第二課我是小音樂家

1、授課班級： 月 日 月 日 月 日 選用教材人民音樂出版社 六 冊 五 課（單元）第2 課時課題音樂會授課時間： 月 日- 月 日教材分析我是小音樂家是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達(dá)了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小音樂家”。歌曲為/拍，弱起節(jié)拍貫穿全曲。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱我是小音樂家教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識吉他、小提琴和法國號。2、聆聽我是小音樂家，感受歌曲輕松活潑情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、在輕松活潑的律動中學(xué)會歌曲。教學(xué)重點感受歌曲活潑歡快的情緒。教學(xué)難點正確演唱第四樂句。教具電子琴 多媒體教學(xué)流程師生互動設(shè)計意圖及核心素養(yǎng)落實點一導(dǎo)入1初聽歌曲2再聽歌曲3

2、再聽歌曲二學(xué)唱歌曲情感處理三 拓展表演四 總結(jié)1：今天有三位小音樂家?guī)е鴺菲飨雭砑尤胛覀兊恼n堂，我們看看他們都演奏的哪些樂器？（出示演奏吉他、小提琴、法國號的圖片）2：分別播放吉他、小提琴、圓號的音樂片段，讓學(xué)生們猜一猜，哪個聲音對應(yīng)的哪個樂器？他們的演奏姿勢是什么樣的？1 初聽歌曲提問：你們覺得這首歌曲的情緒如何??？（歡快活潑的）2 再聽歌曲提問：這三個小音樂家演奏的是什么樂器？他們分別來自哪個國家？(倫敦吉他 柏林小提琴 巴黎法國號)3 再聽歌曲提問：看著譜子聽歌曲，你來看看這首歌曲有幾個樂句？有哪些是重復(fù)的？（共五句，其中1、2句是重復(fù)的，3、5句是重復(fù)的）1學(xué)唱相同樂句那我們來把重復(fù)的

3、樂句唱一唱。2提問：三種樂器演奏的聲音，樂曲中是怎么表現(xiàn)的？有什么不同？有什么相同？師：我們一起邊唱這句，邊來用做動作模仿演奏樂器。3三種樂器聲音都有什么特點？要怎么唱才能表現(xiàn)的更像？（吉他的聲音是比較輕快，有彈性的。提琴的聲音是短促、跳躍的。圓號的聲音是低沉、渾厚的。）7完整演唱師：讓我們也來當(dāng)一回小小音樂家，模擬各種樂器，邊唱邊表演。分小組討論，編排表演動作，分小組表演。大家都表演的很好。一招一式都有音樂家的風(fēng)范，老師相信，在不久的將來，你們當(dāng)中肯定能產(chǎn)生出一個音樂家，下面老師要把一首好聽的歌曲送給你們，愿你們的音樂夢想在歌聲中實現(xiàn)?。úシ鸥枨酥杪暤某岚螂x開教室） 通過聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。從學(xué)生感興趣的地方入手，激發(fā)學(xué)生各級參與的熱情，使學(xué)生興趣盎然地投入到新知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。引