五年級語文下冊少年旅行隊教案范文整理

1、五年級語文下冊少年旅行隊教案 教學目標 知識與技能： 認識并會寫本課5個生字，注意“簿”、“茂”的寫法。 知道本組詩歌從哪幾方面學了少年旅行隊在旅途中的所見、所聞、所做、所感。 有感情的朗讀課文，初步感受散文詩的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。 背誦課文最后一部分。 過程與方法： 積累本課生詞，并學會運用。 通過充分的讀，不同形式的讀，體會詩中所表達的情感，及蘊含的節(jié)奏美、韻律美、意境美。 畫出重點詞語，理解課文，體會詩人熱愛自然，熱愛生活的情感。 情感態(tài)度價值觀： 能夠通過理解課文、朗讀課文體會出旅行隊隊員們在旅途中的愉快、興奮而又滿懷向往的心情，以及熱愛自然，熱愛生活，渴望到生活的海洋里

2、探索求知，鍛煉成長的美好感情。 教學重點、難點 能結(jié)合重點詞句理解課文內(nèi)容，體會出旅行隊隊員們在旅途中的愉快、興奮而又滿懷向往的心情，以及熱愛自然，熱愛生活，渴望到生活的海洋里探索求知，鍛煉成長的美好感情。 教學準備 課前指導不知學生預習課文，查閱作者柯藍的資料。 制作，創(chuàng)設(shè)情景，提示重點語句。 教學過程 課時 導入-調(diào)動學習熱情 同學們，你外出旅行過嗎？你覺得旅行的過程中最大的收獲是什么？ 有一支和你們一樣喜歡旅行的少年旅行隊，感受到了旅行的快樂，讓我們與他們一起分享。板書課題齊讀課題。 自讀-發(fā)現(xiàn)與探究 自讀課文，注意將字音讀準。 檢查生字的掌握情況。 出示：“少年旅行隊在生活的海洋探索，

3、在知識的海洋探索?！睅熂で橐x。詩人從哪幾方面寫了旅行隊在旅途中的所聞、所做？指名讀課文。 朗讀這組散文詩。你喜歡它們嗎？為什么？ 品讀-理解與感悟 指導學習方法，學習出發(fā) 少年旅行隊出發(fā)了！我們趕快跟上他們的步伐！請同學們自己有感情地讀出發(fā)這一部分，看看你能讀懂什么？從中體會到什么？不懂的地方提出來。 全班交流。重點理解“我們這是到生活里去，到一個知識的世界里去。”到“生活里去”，到“知識的世界里去”代表什么？“永遠”、“長久”有說明什么？從中你體會到了什么？ 誰能美美地讀，讀出旅行隊員們出發(fā)前的期待與渴望？ 出示“我們不停的探尋，要走遍生活，走遍這個無邊的知識世界”這里“”表示什么？試著補

4、充一下。 在這之前還有哪里有省略號？試著說一說。 出示：“少年旅行隊在生活的海洋探索，在知識的海洋探索?！边@個省略號在句首，它省略的什么？ 總結(jié)學習方法。細讀，了解大體內(nèi)容，標出不懂的問題。抓住重點詞句理解課文。由課文留白處展開合理的想象。有感情朗讀。 請同學們用這種學習方法，從老師、小紙船、聽廣播、標本中選擇你最喜歡的，細細品味。 小組交流自學成果。 全班交流。有感情的朗讀自己喜歡的部分，體會少年旅行隊隊員在旅途中的心情。 理解重點：老師：“親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！最重要的實現(xiàn)讓我們看到許多困難，然后才看到成功。”你體會到什么？ 小紙船：“看！連一只小紙船都漂得這么久，這么

5、遠！”更何況怎樣？ 聽廣播：“這種聯(lián)系在我們的心里，在我們的血液里”這種“聯(lián)系”指的是什么？ 標本：“不要讓一些無用的東西占去了地方”什么是“無用的東西”？應該記住哪些？ 少年旅行隊隊員們一路唱著歡樂的歌走來齊讀旅行者之歌。結(jié)合課文說一說你對“長久的忠實于生活的旅行者”的理解。 背誦旅行者之歌。 詩中說：“大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。所有的河流，使我靈巧活潑，永遠前進” “大山”“大?！焙汀八泻恿鳌闭嬗羞@么大的神力嗎？你有沒有這一類體驗？不妨與同學們交流一下。 第二課時 回顧原 有感情朗讀課文。 背誦旅行者之歌。 將文中的好詞佳句積累下來。 鞏固生字 區(qū)分形近字。 簿薄幢撞 區(qū)分字形。 “溪”右半部分的寫法；“茂”下半部分的寫法。 聽寫生字。 七、板書設(shè)計