三年級美術各種各樣的鞋教案

1、人美版教材各種各樣的鞋教案一、教學目標 1.簡潔了解古今有關鞋的文化、種類與作用，了解鞋的創(chuàng)意及制作過程，嘗試接受多種材料制作鞋。2. 能用不同的材料、不同的方法制作出外形各異的鞋，體現出創(chuàng)意性、功能性與觀賞性。3. 在學習和了解有關鞋的文化、種類、制作的過程中，激發(fā)同學寵愛傳統(tǒng)文化、寵愛生活、勇于創(chuàng)新的意識，提高同學的審美情趣。通過教學活動提高同學的自信念，培育同學的制造性，勇于呈現自己的共性。二、教學重點 初步了解鞋的歷史與文化，學習各種鞋的創(chuàng)意設計與制作。通過課件的呈現、情境的創(chuàng)設、老師的啟發(fā)示范，同學體驗感悟后解決重點。三、教學難點 鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。通過同學對于設計師

2、創(chuàng)意鞋作品的感悟和老師的課堂示范解決難點。四、課時：1 課時五、教學預備 課件、成品創(chuàng)意鞋、剪刀、雙面膠、紙杯、彩帶及生活中一切可利用的材料。教學過程：（一）.謎語激趣導入新課 師：聽說咱們班的小朋友很聰慧， 我出個謎語，請你們猜一猜？聽好了：“一對好伙伴，外形像小船。白天跟人走，晚上放床邊?！?同學回答（鞋子）老師表揚 板書課題：鞋（二）.了解鞋的歷史，感受古今鞋 問題：說到鞋子呀，同學們太生疏了。那你們知道鞋子有什么作用嗎？（同學回答） 師小結：人類的祖先最初是光著腳的，但他們在打獵、勞動的過程中，腳經常被樹枝、石子弄破，于是他們就把樹皮、獸皮裹在腳上，這就形成了鞋。這之后，鞋子的變化可大

3、了。 下面就讓我們一起來觀賞從古至今各種各樣的鞋 板書（各種各樣的）呈現鞋進展變化的圖片：1. 古代的鞋問題：古代的鞋使用什么材料制作成的？同學回答。 老師總結：古代的鞋都是使用自然材料制作成的。2現代的鞋。 問題：現代的鞋和古代的鞋有什么不同？同學回答。 老師總結：現代的鞋在材料、功能、外形上有了很大變化，更加豐富、有用 美觀。3. 提問：我們祖國大家庭有56 個民族，是不是全部民族鞋子都一樣的呢? 同學回答 圖片出示（六個民族的鞋子） 問題：少數民族的鞋子有什么特點？同學回答。 老師總結： 少數民族的鞋外形更加富有裝飾性，有很多好看的線條和圖案裝飾。4. 觀賞創(chuàng)意鞋 以圖片的方式呈現幾雙創(chuàng)

4、意鞋 問題：請同學談感受。 小結：這些創(chuàng)意真的是很奇異，它們都是設計師們受到生活中其他事物的啟發(fā)，找到了制造的靈感，制作出了新穎的鞋子。5. 實物呈現同學的創(chuàng)意鞋作品 問題：這些鞋子使用什么方法制作出來的？同學回答，老師總結。6. 老師演示制作鞋 那現在老師也很興奮想做個鞋子給大家看看，怎么樣？要認真看啊。 呈現一只鞋的創(chuàng)意制作過程 演示老師出示舊掛歷紙剪除鞋底后，出示一次性紙杯，剪開。紙杯的底座放在鞋底的后部分下面，這樣變成了紙杯鞋跟。剩下紙杯剪開一小部分，大的部分粘在鞋底的上面便成了鞋面，小的部分放在鞋底后部上面變成了鞋帶。 裝飾 這只鞋子現在還不夠秀麗，我想考考同學們你們都知道有哪些裝飾

5、方法？誰來告知我！ 同學回答 老師表揚 （老師從一個禮品盒上取下上面的裝飾帶） 誰來掛念老師把它貼在合適位置？請同學上臺裝飾。老師表揚。7啟發(fā)同學進行鞋的創(chuàng)意 師：你們想想做一雙什么樣的鞋子呢？誰來說一說？ 請生回答 老師表揚（三）.動手實踐，制作創(chuàng)意鞋 師：同學們的想象真大膽豐富， 那我們的創(chuàng)意能不能變成現實呢？現在就請大家動起手吧?？梢孕〗M合作，也可以獨立完成。 課件播放背景音樂圖片，老師在同學做的過程中進行指導，可請生談談他是怎么制作的，是什么鞋子。準時解決消滅的問題，準時呈現優(yōu)秀的作品。（四）.作品呈現 師：多數同學都做好了。同學們，你們做的鞋還有很多同學不知道，下面我們來個呈現會，把

6、你們宏大新穎的創(chuàng)意呈現給大家，好不好？ 課件播放創(chuàng)意鞋呈現會畫面。師：請做好的同學帶著你們的鞋子，跟著音樂走上來，要在展臺上不慌不忙地呈現自己的鞋子，然后把鞋貼在黑板上 播放節(jié)奏感猛烈的呈現音樂，進行創(chuàng)意鞋呈現表演，同學依次踏著猛烈的音樂節(jié)奏，手舉自己的創(chuàng)意鞋，做著各種呈現動作，之后將鞋貼在黑板上。（五）.教學評價 師：（看貼滿黑板的創(chuàng)意鞋）我們同學們多了不起呀！這么短的時間里，竟然做出了這么多新穎的鞋子！ 請同學選出自己寵愛的作品并說出理由。 老師可做關心性評價。課后拓展： 師：老師今日真興奮，能和同學們一起觀賞、制作各種各樣的鞋。更讓我興奮的是，我還發(fā)覺我們班的小朋友這么富有制造精神。你們感覺