淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

1、    淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)    孫希寧摘 要：在人類歷史的長河中數(shù)學(xué)發(fā)揮著重要的作用，數(shù)學(xué)是我們提高工作和勞動(dòng)效率，以及學(xué)習(xí)生活中不可或缺的重要工具，是重大科技發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)。特別是在二十一世紀(jì)的今天，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化的不斷發(fā)展進(jìn)步數(shù)學(xué)幾乎滲透到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和人們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€(gè)角落。雖然數(shù)學(xué)在我國發(fā)展的歷史是非常悠久的，我國中學(xué)生在數(shù)學(xué)類的比賽中也獲得了很好的名次，甚至在國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中連獲總分第一的好成績。但是在數(shù)學(xué)方面的應(yīng)用能力偏低，甚至存在很多數(shù)學(xué)成績很好的中學(xué)生不會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖圖也不懂生活中的數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的圖形走勢，不會(huì)

2、利潤、利息等數(shù)據(jù)的計(jì)算。由以上信息可以看出，我國的數(shù)學(xué)教育是有很多良好的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的方法值得繼承學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，但是任何事物的發(fā)展都有其兩面性的特征，我們也必須看到數(shù)學(xué)教育教學(xué)中存在的一些問題，特別是對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的忽視，同時(shí)也忽略了數(shù)學(xué)與其他學(xué)了之間的聯(lián)系。本文以淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)為題，解釋了其基本概念以及提出幾點(diǎn)提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的方法，希望對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)起到一些幫助作用。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；數(shù)學(xué)應(yīng)用；意識(shí)；概念；方法一、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的概述在我國的新課程改革標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定，并對(duì)其概念做出了新的定義，為我們更好的理解數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)提供了可考察的科學(xué)性的依據(jù)。其標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定在我們

3、的中小學(xué)義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)必須從以下兩個(gè)方面著手：一方面要清楚地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)隱藏在生活的方方面面，要把數(shù)學(xué)用到實(shí)踐中來，也要在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)；即要求將數(shù)學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)使其對(duì)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象更加的敏感，認(rèn)識(shí)到我們的實(shí)際工作生活中處處是數(shù)學(xué)，要留心觀察并用心學(xué)習(xí)記錄。與此同時(shí)要樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是極其有用的，教師在教育教學(xué)中要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，了解數(shù)學(xué)的存在價(jià)值并學(xué)會(huì)欣賞和領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力。另一方面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；這就要求學(xué)生在面臨生活中的實(shí)際問題時(shí)要多多的從數(shù)學(xué)的角度去思考問題，主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)自

4、身的數(shù)學(xué)思維，具體包括從實(shí)際的情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題以及解決方法。還要善于將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活問題聯(lián)系起來進(jìn)行積極地思考并主動(dòng)解決問題。二、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的方法（一）樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念我們傳統(tǒng)的對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)認(rèn)識(shí)還停留在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績?yōu)樯龑W(xué)打下基礎(chǔ)，這是應(yīng)試教育下我們大多數(shù)人的看法。但是在目前素質(zhì)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)之下要積極地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，要知道決定一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)高低的是他如何的看待數(shù)學(xué)、如何的理解數(shù)學(xué)以及能否運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。教師在教學(xué)的過程中要幫助學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活，形成新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高

5、自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。（二）與實(shí)際生活情境相結(jié)合把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活情景相結(jié)合就要求老師在課堂教學(xué)的過程中不能單單的進(jìn)行純理論知識(shí)和計(jì)算方法的講解，要學(xué)會(huì)在課堂中進(jìn)行生活情景假設(shè)，此處的問題情境要與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系，例如：學(xué)生周圍的自然、社會(huì)以及生活中的問題等作為切入點(diǎn)，在課堂上提出具有開放性的題目，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性給學(xué)生以啟發(fā)讓其主動(dòng)地提出問題。但是老師要結(jié)合的生活情境需具備以下特征：首先要具有現(xiàn)實(shí)性；在進(jìn)行新課程講解之前教師提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的素材應(yīng)富有現(xiàn)實(shí)性，可以在課上引入許多現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)數(shù)據(jù)或生活化的圖片等。例如在講商店打折銷售時(shí)，把商店幾種衣服打折的照片呈現(xiàn)出來，使人身臨其境。學(xué)

6、生對(duì)此熟悉，感興趣，很快就能掌握有理數(shù)減法法則。其次是有趣性；學(xué)習(xí)興趣的水平，直接影響著學(xué)習(xí)的效果。因此教師應(yīng)該根據(jù)所授內(nèi)容和課型要求，創(chuàng)設(shè)問題情境，促使學(xué)生展開豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 最后要有挑戰(zhàn)性；以小見大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的勇氣，要鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢做敢于作出假設(shè)，提出讓學(xué)生感覺不可思議的問題并給出合理化的解決方法，很多問題一經(jīng)提出，學(xué)生就覺得不可思議，但通過計(jì)算后才發(fā)現(xiàn)與想象差別太遠(yuǎn)，這樣會(huì)給學(xué)生留下深刻印象。（三）鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手記錄義務(wù)教育階段所學(xué)的知識(shí)大都來源于實(shí)際生活。教師在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分實(shí)踐和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)是如何應(yīng)用的。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用，而且品嘗到應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的成功喜悅，不僅提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也提高了學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。教師要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成記錄生活現(xiàn)象的好習(xí)慣，寫好數(shù)學(xué)日記等，數(shù)學(xué)可以清楚地刻化和描述日常生活中的許多現(xiàn)象。讓學(xué)生養(yǎng)成樂意應(yīng)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的習(xí)慣，既可以增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，也可以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察周圍的生活，觀察隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，并及時(shí)做好數(shù)學(xué)日記，并在班內(nèi)交流。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有用而有趣的