 集體服 務，形成集體 觀念，使幼兒以此 為基礎，促 進全面 發(fā) 展。 2、在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌， 講衛(wèi)生的好 習慣。同伴之 間能團結友愛，互相 謙讓 ，形成一定的集體 觀念。 3、教育幼兒尊敬 長輩 ，在園在家一個 樣。 4、在生活自理方面，學 習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平 時 注意 讓幼兒學做力所能 及的事。 5、開 發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通 話與教師、同伴交流， 說話 完整， 培養(yǎng)幼兒的口 語表達能力。豐富 創(chuàng)造游戲內容， 組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散

23、步， 游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的 觀察力與思 維能力。并逐步豐富幼兒 的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的 詞匯及含義。利用音 樂游戲，及 課間 休息，播放音 樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受 藝術的美。6、增 強幼兒體 質，在日常生活中，每天 進行一定量的運 動，以 發(fā)展體 質。根據(jù)天氣 變化， 及時為 幼兒穿脫衣服，午睡 時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡 習慣。抓好 進餐習慣 ， 鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成 較好的午餐 習慣 。 7、日常生活中， 時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿 勢，并教育幼兒要 愛護 自己的 五官。教育幼兒早睡早起，在家少看

24、電視，多運 動，養(yǎng)成一定的作息 習慣 。 8、美育方面通 過語 言故事中的不同形象，體 驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。 讓幼兒 通過美術活動，創(chuàng)造美的作品， 讓幼兒體 驗其中的 樂趣。通 過身邊的各種好人好事， 讓幼 兒了解及 時表 揚鼓勵，以達到教育的效果。 三、家園 聯(lián)系 1、家長密切聯(lián)系，主 動向家長反映幼兒在園的情況，同 時從交談中了解幼兒在家情況。 2、 每周寫好 家園聯(lián)系冊 ，搞好它的 橋梁作用。 3、 利用下班 時間 家訪，及時反饋幼兒在家情況。 四、各 項常規(guī) 教育 1、禮貌常 規(guī)：引導幼兒在園主 動與教師、阿打招呼，離園 時主動說 再見;在幼兒園與小 朋友 團結友愛，互相幫

25、助，不 搶奪東 西，不打人，做 錯事要道歉，主 動說 對不起 。 2、衛(wèi)生常 規(guī)：每天晨 檢時注意提醒幼兒衣著整 潔，小手干 凈，不留 長指甲，并 帶一塊干 凈的手帕 ;在餐前，入 廁后提醒幼兒洗手 ;午餐 時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不 邊吃邊 玩，注意 細嚼慢咽，注意用餐 衛(wèi) 生，不把 飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常 規(guī)：就餐前后知道要排 隊洗手，吃 飯時 不說話，也不玩弄勺子、 飯菜，吃 完后將碗勺放好，然后安靜 閱讀圖書 ，不奔跑 午睡前知道要先小便，然后在教 師幫助下 脫衣服，并蓋好被子，午睡 時不講話 ，不亂 動，安靜就寢，午睡起床 時，能學著自己穿衣 服，穿鞋子。 4 、

26、上課常規(guī)：要求幼兒聽到 鈴聲立即 進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并 攏，小 手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平 視教師，上課時遵守 紀律，不隨便 說話 ，離開座位，注 意養(yǎng)成幼兒 積極動腦，舉手回答 問題 的習慣。 5、課間 游戲常規(guī)：教育幼兒在 課間游戲時 不亂跑亂叫， 愛護班內的 課桌椅和玩具， 輕拿 輕放，不隨便拿教 師桌上的 東西，游 戲后要將游 戲角內的玩具整理好，放回原 處 。 6、愛護 公物常 規(guī)：教育幼兒 愛護 桌椅，不把椅子當 馬騎 ，不在 墻 上亂涂亂畫，拿玩具及 杯子碗等要 輕 拿輕放。 五、具體措施1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情 緒 2、逐漸鞏固，

27、提高加深幼兒的各種生活自理能力和行 為習慣的培養(yǎng)，平 時生活中注意 觀 察，及 時表揚幼兒的良好行 為，每周 進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學 習習慣 3、結合教學及游 戲課，開展幼兒感 興趣的活 動，提高幼兒在 繪畫、唱歌、口 語表達等各 項技能。 4、建立一定的常 規(guī) ，學 習生活自理能力。在一日生活的各 環(huán)節(jié) 中，根據(jù)幼兒的年 齡特點 和發(fā) 展狀況， 進一步提高常 規(guī)培養(yǎng)的要求。老 師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂 得為什么要 這樣 做。例如培養(yǎng)洗手常 規(guī)，要使幼兒學 習怎樣才能洗得最干 凈。在這個過程 中同 時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序 漸進 ，給予幫助但

28、不包 辦代替，使 幼兒及 時獲 得 我學會了 的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。 5、開展豐富的 戶外活動，通過一些安全、易學玩法的 戶外材料促 進幼兒體格的正常 發(fā)育， 發(fā)展大肌肉 動作，保證幼兒充足的 戶外活動時間，使幼兒 對天氣的變化有一定的適 應能力， 不經常感冒、生病。 6、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜 歡 的其他材料，保 護和引起幼兒 對周圍環(huán) 境、事 物的好奇心和探索欲望，指 導幼兒通 過摸、 聞、捏、推、聽等感官 對事物的探索方式直接 獲得感性 經驗 ，培養(yǎng)幼兒 對事物的感受力。 7、抓住幼兒口 語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的 語言環(huán)境，促 進幼

29、兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的 詞匯和對語言的理解能力。引 導幼兒用 簡單 句與成人溝通，表 達需要與感受，在 講述事情的 時 候不著急，學 說 完整句。 8、班級的協(xié)作通過交接班本、班 務會等形式，做好班里的 協(xié)作工作，隨 時交流 對幼兒的 觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有 針對 性的因材施教， 發(fā)揮班級這個教育 集體的作用，提高教育工作的效率，加 強 班級 的凝聚力，群策群力做好工作?！居變簣@小 班學期 計 劃四】 一、本學期幼兒 發(fā) 展總 目 標 1、培養(yǎng)幼兒的 進餐習慣，是他 們懂得珍惜糧食。提高自我服 務能力。 2、培養(yǎng)幼兒 對運動的興趣，體 驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活 動

30、，在運 動中逐步培養(yǎng) 幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品 質。 3、激發(fā)幼兒活 動的愿望、探索的 興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好 的學 習習慣 。 4、開展自主性活 動和學習性活 動，鼓勵幼兒 積極參加活 動 二、具體目 標 與措施 （ 一） 、生活活 動 目標： 1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各 類活動 ，能 繼續(xù) 適應集體生活。 2、學習使用小勺吃 飯，在老 師的幫助提醒下能吃得干 凈，不將飯菜含在嘴里。 3、糾正不良的睡眠 習慣 。 4、會穿脫 寬松的衣 褲。 5、學 習自理大小便 （會使用蹲坑 ）。 6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干 凈東西放進嘴里，不 摳鼻。 7

31、、懂得 贓物、玩具不放 進耳鼻口。根據(jù)季 節(jié)變化、運 動量的大小增減衣服 8、學 習正確的洗手方法，知道 飯前、便后洗手。 9、學會使用毛巾 進 行擦 臉、擦嘴。 篇三：小班春學期 工作 計劃 （ 共 12 篇） 篇一：小班下學期工作 計 劃 小班下學期工作 計 劃 李玫 基本情況分析 經過上半學期的學 習，全班幼兒的各 項能力都有所提高，體 質有所增 強，而且一個個都愿 意離開父母的 懷抱來到我 們老師身邊，一起游 戲，學習。全班幼兒都能適 應集體生活了。 喜歡和老 師，小朋友 們一起學本 領，而且大部分幼兒的生活自理能力 較好，學會了自己吃 飯，自己穿脫衣服，早上 進園會主 動同老師問“早

32、”，“好”，“再見”。平 時大部分幼兒能 夠大 膽，清楚的用普通 話表達自己的愿望和 請求。 剛入園的插班生不肯自己 動手吃 飯。開始除 了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友 進餐，但是幼兒往往會象家里一 樣，這樣 不吃那 樣不吃，于是，我 們經常會 給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃 東西才能使身體 長得壯， 才能越來越 聰明，我 們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友， 給他們五角星， 給 他們大拇指，經過一兩周時間的教育幫助，幼兒不 僅會自己獨立 進餐，還甚至做到了不 挑食，午餐 習慣 有了進步。小班幼兒年 齡小，一開始 對于那些小器械不知道怎么玩，后來 我們老師就帶他們一起玩，一起

33、開展比 賽，如看 誰追的上我、比比 誰扔得最遠等等。幼兒 和老師比賽往往會激起幼兒的 興趣，也就自然加入到活 動中來了。 總之，小班幼兒的活 動 需要老 師的帶領 ，現(xiàn)在，我班小朋友都會 圍著老 師高興地跑、跳、做游 戲，體育活 動效果 很好。在做操方面我 們班小朋友也比開學初有了 進步。孩子 們很喜 歡參加體育活 動，做游 戲，對于一些體育器械他 們能熟 練的使用，并會想多種方法來玩。但 畢竟還是小班孩子 嘛， 同伴之 間由于年 齡的差異和能力的 強弱，個 別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉 動作發(fā)展不 平衡，而且 還有個別幼兒由于在家自由散漫 慣了，所以自控能力 較差， 衛(wèi)生習慣也不好， 挑食

34、，爭 搶東 西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上 課時插嘴現(xiàn)象也比 較嚴重。 本學期主要工作任 務及 實 施措施 （ 一） 合理安排日常教育教學活 動 具體措施 1、制定適合本班幼兒年 齡特點及 發(fā)展水平的教學 計劃和班 務計劃 2、創(chuàng)造和 諧,寬松的教育 環(huán)境,充分利用 環(huán)境創(chuàng)設這 一資源促進幼兒認知能力的 發(fā)展。 3、根據(jù)幼兒 對游戲的愛好，充分運用游 戲作為幼兒活 動的基本形式，在 對幼兒感 興趣的 動手活 動中訓練 小肌肉 動作，手眼 協(xié)調 ，同時幫助幼兒 認識 一些基本 圖形，并會 嘗試圖 形 的匹配。 4、教 師在活 動實 施前作好充分的教學準 備（包括活 動材料的準 備，經驗，知 識的準備）

35、 幼兒的操作材料根據(jù)能力 強 弱安排準 備。 （ 二） 鍛煉 幼兒身體，促 進其身心全面健康的 發(fā)展 具體措施： 1、在組織 一日活 動中保證幼兒每天二小 時的戶外活動的時間。 2、開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音 樂連 起來。 3、注重平 時的觀察， 讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所 發(fā)展和提高，在期末 對幼兒 進行測查，檢測 幼兒的身體 動作發(fā)展情況。 （三） 加強班級常 規(guī)管理，形成良好常 規(guī) 具體措施： 1、根據(jù)本班的情況，以幼兒園班 級管理 為指導，制 訂合理，科學的班 務工作計劃， 并保 證在日常工作中逐步落 實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行 為習慣 。 2、運用 標記，故事等形式

36、讓幼兒明確一日要求， 繼續(xù) 養(yǎng)成良好的常 規(guī) 3、積 極配合幼兒園開展各 項工作 （四） 做好家 長工作，取得家 長 信任 具體措施： 1、開學后利用接送幼兒的機會與家 長 溝通，了解幼兒在家情況，與家 長交流教育方法， 家園配合，共同 促 進幼兒 發(fā)展。 2、每個主 題更換家長園地內容，內容的 選擇 體現(xiàn)豐富性、 實用性、教育性， 讓家長根據(jù) 家長園地的內容 對幼兒的薄弱 環(huán)節(jié)加以輔導，復 習。 （五）培養(yǎng)幼兒美工 興趣， 發(fā)展班級特色。 具體措施： 1、利用班 級環(huán)境創(chuàng)設美工氛 圍。 2、每周開展手工 訓練 ，培養(yǎng)幼兒 興趣。 3、區(qū)域活 動投放充足的手工材料，以便幼兒活 動中選擇 。 4

37、、將幼兒的手工作品主 題活動相結合，布置于主 題活動墻飾 。 以上是我 們班新學期的班 務計劃，在工作 過程中我們將根據(jù)實際調整和完善， 現(xiàn)將工作安 排如下： 二月份 1、認 真做好開學大 掃除、家 訪。 2、完成班內 環(huán) 境創(chuàng)設 3、常 規(guī)訓練 4、教幼兒早操 5、開展 “嘟嘟車 ”的主題 活動 三月份 1、植 樹節(jié)愛綠護綠 活動。 2、結合“三八婦女節(jié)”開展“我愛媽媽”的系列活 動 3、繼續(xù) 加強常規(guī)訓練 4、開展 “圓圓的一家 ”的主 題活動 四月份 1、組織 幼兒參加美 麗的春天春游活 動 2、更 換主題“糖果寶寶 樂園” 3、結合主 題對幼兒 進行良好的生活 習慣的培養(yǎng) 五月份 1、

38、結 合 “五一勞動節(jié) ”開展系列活 動 2、挑選節(jié) 目為“六一節(jié)”做準備 3、開展 “健康寶寶 ”主題 活動 六月份 1、開展 慶“六一 ”匯報表演。 2、幼兒口 語測試 及口 語大賽。 3、幼兒 發(fā) 展評估。 4、收集 ,資料，歸放物品，做好學期 結束前的各 項考核、 評價工作。 篇二：小班下學期工作 計 劃檔 小班下學期工作 計 劃 一、班 級 基本情況分析： 幼兒在 經過一學期在園的生活和學 習之后，都愿意上幼兒園，同 時能積極參與老 師組織 的 各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的 習慣，會自己 動手吃 飯，并注意將餐具 輕輕 放， 午睡 時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學 習、游戲方

39、面也形成了一定的常 規(guī)。上 課時， 能 安靜坐下來， 舉手回答 問題 ，積極動腦 ；游戲時 能聽教 師的指示 進行游 戲，主動參與活 動； 但是， 還有不足之 處需要我 們不斷完善。孩子 們很喜歡參加體育活 動，做游 戲。但 畢竟還 是小班幼兒，同伴之 間由于年 齡的差異和能力的 強弱，所以自控能力 較差，衛(wèi)生習慣 也不 好，爭 搶東 西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上 課時插嘴 現(xiàn)象也比 較嚴重，針對 幼兒各方面的表 現(xiàn)， 制定新的教育教學目 標，促 進幼兒的全面 發(fā)展。 二、工作 計劃： 幼兒 進行常規(guī)教育和生活 習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大 領域課程有機 結 合起來，并融入日常生活，

40、以各種教育手段和教育方法，激 發(fā)幼兒的學 習興 趣和求知欲望， 培養(yǎng)幼兒的 語言表達能力，形成良好的班 級常規(guī)和衛(wèi)生習慣 。對年齡較 小的幼兒 進行特別 的愛護 ，多鼓勵和幫助他 們，幫助他 們樹立自信心， 結合其特 長給予其適當?shù)闹?導，堅持 保教 結合，做到教中有保、保中有教。重 視幼兒的常 規(guī)教育， 細致耐心的做好個 別幼兒工 作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適 應能力， 發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特 長，并給予適當?shù)闹?導。開展各 類游戲，讓幼兒能適 應幼兒園的 環(huán) 境、班集體生活，建立起良好的生活、學 習常 規(guī)，喜 歡上幼兒園。 三、 發(fā)展目標： （一）健康 領 域： 1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立

41、 進餐和入 廁的習慣 ，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫 衣、 褲、鞋、襪；學 習坐、站、走的正確姿 勢。 2、了解 簡單的保健 衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學 習保護；樂于接受疾病 預 防和治 療 ，懂得健康的重要性。 3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主 動喝水的 習慣。 4、知道并學 習避開日常生活中的 電、火、 車輛 等不安全因素。 5、愉快參加體育活 動，發(fā)展走、跑、跳、 鉆、爬等 動 作。 （二） 語言領 域： 1、學習注意傾聽，理解日常用 語；繼續(xù)學習用普通 話，能用 簡單 的語言回答 別人的 問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用 語并能按 語言調節(jié)自己的行 為。 2、喜歡讀 兒歌、聽故

42、事、看表演、看 圖書 ，并樂意表達自己的感受。 3、學說普通話，學 習完整地表達自己的要求。 4、在 語言活 動中學會大聲表述，在日常活 動中不叫喊。 （三）社會 領 域： 1、在老 師的啟發(fā)下學 習關注他人的情 緒并作出安慰、關心、助人等 簡單行為。樂意招呼 熟悉的人，學 習有禮貌地求助和感 謝 他人的幫助。 2、喜歡和同伴一起游 戲，學習分享、等待和交流，體 驗與教師、同伴共 處的快 樂。 3、逐 漸接受老 師的建議和指示，鞏固幼兒的良好 習慣 ，知道遵守集體生活中的基本 規(guī)則 4、觀察周 圍生活環(huán)境極其 變化，能接觸新 鮮的事物 5、喜歡參與各種 節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。 （四）科

43、學 領 域： 1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間 ，嘗試提問和表達自己的所 見所聞。 2、樂意用多種感官感知周 圍的物品、 現(xiàn)象，感知事物的特征，學 習進 一步的分 類、比 較 3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。 4、親近大自然、喜 歡并學習愛護 周圍的動植物。 （五） 藝術領 域： 1、在成人的引 導下，能注意和 親近周圍環(huán)境中熟悉的花草 樹木、小 動物、交通工具等美 的事物，并 產 生愉悅的情 緒。 2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助 動作、表情、 語言等表達 對藝術 作品的感受。 3、試用自己喜 歡的顏色、材料工具 進行美 術活動，學 習用畫、折、搭、剪、 貼、撕、揉、 捏等

44、技巧，只有大膽的表 現(xiàn) 熟悉物體的粗略特征。 4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的 節(jié)奏和情 緒。 四、具體措施： （一）健康 領 域： 1、組織 各種戶外活動、體育游 戲等培養(yǎng)幼兒 對活動興 趣，動作的協(xié)調性；靈活性和初步 發(fā)展幼兒的基本 動作，增 強其體質。 2、在組織一日活 動中保證幼兒每天二小 時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運 動器具、 自制玩具，引 導幼兒會玩、 愛玩。 3、注重平 時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投 擲，平衡， 鉆爬等一些基本技能。 4、通過各種體育游 戲逐步增 強幼兒身體的適 應能力。 （二） 語言領 域： 1、培養(yǎng)幼兒能 堅持說普通話，并使用正確的普通

45、話，通過個別談話，自由活 動，指導個 別幼兒進行一些聽 說練習。 2、通過教學活動，區(qū)角活 動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴 說話，不隨便插 話，養(yǎng)成在集體活 動 中傾聽別人 講話 的習慣 3、各個教學活 動中，注重個體差異， 讓每個幼兒都有機會在集體面前 講話 。 4 、鼓勵幼兒能 較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。 （三）社會 領 域： 1、利用 節(jié)假日讓幼兒感受、 觀察家人 勞動 的辛苦并學會尊重成人的 勞動， 學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。 2、 逐漸接受老 師的建 議和指示，鞏固幼兒的良好 習慣 ，知道遵守集體生活中的基本 規(guī)則 （四）科學 領 域： 1、知道春、夏季 節(jié) 的名稱及一些 顯著特征，初步了解季