于小學數(shù)學第一冊教學計劃

1、于小學數(shù)學第一冊教學方案 有關于小學數(shù)學第一冊教學方案范文 本冊教科書以根本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比擬；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所表達的比擬思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、

2、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。 一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活潑，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完本錢學期的學習任務。 1、知識與技能方面：經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號、的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的

3、含義；經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比擬一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數(shù)據(jù)的'收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)答復簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。 2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事

4、物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比擬事物的多少，比擬簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中開展思維能力，如在認識20以內數(shù)時通過比擬、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時開展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比擬、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，開展空間觀念。感受簡單的收集、數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比擬分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。 3

5、、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。 4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。 1、會讀寫20

6、以內的數(shù) 2、熟練地掌握10以內各數(shù)的組成，熟練地口算20以內的加減法。 3、理解20以內各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。 4、20以內的退位減法。 1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。 2、結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。 1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。 2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。 3、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。 4、對思維活潑、學習能力強的學生要拓寬知識面。 5、重視學困生的補課工作。 周 次 內 容 課時 1 數(shù)一數(shù)、比一 比 、分一分 5 2 認位數(shù)、認數(shù) 5 3 認數(shù) 5 4 認數(shù)、認物體 4 5 6 分與合（國慶節(jié)） 6 79