小學語文第六單元《壯麗的祖國山河》單元備課

1、新人教版小學語文第六單元壯麗的祖國山河單元備課一、單元教材分析：本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。從導語到課文，到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山，展望祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩望天門山飲湖上初晴后雨 ；有反映南疆風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的富饒的西沙群島；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的美麗的小興安嶺 ；還有展示現(xiàn)代都市風采的略讀課文香港，璀璨的明珠。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展二、學生分析：大多

2、數(shù)學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生，在本單元教學中要采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍，使學生在各方面都有所提高。三、單元教學目標：（一） 、基礎性目標1、認識本單元的生字，能正確讀寫本單元詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。3、背誦自己喜歡的段落，背誦兩首詩，默寫望天門山。4、能抓住重點，圍繞中心句來理解一段話的意思。5、積累自己認為重要的好詞佳句。（二） 、發(fā)展性目標1、體會作者用詞的準確、

3、生動。學習作者抓住景色特點，進行觀察的方法。2、培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。四、教學重難點：1、 摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。2、體會作者準確生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察和表達的方法。3、學習古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。五、教學實施策略：（一） 、識字與寫字1、會使用字典，有初步的獨立識字能力。2、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。（二） 、閱讀：1、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情感方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。2、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感

4、情。3、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言素材。（三） 、習作：1、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表達自己覺得新奇有趣的或者印象深刻的內(nèi)容。2、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言素材，特別是有新鮮感的詞句。( 四) 、口語交際：能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。六、教法設計：富饒的西沙群島教學設計學習目標認識“饒、嶼”等10 個生字。會寫“藍、賴”等13 個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21 個詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富

5、語言積累。課前準備讓學生自讀課文，搜集與西沙群島有關的圖片與文字資料。教師準備與課文內(nèi)容相關的風光片或圖片，制作多媒體課件。第一課時激趣導入多媒體出示祖國地圖。教師提問：同學們，你們聽說過西沙群島嗎？請看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？多媒體播放風光片。 這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！ （播放完）美嗎？如果我們讀了課文，一定會有更美妙的感受的。初讀課文讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學生質(zhì)疑）學生自由讀課文。a明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。b學生自由讀課文。檢查自讀情

6、況。a檢查生字新詞。b檢查課文朗讀情況。指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。重點探究凸現(xiàn)重點。a課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學生交流后教師板書：風景優(yōu)美物產(chǎn)豐b文中是怎樣具體描寫這兩方面的？自主感悟。a請同學們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細想一想為什么喜歡它。b小組內(nèi)相互交流，相互指點。合作探究。探究一： （根據(jù)學生回答，多媒體出示）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。a你讀到這段話時，有什么樣的感覺？（根

7、據(jù)學生回答板書：海面五光十色瑰麗無比）你能把海水的美讀出來嗎？b海水真美呀！說說瞃，為什么這么美？（學生讀）能用自己的話說說嗎？c這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個（教師指板書）風景優(yōu)美的地方。探究二： （根據(jù)學生回人，多媒體出示）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。a你為什么喜歡這兩段話？（根據(jù)學生回答板書：海底珊瑚各種各樣海參到處都是大龍蝦樣子威武魚多得數(shù)不清）b教師小結：海底真是個大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；有誰喜歡海參的，請舉手請把你們的喜歡之情讀出來！c學生朗讀體驗。重點理解“蠕動” “威武”；重點體會“有的有的有的”句式。課

8、堂總結這節(jié)課，老師和同學們一起游覽了西沙群島的海面，知道了（學生齊讀）；走進了海底，欣賞了西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。布置作業(yè)練習朗讀第一至四自然段。抄寫生字，每個字寫兩遍。第二課時激趣導入上了課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，請幾位同學當一次小導游，給大家介紹介紹。學生自由介紹。大家也可以考考小導游，有什么問題盡管提。例如：a西沙群島的海面為什么五光十色？b為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚？繼續(xù)研究過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學比較感興趣？探究體驗。探究一： （根據(jù)學生回答，多媒體出示）海灘上有揀不完的美麗的貝殼， 大的，

9、小的， 顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的它就四腳朝天，沒法逃跑了。a喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？b這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！c有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？d西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學生自由地入情入境地朗讀。探究二（根據(jù)學生回答，多媒體出示）西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林這是非常寶貴的服料。a讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？學生從“鳥的天下”“各種” “遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多” 。誰能把鳥的多“讀”出來？b西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，

10、你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？學生展開想象的翅膀，先個人練說，再小組交流，最后全班匯報?？偨Y全文讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。聽寫詞語自書復習，準備聽寫。聽寫。聽寫后自己對照、訂正。布置作業(yè)抄寫課文中優(yōu)美的句子。課后搜集描繪祖國風光的諺語、詩句。七、課時安排： 12-13課時八、第六單元自我測驗：一、積累與運用。（36 分）（一）仔細讀拼音，認真寫詞語，相信你一定行。（8 分）xngzhungxn shngshxi nyy（）（）（）（）chu chguf ngf i li oyo c

11、i（）（）（）（）（二）你看這些字長得是不是很像啊，那你要細心辨一辨，再組詞。（8 分）藍 （）揀 （）浸 （）披（）籃（）練（）侵（）批（）（三）我能照樣子寫詞語。 （6 分）又松又軟不慌不忙確確實實（四）給句子中帶點的字選擇恰當?shù)慕忉專诶ㄌ柪飳懮闲蛱枴＃? 分）深：與“淺”相反久，時間長程度高顏色重1、海水有深有淺。（）2、這本書的內(nèi)容太深了。 （）3、夜深了，老師還在工作。 （）好：完，完成友愛，和睦容易1、請你閃開點，好讓我過去。 （）2、我和小明是好朋友。（）3、我們的學習計劃已經(jīng)訂好了。 （）（五）你能根據(jù)句子的意思，選擇正確的詞填空嗎，試試吧。（4 分）有趣樂趣1、在動物園里，

12、我看到了許多（）的動物。2、我們在生活中體驗到無限的（） 。簡單簡陋1、解放前，我家的房子十分（） 。2、他的文章雖然內(nèi)容（） ，但感人至深。（六）我積累了好多寫景的古詩名句，不信，你們看。（4 分）1、 兩岸青山相對出，（） 。2、山重水復疑無路，（） 。3、 （） ，山后山前處處梅。4、水光瀲滟晴方好，（） 。二、閱讀。（34 分）（一）細心閱讀富饒的西沙群島片斷，回答問題。(18 分) 西沙群島一帶海水，五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條， （） 。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著（）的珊瑚，有的像綻

13、開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺（） 。1、在文中括號里填上恰當?shù)脑~語，把這段話補充完整。（3 分）2、西沙群島一帶海水為什么會五光十色？請用“_”畫出表示原因的句子，相信你一定能畫準。（2 分）3、在第一自然段中有兩對反義詞，我能找出來。（2 分）（） （）（） （）4、文中的詞用得真是太恰當了，我來填一填。（2 分）（）蠕動（）鹿角（）花朵（）海水5、海底里有（） 、 （） 、 （）這三種生物。（3 分）6、把你最喜歡的文中的一個句子抄下來，能告訴我為什么喜歡這句嗎？（3 分）句子：原因：7、 我 們 的 祖 國 有 許

14、多 風 景 優(yōu) 美 的 地 方 ， 像 香 港 、 西 沙 群 島 我 還 知 道 有（） 、 （） 、 （） 。 （3 分）( 二) 閱讀下面短文，回答問題。 （6分）我們校園里有一座花壇?；▔锓N了十來種花，有紅石榴、石蠟紅、月季紅、雞冠花每年秋天，各種各樣的菊花，朵朵盛開。有黃的，有白的，還有紅的。在這許多菊花當中，我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的是那一朵朵紅菊花。花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個花朵像個火紅的絨球，從遠處看，花盤微微低垂著，又像一個害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛呀！望著這些千姿百態(tài)的花朵，我猛然間想起，要是沒有園丁叔叔的勞動，哪有這么美麗的花朵??！、給短文加上一個恰當?shù)念}目。 （分）2、描寫菊花顏色的詞語有： （） 、 （） 、 （） （3 分）、從文中抄出你喜歡的四字詞。 （分）（） 、 （） 、 （） 、 （）、第三自然段共有（）句話。用“”劃出這段話的中心句。 （分）5、文中有幾處采用比喻的手法寫，請你把自己最喜歡的一個比喻