看圖作文PPT課件

1、 圖的分類: 1 數(shù)量A 單幅圖 B 多幅圖 2 內(nèi)容A寫人敘事 B場所景物 第1頁/共28頁第2頁/共28頁第3頁/共28頁第4頁/共28頁第5頁/共28頁 看圖作文的要求 1 細致觀察 2 合理想象 3 巧妙構(gòu)思 第6頁/共28頁 看圖三步走：看圖三步走：一步：仔細觀察這幅圖畫，思考幾個問題 1.這篇看圖作文是一篇什么樣的文章，寫人，寫物，寫景，還是記事 2.畫面中的主要人物是誰 3.畫面向我們展示的主要內(nèi)容是什么呢？二步：給大家?guī)追昼姷臅r間，用幾句話來簡短的把這個故事講述出來三步：那么，接下來，就要逐幅分析圖片，抓住細節(jié)了 第7頁/共28頁第8頁/共28頁第9頁/共28頁第10頁/共28

2、頁 看圖作文寫作技巧之敘事的看圖作文: 敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內(nèi)容，除了前面所說的那些方法外，我們還要學會從一幅圖的內(nèi)容，想象出以前會怎么樣，以后會發(fā)生什么變化，重視寫好開頭和結(jié)尾。 . 如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系。要著重觀察前一幅中沒有出現(xiàn)的事物，如出現(xiàn)了哪些新的人物，地點有什么變化等。即使是相同的畫面，也要特別注意畫面的細微變化，如人物的動作和表情，天氣的變化等。從而了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后，再連貫起來重看一遍，使畫面上事物的發(fā)生，發(fā)展的經(jīng)過和結(jié)果，在自己頭腦中留下一個完整的印象，然后按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖

3、的敘述描寫要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說明。 . 看圖寫話的畫面是靜止的，而且比較單調(diào)，我們要通過仔細觀察，合理想象，使靜止的畫面動起來，使單調(diào)的畫面充實起來，如使人物開口說話，開展心理活動，使景物具有色彩等?？磮D寫話的方法，簡要地可以用十二個字概括：順序觀察，嘗試表達，合理想象。 第11頁/共28頁范文賞析：第12頁/共28頁 雨中的母親母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。 -題記有人說，母愛是三月的陽光，溫暖灑滿了兒女的新房；有人說，母親是巍峨的高山，經(jīng)得住風吹雨打的磨難。我說，母愛是那深深的海洋，需要多少，又需要多久母親點點滴滴的淚水和汗水

4、，才能匯成這一片汪洋呢？雨淅淅瀝瀝的下著，雨聲打破了夏夜的靜寂，時我會想起那心酸的回憶。那也是一個雨夜，我因林樂寫于，發(fā)燒了。躺在床上不能站立，媽媽見到我這痛苦的樣子，淚水不住的流了下來。媽媽哭了，那滴淚是為我而流的，我為什么偏要在這時候發(fā)燒呢？媽媽見窗外雨小了點，便被起我冒雨趕去離家十幾里遠的大醫(yī)院。這段路是多么的艱難，它不僅預示著我們要走好常的路，也預示著媽媽一步一個腳印的累。第13頁/共28頁 雨下大了，老天爺好像不幫助我們，讓媽媽走得更艱辛。泥濘的小路，更是為我們增添了負擔。“哎呀！”媽媽摔倒在了地上，媽媽該多痛??！我更加自責：為什偏偏在這時候給媽媽增加負擔？為什偏要下雨？為什么不看著

5、點，不淋著雨？為什么？時間隨著雨點消失了，已經(jīng)是半夜了，萬家燈火已經(jīng)熄滅了。 到醫(yī)院了，醫(yī)生給我量了體溫，發(fā)燒了，溫度很高。媽媽等我吊完針，退燒了，也放下心來了。媽媽辛苦的睡著了，臉上露出了微笑。好久沒看見母親笑了。 涓涓的溪流啊，送走了炎炎烈日，送走了陣陣闡明。不知什么時候，在我心里，這溪流悄然匯成了小河，匯成了大江，又匯成了深深的海洋。同學們，直到今天，我還是不知道這片海洋有多么深沉，又有多么廣闊！第14頁/共28頁 在雨中 一天下午放學后，天空忽然下起了傾盆大雨，沒有帶雨具的同學都陸陸續(xù)續(xù)地被家長們接走了。 天色漸漸暗了下來，教室里只剩下 小苗一人， 小苗摸著殘疾的腿，又看了看放在凳子旁

6、邊的拐杖，又急又怕。希望爸爸快點來到。忽然，樓梯上傳來“咚咚”的腳步聲，劉老師來了，她走到小苗面前，親切地說：“小苗，你怎么還沒回家呀？”“我爸爸還沒有接我?！毙∶绯蠲伎嗄樀卣f?！澳俏宜湍慊丶野??！薄安涣?，不了，你工作了一天了，十分勞累了，應該早點回家休息，我再等一會兒他就應該來了?！薄斑€是我送你回家吧！”小苗聽了點點頭。第15頁/共28頁 說完，小苗撐著拐杖，劉老師幫她背書包，扶著她，走進了雨簾。雨越下越大，路上全是一個個的水塘，兩人一步深一步淺地朝小剛家走去，忽然一陣狂風刮來，劉老師手中的傘左右晃動起來，小苗的肩膀淋著雨，濕了，劉老師看見了，急忙把傘往右移，忽然，小苗的左腳陷進淤泥，劉老師

7、幫助他拔了出來，劉老師說：“這樣走你太艱難，還是我背你，你撐好傘?！?苗勉強點了點頭，于是劉老師蹲下身子，讓小苗爬上去，劉老師吃力地向小苗家走去。 終于，劉老師把小苗送回了家。這時，小小苗的爸爸媽媽正好從外面回來。見劉老師冒雨把女兒送了回來， 小苗的爸爸感激地說：“我和她媽送鄰居去醫(yī)院看病，耽誤了去接小苗的事，真是太謝謝你了！”還沒等他說完，劉老師就消失在了茫茫的大雨中。第16頁/共28頁相關文學常識：相關文學常識：記敘文的六要素：時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘記敘文的人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱記敘文的描寫對象人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、

8、細節(jié)描寫 第17頁/共28頁 看圖作文 一起意外第18頁/共28頁小組活動 全班分為六組 每組負責一張圖 通過回答其中的問題，描寫那張圖的內(nèi)容 可以運用所提供的參考詞語 完成后，每組派代表上來報告第19頁/共28頁抽煙不知不覺 燃燒燒焦味大吃一驚驚醒 火勢蔓延 消防員第20頁/共28頁1）現(xiàn)在是什么時候？2）這里是什么地方？3）這個男人是誰？4）他是個怎么樣的人？5）他在做什么？參考詞語：抽煙沙發(fā)懶惰看報紙找工作煙霧彌漫第一組第21頁/共28頁1）這個男人在做什么？2）他為什么會這樣？3）結(jié)果發(fā)生了什么事？參考詞語：昏昏欲睡不知不覺熟睡香煙掉落起火燃燒第二組第22頁/共28頁1）這個女人是誰？2）她本來在哪里？3）她看到了什么？4）她有什么反應？參考詞語：圍裙手套嗅到燒焦味大吃一驚放聲大叫第三組第23頁/共28頁1）男人有什么反應？2）他們在做什么？3）他么這么做有用嗎？ 為什么？參考詞語：驚醒水桶嘗試滅火火勢蔓延徒勞無功第四組第24頁/共28頁1）誰通知了消防員？2）消防員怎么樣滅火