八年級語文上冊 第四單元 16 阿里山紀行課件3 蘇教版

1、1阿里山紀行12學習目標：1、欣賞阿里山的如畫美景。2、學習本文移步換景的寫法。3、品味本文富有音樂美和情韻美的語言。3 吳功正（吳功正（19431943、10 10），當代作家、文藝評），當代作家、文藝評論家、美學家。論家、美學家。江海學刊江海學刊雜志社研究雜志社研究員，社長兼總編輯。國家有突出貢獻的中員，社長兼總編輯。國家有突出貢獻的中青年專家、政府特殊津貼享受者。青年專家、政府特殊津貼享受者。4阿里山45阿里山阿里山阿里山阿里山位于臺灣嘉義縣東北，位于臺灣嘉義縣東北，最高峰為大塔山，海拔為最高峰為大塔山，海拔為2663米，米，東距臺灣最高峰玉山（高東距臺灣最高峰玉山（高3997米）米）甚

2、近。阿甚近。阿里山風景區(qū)面積約有里山風景區(qū)面積約有175公公頃，是臺灣著名的天然森林公園和旅頃，是臺灣著名的天然森林公園和旅游勝地。阿里山的森林、云海和日出，游勝地。阿里山的森林、云海和日出，譽稱三大奇觀。譽稱三大奇觀。56讀準下列劃線字音讀準下列劃線字音風風靡靡山山嵐嵐諦諦聽聽禪禪幢幢頂頂紅紅檜檜姊姊妹妹靜靜謐謐(m)(ln)(chn)(d)(z)(gu)(m)(chung)67假如你是吳功正先生阿里山假如你是吳功正先生阿里山之行的導游，你將如何介紹今之行的導游，你將如何介紹今天的行程？請快速瀏覽課文，天的行程？請快速瀏覽課文，參照標明作者行蹤的語句，填參照標明作者行蹤的語句，填寫完善下列解

3、說詞。寫完善下列解說詞。試試78大家好！非常高興，今天由我?guī)ьI大大家好！非常高興，今天由我?guī)ьI大家一起游覽阿里山，宴會結束后，我們將家一起游覽阿里山，宴會結束后，我們將從從（）（）乘飛機到達中部城市乘飛機到達中部城市( () )，然后改乘，然后改乘( () )進山，經(jīng)進山，經(jīng)過過3 3個小時的運行后我們會到達個小時的運行后我們會到達 ，從這里開始我們需要步行上山，穿過一片從這里開始我們需要步行上山，穿過一片（ ），我們會看到，我們會看到（ ），邁過，邁過（ ）間的間的（ ），最終將會欣賞到阿里山的標志和，最終將會欣賞到阿里山的標志和靈魂靈魂( () )臺北松山機場臺北松山機場嘉義嘉義森林小火車

4、森林小火車（阿里山站）（阿里山站）林區(qū)林區(qū)姊妹潭姊妹潭原始森林原始森林曲徑幽路曲徑幽路神木神木89路線路線臺北松山機場臺北松山機場嘉義嘉義乘森林小火乘森林小火車進山車進山阿里山站阿里山站從火車站到神木，從火車站到神木，尚有一段路尚有一段路峰回路轉，迂峰回路轉，迂曲穿過一片林曲穿過一片林區(qū)區(qū)曲徑曲徑幽路幽路在樹身之間穿在樹身之間穿行了一陣，終行了一陣，終于看到了神木于看到了神木下山的路下山的路上上（古典的站臺）（古典的站臺）（清澈的姊妹潭）（清澈的姊妹潭）（靜謐的森林）（靜謐的森林）（厚密的青苔）（厚密的青苔）（神奇的神木）（神奇的神木）（無邊的（無邊的林海）林海）（濃稠的云霧）（濃稠的云霧）9

5、10移步換景不固定立足點和觀察點，不固定立足點和觀察點，一邊走一邊看，把看到的不一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描寫下來。同景物依次描寫下來。1011云海濃稠的云霧濃稠的云霧1112 云海12131314日出1415古式火車古式火車15161617古典的車站古典的車站1718潭水清澈潭水清澈181919202021林林區(qū)區(qū)寧寧靜靜2122厚密的青苔厚密的青苔2223幽路曲徑232424252526森林無邊森林無邊2627如傘蓋如傘蓋2728如孫武之軍陣，秦皇之兵馬如孫武之軍陣，秦皇之兵馬2829枯木枯木2930神木神奇3031阿里山神木阿里山神木矗立在阿里山矗立在阿里山的天然森林區(qū)，是一株樹

6、齡達三千的天然森林區(qū)，是一株樹齡達三千年的老紅檜，是珍貴木材之一。檜年的老紅檜，是珍貴木材之一。檜樹一般生長緩慢，非百年不能成材，樹一般生長緩慢，非百年不能成材，所散發(fā)的馥郁氣息，歷久不衰。阿所散發(fā)的馥郁氣息，歷久不衰。阿里山神木的壽命和體積都很罕見。里山神木的壽命和體積都很罕見。樹身高五十三公尺，樹圍粗約二十樹身高五十三公尺，樹圍粗約二十公尺，是阿里山之寶。神木歷盡滄公尺，是阿里山之寶。神木歷盡滄桑興替，而能不毀于雷火斧斤，所桑興替，而能不毀于雷火斧斤，所以又被尊為樹神。以又被尊為樹神。3132景景林海云霧林海云霧潭水清澈潭水清澈森林無邊森林無邊曲徑幽路曲徑幽路神木神奇神木神奇阿里山的風光美

7、如畫阿里山的風光美如畫情情愛我河山愛我河山愛我中華愛我中華寫法：寫法：融情于景融情于景用一句話來概括阿里山的美景用一句話來概括阿里山的美景3233悟一悟悟一悟 本文通過移步換景，形象地描繪了游本文通過移步換景，形象地描繪了游覽阿里山所見的迷人風光，抒發(fā)了作者獨覽阿里山所見的迷人風光，抒發(fā)了作者獨特的感受，由衷地贊美特的感受，由衷地贊美“阿里山的風光美阿里山的風光美如畫如畫”，贊揚臺灣人民的生態(tài)意識和利用，贊揚臺灣人民的生態(tài)意識和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，含蓄地表達兩岸人生態(tài)發(fā)展旅游的理念，含蓄地表達兩岸人民的心融會起來的共同愿望。民的心融會起來的共同愿望。3334賞析佳句的方法、從修辭角度（比喻

8、、擬人、排比、夸張、反復等）。、從表現(xiàn)手法角度（對比、象征、托物言志等）。、從表達方式角度（記敘、描寫、說明、議論、抒情）。、從表達的感情、句式等角度。3435在文中找出自己最在文中找出自己最喜歡的句子或段落，喜歡的句子或段落，并講出喜歡的理由。并講出喜歡的理由。例如：那是靜謐的世界、凈結的世界、例如：那是靜謐的世界、凈結的世界、甚至可以說是禪的世界甚至可以說是禪的世界。（該句采用反復手法，運用流暢而節(jié)奏（該句采用反復手法，運用流暢而節(jié)奏鮮明、富有音樂美的文字，強調其寧靜）鮮明、富有音樂美的文字，強調其寧靜）36拔地參天，八面威風，雄踞山間，拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵無可匹敵孫武之

9、軍陣，秦皇之兵馬孫武之軍陣，秦皇之兵馬使用兩個字或四個字組成的詞，要比使用兩個字或四個字組成的詞，要比一個字更合乎節(jié)拍，讀來順口，聽來入耳；一個字更合乎節(jié)拍，讀來順口，聽來入耳；有時單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞交替使用，同樣有時單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞交替使用，同樣能產生美感；有時妙用助詞，也可使句子能產生美感；有時妙用助詞，也可使句子完整，音節(jié)整齊。完整，音節(jié)整齊。3637潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒如蚊的聲音，側耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以

10、說是禪的世界。以說是禪的世界?！叭缦s、如蠅、如蚊如蟬、如蠅、如蚊”三個比喻三個比喻來寫若有若無的聲音，以聲反襯靜。來寫若有若無的聲音，以聲反襯靜?！办o謐的世界、凈潔的世界，甚至靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說是禪的世界可以說是禪的世界”采用反復手法，采用反復手法，運用富有音樂美的文字，強調其寧運用富有音樂美的文字，強調其寧靜。靜。3738森林恰似一片汪洋，無邊無際。其盤曲之勢，如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔，真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。它們排列之整肅，如孫武之軍陣，秦皇之兵馬。 這段文字用了六個比喻句，句式整齊，結構勻稱，這段文字用了六個比喻句，句式整齊，結構勻稱，節(jié)奏鮮明，和諧動聽。第

11、一個比喻，森林節(jié)奏鮮明，和諧動聽。第一個比喻，森林“恰似一恰似一片汪洋片汪洋”，是形容森林的無邊無際；，是形容森林的無邊無際；“如幢頂，如如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔傘蓋，又如古寺寶塔”，作者一連用三個比喻，描，作者一連用三個比喻，描寫樹木的盤曲之勢。這里連用助詞寫樹木的盤曲之勢。這里連用助詞“之之”，不僅使，不僅使句式整齊，而且使文章足句足拍，起到調節(jié)音節(jié)的句式整齊，而且使文章足句足拍，起到調節(jié)音節(jié)的作用。兩個比喻兼擬人古色古香，寫出了森林排列作用。兩個比喻兼擬人古色古香，寫出了森林排列整齊和嚴肅威武的氣勢，給森林以人格化。整齊和嚴肅威武的氣勢，給森林以人格化。3839山中，樹多、人少，不知

12、阿里山的姑娘究竟在何方。樹密、陰厚，仿佛能揉出濃汁。我只覺得，阿里山的風光美如畫。 這段文字在全文帶有總結性，這段文字在全文帶有總結性，“阿里山的風阿里山的風光美如畫光美如畫”一句揭示了文章的主題。以高度一句揭示了文章的主題。以高度凝練的短句集中了高密度的信息，收到凝練的短句集中了高密度的信息，收到“以以少勝多，情貌無遺少勝多，情貌無遺”的效果。的效果。3940音 樂 美節(jié)奏美：文句的長短、整散，語勢的疾徐、直曲，節(jié)奏美：文句的長短、整散，語勢的疾徐、直曲，字音的響沉、抑揚，錯雜相間，使文章聲勢呈現(xiàn)有字音的響沉、抑揚，錯雜相間，使文章聲勢呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，和諧流暢，構成聲音的節(jié)奏。規(guī)律的變化，

13、和諧流暢，構成聲音的節(jié)奏。擬聲美：用語言來摹擬各種各樣的聲音。擬聲美：用語言來摹擬各種各樣的聲音。音節(jié)美：使用兩個字或四個字組成的詞，要比一個音節(jié)美：使用兩個字或四個字組成的詞，要比一個字更合乎節(jié)拍，讀來順口，聽來入耳；有時單音節(jié)字更合乎節(jié)拍，讀來順口，聽來入耳；有時單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞交替使用，同樣能產生美感；有時妙詞與雙音節(jié)詞交替使用，同樣能產生美感；有時妙用助詞，也可使句子完整，音節(jié)整齊。用助詞，也可使句子完整，音節(jié)整齊。修辭美：恰當?shù)男揶o也能調節(jié)音節(jié)，增強語言的音修辭美：恰當?shù)男揶o也能調節(jié)音節(jié)，增強語言的音樂美，而且能使文章語言生動活潑。樂美，而且能使文章語言生動活潑。潭無魚鱉，林無鳥獸

14、，偶或有如蟬、如蚊的聲音，潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蚊的聲音，側耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。那是靜謐側耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說是禪的世界。的世界、凈潔的世界，甚至可以說是禪的世界。咣當咣當咣當咣當拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵孫武之軍陣，秦皇之兵馬孫武之軍陣，秦皇之兵馬森林恰似一片汪洋，無邊無際。其盤曲之勢，如幢頂，如森林恰似一片汪洋，無邊無際。其盤曲之勢，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔，真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。傘蓋，如古寺寶塔，真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。它們排列整肅，如孫武之

15、軍陣、秦皇之兵馬。它們排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。本文的語言典雅、凝練、和諧，具有音樂美和情韻美本文的語言典雅、凝練、和諧，具有音樂美和情韻美4041情韻美一、融情于景一、融情于景二、托物寄情二、托物寄情潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蚊的聲潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蚊的聲音，側耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。那音，側耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說是禪是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說是禪的世界的世界。（在描寫林區(qū)的寧靜時，字里行間充。（在描寫林區(qū)的寧靜時，字里行間充盈作者濃濃的愛意。）盈作者濃濃的愛意。）受此巨創(chuàng)，神木依然拔地參天，

16、八面威風，雄受此巨創(chuàng)，神木依然拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵。它仍然是阿里山的標志、踞山間，無可匹敵。它仍然是阿里山的標志、靈魂靈魂。（于。（于“巨創(chuàng)巨創(chuàng)”中發(fā)掘豐富、深邃的內涵，中發(fā)掘豐富、深邃的內涵，把把“神木神木”作為阿里山的標志、靈魂的象征，作為阿里山的標志、靈魂的象征，推而廣之是中華的象征。愈發(fā)激發(fā)作者的愛國推而廣之是中華的象征。愈發(fā)激發(fā)作者的愛國之情。）之情。）4142談一談課文一開頭就引用大陸人和臺灣人各自喜歡課文一開頭就引用大陸人和臺灣人各自喜歡的對方的歌。你認為作者這樣安排結構在表情的對方的歌。你認為作者這樣安排結構在表情達意上有什么作用？達意上有什么作用？v說明兩岸人民的心是相通的。說明兩岸人民的心是相通的。4243阿里山阿里山如一首含蓄雋永的詩，如一首含蓄雋永的詩，如一杯醇香甘甜的