小學(xué)一年級音樂教案

1、小學(xué)一年級音樂教案 音樂挖掘了學(xué)生智力的基礎(chǔ)，激發(fā)的學(xué)生智力的活動，讓學(xué)生的各個方面得到全面發(fā)展。小學(xué)音樂教案怎么寫?下面是我為大家整理的小學(xué)一年級音樂教案.，供大家參考! 小學(xué)一年級音樂教案1 小蜜蜂 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲小蜜蜂，并啟發(fā)學(xué)生帶著愉悅的的心情有感情的歌唱。 2.通過聆聽、演唱和表演歌曲小蜜蜂，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。 3.學(xué)會用打擊樂器碰鐘、響板、給歌曲伴奏。 二、教學(xué)重點(diǎn)：用愉快的聲音、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲小蜜蜂 三、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲第二樂句連續(xù)出現(xiàn)的八分音符節(jié)奏。 四、教具準(zhǔn)備： 鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 頭飾 打

2、擊樂等 教學(xué)過程： 一、欣賞蜜蜂 1、初聽樂曲蜜蜂 師導(dǎo)語：春天不知不覺已來到了我們身邊，春姑娘一路走來，喚醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩綠的小手，小花張開了美麗的笑臉，春天可真美!這時，有一群勤勞的小精靈也來了，你們聽，他們來了，請你用動作告訴我它們是誰? (放課件中的音樂，學(xué)生聆聽音樂并用動作表示答案) 師：從同學(xué)們的動作中，老師看出來了是會飛的小精靈，大家一起說是什么? 生：蜜蜂。 師：你是怎樣聽出來的?是用什么樂器演奏的? 生：我聽到音樂的速度很快，是用小提琴演奏的。 師：看來，同學(xué)們都有一雙靈敏的耳朵。這的確是一段用小提琴來模仿小蜜蜂飛舞形象的音樂，是由德國小提琴家、作曲家弗

3、朗索瓦·舒伯特所做。 師：歌曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。 2、復(fù)聽樂曲蜜蜂 師：讓我們再仔細(xì)的聆聽一遍樂曲，看看是怎樣表現(xiàn)小蜜蜂在漫天飛舞的情景，同學(xué)們還可以跟著音樂做做小蜜蜂飛舞的動作。 師：小蜜蜂是一種非常勤勞的小動物，從早忙到晚。下面，我們就學(xué)著小蜜蜂去采蜜吧! 二、學(xué)唱歌曲： 1.導(dǎo)入： 師：小蜜蜂啊是益蟲，它可勤勞了，它采的蜜蜂又香又甜，是人類的好朋友。那對于小蜜蜂你有了解些什么哪?誰你看一看，說一說?(播放圖片) 2.學(xué)唱歌曲： 師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲小蜜蜂 師：讓我們完整聆聽，聽完音樂告訴老師歌曲唱了些什么。 生：小蜜蜂非常勤勞他們在

4、采花蜜。 師：小蜜蜂整天在花叢中忙碌地飛舞著，來回采花蜜，讓我們一起來模仿他們美妙的舞姿吧! 師：小蜜蜂是一種非常勤勞的小動物，從早忙到晚，今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲小蜜蜂，首先，讓我們來看一條節(jié)奏。誰能拍一拍? 師：分組拍一拍。 師：加上音樂拍一拍。 師：加上打擊樂器拍一拍。 師：下面讓我們跟著唱一唱吧! 師：活潑歡快的。 生：小蜜蜂非常勤勞他們在采花蜜。 師：讓我們再來唱一唱吧! 師：接唱。 師：完整演唱。 師：單獨(dú)唱一唱。 師：打擊樂器伴奏唱。 三、拓展： 師：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。像小蜜蜂這樣的益蟲還有哪些?讓我們來聽一聽，唱一唱吧! 四、小結(jié)：

5、大自然中有很多神奇的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，讓我們做一個勤勞的小蜜蜂，好好讀書，多做貢獻(xiàn)吧! 小學(xué)一年級音樂教案2 教學(xué)目標(biāo) 一、通過聽牧童到哪里去了、牧童，唱牧童、放牛歌感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化 二、在音樂實踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。 三、準(zhǔn)確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。 教學(xué)內(nèi)容 聆聽牧童哪里去了教學(xué)基本要求? 1.聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜牧童到哪里去了。 2.教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學(xué)習(xí)時

6、光的教育 3.學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。 聆聽牧童教學(xué)基本要求? 1.完整地聆聽歌曲牧童的錄音 2.提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。 3.隨著歌曲錄音輕輕敲擊雙響筒。 編創(chuàng)與活動 1.認(rèn)識雙響筒 提示：為什么叫雙響筒，你能找出它的名字的由來嗎? 2.探索。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音? 3.分小組用雙響筒敲擊出節(jié)奏，教師記錄下來，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個有趣的名字，如：火車開了、小馬跑了等等 雙響筒及演奏方法簡介 雙響筒是打擊樂器(也是兒童節(jié)奏樂器)的一種，竹木體樂器，由空

7、心的竹筒及木柄組成。演奏時，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)，會發(fā)出高低兩種聲音。使學(xué)生懂得雙響筒一側(cè)發(fā)音低，一側(cè)發(fā)音高 表演牧童教學(xué)基本要求 1.啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。 2.聽著范唱錄音，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里 3.能跟著老師的手勢、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。 編創(chuàng)與活動 教師要指導(dǎo)學(xué)生分小組在音樂實踐中探索敲擊三角鐵的方法 提示：怎樣敲擊出長音?怎樣敲擊出短音?答案可有多種，教師應(yīng)對積極探索的學(xué)生給予充分的肯定，如有問題，提出建議，如：這樣是否更好? 三角鐵及演奏方法簡介 三角鐵是打擊樂器的一種，由一根彎成三角形的鋼

8、條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。不宜弱奏和演奏快速復(fù)雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊而賦于樂曲以特殊的色彩。常用于軍樂隊和管樂隊。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。 表演放牛歌教學(xué)基本要求 1.提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。 2.跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲 3.提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏 4.編創(chuàng)動作表演放牛歌。 編創(chuàng)與活動 1.本課的編創(chuàng)與活動應(yīng)調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性，用自己學(xué)過的樂器，為歌曲放牛歌編創(chuàng)鑼、鼓

9、、镲的伴奏。 2.提示學(xué)生分組進(jìn)行鑼、鼓、镲的節(jié)奏編創(chuàng)。 如：前兩處兩間奏可用： 教師盡量使用學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏，加以調(diào)整、使用，以調(diào)動學(xué)生編創(chuàng)的積極性 教學(xué)建議 一、本課可按兩課時完成 二、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律。 音樂是聽覺的藝術(shù)，多聽多感受，學(xué)生自然掌握了歌曲的旋律。 獲得對歌曲的完整的體驗，對于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。教師一定要重視學(xué)生學(xué)唱歌曲的過程，也就是完整體驗感受的過程。 小學(xué)一年級音樂教案3 誰的歌兒多 教學(xué)內(nèi)容： 1歌表演誰的歌兒多2游戲我快樂 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣; 2根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配

10、以得體的動作，做到不喊唱; 3養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾; 4運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲我快樂，能在表演中有所創(chuàng)新。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析： 1教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性。 2教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信“我能行!” 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)電腦小獎品 課時安排： 需要二課時 一課時 教學(xué)過程： 一組織教學(xué)： 師生問好 二活動過程 1教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲，讓他們自由隨樂跟唱。 2從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮”。 3要求學(xué)生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 4老師當(dāng)場進(jìn)行

11、點(diǎn)評;以鼓勵為主，給小朋友一份自信;遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好” 5盡量讓每個孩子都有上臺表演的機(jī)會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚(yáng)和鼓勵。 6內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。 7讓孩子在活動中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。 三活動評價 同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手! 四下課學(xué)生隨音樂出教室! 二課時 教學(xué)過程： 一組織教學(xué)： 1學(xué)生隨音

12、樂進(jìn)教室 2律動“飛機(jī)，火車，輪船” 3師生問好 二歌表演 師生共同表演舞蹈兩只小耳朵 1請學(xué)生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂，著急，幸福 圖例： 2請學(xué)生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。 3照書上動作規(guī)范學(xué)生 快樂拍手 著急跺腳 幸福拍肩 四節(jié)奏游戲 學(xué)生跟老師一起做 1我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手 2我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳 3我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩 1看，大家一起拍拍手。 2看，大家一起跺跺腳。 3看，大家一起拍拍肩。 五師生共唱我快樂 1老師唱學(xué)生聽 2學(xué)生跟老師一起唱 3學(xué)生自己找朋友互相拍手唱 4學(xué)生上臺表演 5學(xué)生集體跟琴有表情演

13、唱 六小結(jié)評比 七下課 學(xué)生隨音樂出教室 板書設(shè)計： 我快樂 快樂拍手 著急跺腳 幸福拍肩 小學(xué)一年級音樂教案4 甜甜的秘密 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對老師的尊敬與愛戴之情。 2、通過歌曲的學(xué)習(xí)，能基本掌握八分休止符的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 唱出神秘、急切的感受，表達(dá)對老師的尊敬與愛戴之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 八分休止符的掌握 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)課件，卡紙 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) (課前) (一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣： 1、師：每當(dāng)夜幕降臨，夜深人靜的時候，忙碌了一天的人們開始休息了，老師呢? 同學(xué)們用稍慢的速度，深情的情緒，柔和的聲音演唱每當(dāng)

14、我走過老師的窗產(chǎn)前。 2、師：唱得那么深情、投入，你們從歌曲中感受到了? 設(shè)計意圖：熟悉的音樂喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識，為下面的教學(xué)做了情感鋪墊。 (二)師生問好 師：同學(xué)，今天老師要用另一種方式跟你們問好，你們聽好了 同學(xué) 0們 同學(xué) 0們| 早0上0 好 | (出示課件) 師：請你們用同樣的方式跟老師問好。 老師 0啊 老師 0啊| 早0 上0 好| 二、新課導(dǎo)入 師：我們再來問好一下，老師怎樣說，你們也怎樣說 (老師大聲問好，學(xué)生大聲問好。老師小聲問好，學(xué)生小聲問好。) 師：誰來告訴老師，你們一般什么時候會跟別人小聲說話啊? 生：悄悄說，說秘密的時候 師：其實，每個人心里都有自己

15、的小秘密。我小時候也有個秘密，一直藏在心里，現(xiàn)在老師要悄悄地告訴你，請同學(xué)們豎起你的小耳朵，安靜仔細(xì)的聽好了。 三、節(jié)奏練習(xí) 師：屈老 0師 這一 0個 | 小0 秘0 密 |拍對 0了 節(jié)奏| 我才能 告訴 你| 一起來聽聽老師的小秘密，看誰能收到，又能領(lǐng)會老師的小秘密呢? 4/4 o _ | _ . _ _ _ _ . _ _ _ |_ o _ o _ | da 原來老師的秘密藏在了 中了。 3、一起分享老師的秘密。出示節(jié)奏。 4、現(xiàn)在你們能像老師一樣，把你們的小秘密也藏在節(jié)奏中，又送給你的同桌一起分享你秘密中的快樂呢?要求同桌聽了你的秘密也能聽懂和領(lǐng)會! 【意圖】：1、掌握難點(diǎn)節(jié)奏：弱起

16、、附點(diǎn)和休止;為學(xué)歌曲打下基礎(chǔ)。 2、自由創(chuàng)編節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)奏的模仿能力。 四、聽歌曲 師：大家剛剛的表現(xiàn)都很棒。聽聽老師秘密(師范唱 ) 生思考： 師：老師把秘密裝進(jìn)哪里，送給了誰?(桔子里，老師) 師：這是個怎樣的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示課件)請學(xué)生來讀一讀，并且提示要讀出甜甜的感覺，“秘密”兩字要輕輕的。再大家一起讀。 2、揭示課題 師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲甜甜的秘密。(出示課件) 3，聽錄音范唱(看著歌譜) 師：我們再次聆聽這首好聽的歌曲 生：聽的時候請伸出你的右手用點(diǎn)線圖畫出旋律。 五、學(xué)習(xí)歌曲 1、學(xué)唱1-4小節(jié)歌曲(出示課件) (1)、有節(jié)奏、有感情的讀

17、歌詞 師：剛剛我們同學(xué)給這里配出的畫面是躡手躡腳的，左顧右盼的，生怕被發(fā)現(xiàn)的，所以大家要讀出悄悄地感覺。 (2)、跟唱學(xué)習(xí)1-4小節(jié)歌曲 2、學(xué)唱5-8小節(jié)歌曲 (1)有節(jié)奏、有感情的讀歌詞 (配上動作)特別要點(diǎn)出“把桔子放進(jìn)老師的抽屜里”這部分的動作。腳步要更輕，更低一些。 (2)，跟唱學(xué)習(xí)5-8小節(jié)歌曲 3、跟鋼琴完整唱出歌曲的第一樂段 4、學(xué)唱第二樂段(出示課件) (1)、師：把秘密送出去以后，你們肯定是很期待老師發(fā)現(xiàn)的，那此時你們的心情是怎樣的?(期待的，急切的) 師：請你們用這種心情，把第二樂段的歌詞讀出來。 (2)、讀歌詞(教師糾正朗讀讀時節(jié)奏的錯誤) (3)、聽老師唱第二樂段 師

18、：老師也很期待這個秘密被發(fā)現(xiàn)，所以我先忍不住想要讓你們聽聽我急切的期待了，請同學(xué)們仔細(xì)聽。 (4)、跟鋼琴學(xué)唱第二樂段 (請注意唱出急切的心情) (5)、最后一句要讓我感受到你們對老師真切的愛意，是發(fā)自內(nèi)心的甜甜話語，掏著心講的。再唱最后一句。 5、分角色表現(xiàn)歌曲(跟著錄音范唱并加上動作) 師：我們現(xiàn)在來分工合作，一起來送出這個甜甜的秘密，一二大組的同學(xué)來“藏秘密”，三四大組的同學(xué)來“送出秘密”，然后大家一起來期待老師的發(fā)現(xiàn)。 師：老師發(fā)現(xiàn)有些人啊，藏得太大聲，送的也太大聲了，早就被發(fā)現(xiàn)了，而且也沒有很急切的期待，讓我們再來一遍。 六、課堂拓展(祝福語話師情) 師：我們除了把秘密裝進(jìn)桔子里，送

19、出我們甜甜的話語，我們也可以以另一種方式來表達(dá)，請同學(xué)們將老師在課堂上為同學(xué)們獎勵的愛心卡拿出來，在上面寫上你要對老師說的話，或祝福語(一人一張，如果你有多的愛心卡，請將你這節(jié)課的榮譽(yù)卡分享個沒有的同學(xué)，讓他們也寫出他們的話)在寫之前，我們先來看幾張照片(點(diǎn)燃同學(xué)們對老師的愛)(出示課件) 小學(xué)一年級音樂教案5 課題：人教版第五冊第三課好伙伴 課型：音樂活動課 開課班級：三(2)班 開課時間：20_年4月20日上午 教學(xué)理念： 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與.生活的聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過學(xué)習(xí)同伴進(jìn)行曲增強(qiáng)小朋友們的友誼之情，提高他們的合作能力與集體主義精神。 2、 學(xué)跳集體舞噢