微閱讀之記敘文標(biāo)題

1、文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼題眼”， 是文章的是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。文章標(biāo)題的主要作用文章標(biāo)題的主要作用：1 1、交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨。、交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨。2 2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3 3、點明行文線索或感情線索。、點明行文線索或感情線索。4 4、確定文章描寫對象，確定文章的

2、感情基調(diào)、確定文章描寫對象，確定文章的感情基調(diào)5 5、交代故事發(fā)生的環(huán)境、交代故事發(fā)生的環(huán)境6 6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。經(jīng)典課文標(biāo)題經(jīng)典課文標(biāo)題從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了最后一課最后一課阿長與阿長與藤野先生藤野先生孔乙己孔乙己我的叔叔于勒我的叔叔于勒智取生辰綱智取生辰綱羚羊木雕羚羊木雕心聲心聲內(nèi)容內(nèi)容：人、事、物、景（境）、情、意：人、事、物、景（境）、情、意形式形式：詞、短語、句子：詞、短語、句子 散步散步 偉大的悲劇偉大的悲劇 走一步，再走一步走一步，再走一步類型類型：寫實型、描寫型：寫實型

3、、描寫型1 1、對標(biāo)題中關(guān)鍵字詞含義的理解。、對標(biāo)題中關(guān)鍵字詞含義的理解。2 2、對標(biāo)題含義的理解。、對標(biāo)題含義的理解。3 3、比較標(biāo)題的優(yōu)劣。、比較標(biāo)題的優(yōu)劣。4 4、選擇一個角度對標(biāo)題進行賞析。、選擇一個角度對標(biāo)題進行賞析。5 5、根據(jù)文章內(nèi)容擬寫標(biāo)題。、根據(jù)文章內(nèi)容擬寫標(biāo)題。 我為白菜狂的日子我為白菜狂的日子 莫莫 言言 12 12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子鎖

4、定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。來。 “ “娘娘”我悲傷地問，我悲傷地問，“您要把它們您要把它們” “ “今天是大集。今天是大集?！蹦赣H沉重地說。母親沉重地說。 “ “可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的”話沒說話沒說完，我的眼淚就涌了出來。完，我的眼淚就涌了出來?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣了我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了一百零一棵，只剩下這三棵了說好了留著過年包餃子說好了留著過年包餃子的的”我哽咽著說。我哽咽著說。 母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。

5、透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它, ,感感慨地對我說：慨地對我說：“你看看它，你看看它你

6、看看它，你看看它”在那一瞬間，母在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。大成人的孩子。 去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆

7、忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍，哭著說：了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的我不是故意的，我真的不是故意的”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。棍搭上肩頭。 終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走我去上學(xué)。我也想走，但看到一個老太

8、太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就大嬸子

9、啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的? ?” 我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小小小孩兒，說話沒大沒小的！的！” 老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。老太太撕扯著那棵最小的白

10、菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。 她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美??！潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了

11、重量，老太太說：老太太說：“俺可是不會算賬。俺可是不會算賬?！?母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你社斗，你算。算?！?我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報了一我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出。個數(shù)字，母親跟著報出。 “ “沒算錯吧？沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。老太太用不信任的目光盯著我說。 “ “你自己算就是了。你自己算就是了?！蔽艺f。我說。 “ “這孩子，說話真是暴躁。這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些

12、里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。 我放了學(xué)回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三我放了學(xué)回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)經(jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，

13、許久，用一種讓發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？多算人家一毛錢呢？” “ “娘娘”我哭著說，我哭著說，“我我” “ “你今天讓娘丟了臉你今天讓娘丟了臉”母親說著，兩行淚掛在了腮母親說著，兩行淚掛在了腮上。上。 這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。然沉痛。文章題目是文章題目是我為白菜狂的日子我為白菜狂的日子， 請說說請說說“我我”的的“狂狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？體現(xiàn)在文中哪些地方？沖進風(fēng)暴逃生

14、沖進風(fēng)暴逃生：從情節(jié)和主題兩方面，談?wù)勀銓Γ簭那楣?jié)和主題兩方面，談?wù)勀銓Α皼_進風(fēng)暴逃生沖進風(fēng)暴逃生”的的理解。理解。綠茵場上的非主流綠茵場上的非主流：本文題目為什么是：本文題目為什么是綠茵場上的非主流綠茵場上的非主流，而不，而不是是足壇巨星足壇巨星皮爾洛皮爾洛呢？結(jié)合文章內(nèi)容簡析。呢？結(jié)合文章內(nèi)容簡析。轉(zhuǎn)角處的愛轉(zhuǎn)角處的愛：結(jié)合全文，說說本文以：結(jié)合全文，說說本文以“轉(zhuǎn)角處的愛轉(zhuǎn)角處的愛”為題有何好處？為題有何好處？湖南婁底中考閱讀題：從文中找一個恰當(dāng)?shù)亩陶Z作為選文的標(biāo)題。湖南婁底中考閱讀題：從文中找一個恰當(dāng)?shù)亩陶Z作為選文的標(biāo)題。 （一）揣摩標(biāo)題的含義（一）揣摩標(biāo)題的含義表層含義表層含義：標(biāo)題

15、的字面含義、文中內(nèi)容：標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容深層含義深層含義：引申義、比喻義、象征義引申義、比喻義、象征義走一步，再走一步走一步，再走一步：表層含義：表層含義：深層含義深層含義 ：父親鼓勵我一步步走下懸崖父親鼓勵我一步步走下懸崖 大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個個擊破，取得最后成功。大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個個擊破，取得最后成功。 揣摩揣摩標(biāo)題關(guān)鍵字標(biāo)題關(guān)鍵字“走走”：聯(lián)系文章內(nèi)容聯(lián)系文章內(nèi)容看文題指的是：全文寫看文題指的是：全文寫“我我”爬上爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來，后來是在父親指點鼓勵下懸崖卻恐懼得不敢爬下來，后來是在父親指點鼓勵下“我每次只移動一小我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。步，慢慢爬下

16、懸崖?！?結(jié)合文末結(jié)合文末主旨句主旨句分析，分析，“每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時 我我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石， 而要著眼于那最初的一小步，走了而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。”因此文題具有更深層的因此文題具有更深層的含義，暗含人生哲理。含義，暗含人生哲理。表層含義：表層含義：深層含義：深層含義： 爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了夾竹桃凋謝夾竹桃凋謝父親去世，也預(yù)示我長大了父親去世，也預(yù)示我長大了解析：解析： 揣摩揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞標(biāo)題關(guān)鍵詞“花兒

17、落了花兒落了” 文題一語雙關(guān)文題一語雙關(guān) ?！鞍职值幕▋郝淞税职值幕▋郝淞恕币环矫鎸嵵笂A竹一方面實指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸的辭世。桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸的辭世。 結(jié)合文末結(jié)合文末主旨句主旨句揣摩標(biāo)題深意，揣摩標(biāo)題深意，“走過院子，看那垂落走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩我已不再是小孩子。子?！?因此文題也暗含著另一層含義：我在爸爸去世之時，因此文題也暗含著另一層含義：我在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。 變色龍變色龍表層含義：表

18、層含義：深層含義深層含義 ：善于變色的蜥蜴善于變色的蜥蜴見風(fēng)使舵的沙皇警察見風(fēng)使舵的沙皇警察解析：解析： 揣摩揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞標(biāo)題關(guān)鍵詞“變色變色” 變色龍是蜥蜴類的一種，能隨時改變皮膚的顏色，以適變色龍是蜥蜴類的一種，能隨時改變皮膚的顏色，以適應(yīng)環(huán)境的需要。應(yīng)環(huán)境的需要。聯(lián)系課文內(nèi)容聯(lián)系課文內(nèi)容，小說主人公奧楚蔑洛夫警官，小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰小狗的主人是誰”態(tài)度發(fā)生五次態(tài)度發(fā)生五次變化，這種反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似。變化，這種反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似。 因此，文題的含義其實是指像奧楚蔑洛夫這樣見風(fēng)使舵、因此，文題的含義

19、其實是指像奧楚蔑洛夫這樣見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下的趨炎附勢、媚上欺下的沙皇警察沙皇警察。( (結(jié)合主旨結(jié)合主旨) ) 揣摩標(biāo)題的含義時，要注意題目的語法結(jié)構(gòu)、所用修揣摩標(biāo)題的含義時，要注意題目的語法結(jié)構(gòu)、所用修辭，然后與文章的主題相結(jié)合，闡述其蘊含的深層含辭，然后與文章的主題相結(jié)合，闡述其蘊含的深層含義。要弄清楚標(biāo)題是直接概括主題，還是形象暗示主義。要弄清楚標(biāo)題是直接概括主題，還是形象暗示主題，或者是引導(dǎo)讀者對主題進行深思。題，或者是引導(dǎo)讀者對主題進行深思。 記敘文標(biāo)題表現(xiàn)主題有四個類型：一是情感記敘文標(biāo)題表現(xiàn)主題有四個類型：一是情感類、哲理類、精神品質(zhì)類、生活情趣類。類、哲理類、精神品質(zhì)

20、類、生活情趣類。揣摩標(biāo)題的含義可從以下方面入手：揣摩標(biāo)題的含義可從以下方面入手：一一 聯(lián)系表層含義聯(lián)系表層含義二二 體會深層含義體會深層含義三三 聯(lián)系全文內(nèi)容聯(lián)系全文內(nèi)容四四 結(jié)合文章主旨結(jié)合文章主旨（二）分析標(biāo)題的作用（二）分析標(biāo)題的作用表明寫作對象表明寫作對象體現(xiàn)主要內(nèi)容體現(xiàn)主要內(nèi)容貫穿全文線索貫穿全文線索揭示情感主旨揭示情感主旨引起讀者興趣引起讀者興趣有的以人或物作為文題的文章，其題目有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫作對象。里指出的人或物就是文章的寫作對象。如如藤野先生藤野先生鄧稼先鄧稼先很多文題是對文章所敘之事的概括，很多文題是對文章所敘之事的概括，抓住了這

21、樣的文題也就抓住了文章的抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。如中心事件。如智取生辰綱智取生辰綱最后最后一課一課標(biāo)題本身就是行文線索的標(biāo)題本身就是行文線索的 。如。如背背影影： “ “背影背影”是貫穿全文始終的線是貫穿全文始終的線索：開頭設(shè)疑索：開頭設(shè)疑點出背影，望父買點出背影，望父買橘橘刻畫背影，父子分手刻畫背影，父子分手惜別背惜別背影，結(jié)尾思念影，結(jié)尾思念再現(xiàn)背影，這樣就以再現(xiàn)背影，這樣就以“背影背影”為線索把各部分內(nèi)容組織起來為線索把各部分內(nèi)容組織起來。 揭示情感主旨揭示情感主旨引起讀者興趣引起讀者興趣文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有

22、的文題含蓄地傳達著作者的思想感情。如含蓄地傳達著作者的思想感情。如再塑生命再塑生命 的深層含義是在莎莉文老師的教育下，的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我我”的靈的靈魂被喚醒，再次擁有魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由光明、希望、快樂和自由”，這正是文章的主旨，文題點明主旨。這正是文章的主旨，文題點明主旨。生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。如閱讀興趣。如喂喂出來出來牛漢牛漢我的第一本書我的第一本書：“我的第一本書我的第一本書”是全文敘事的線索，暗示了文章的主旨，是全文敘事的線索，暗示了文章的主旨，要銘記人生成長歷程中最初

23、的最有價值的奠基性的東西。要銘記人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。（三）品味標(biāo)題精妙之處（三）品味標(biāo)題精妙之處 分析標(biāo)題的妙處，可從主人公、寫景敘事散文線索，分析標(biāo)題的妙處，可從主人公、寫景敘事散文線索，某種寫作手法，或文章主旨、象征意義等入手。某種寫作手法，或文章主旨、象征意義等入手。1. 1. 揣摩標(biāo)題含義揣摩標(biāo)題含義 先看標(biāo)題的先看標(biāo)題的本義本義再思考再思考深層含義深層含義2.2.分析標(biāo)題作用分析標(biāo)題作用 表明寫作對象、體現(xiàn)主要內(nèi)容、貫穿全文線索、表明寫作對象、體現(xiàn)主要內(nèi)容、貫穿全文線索、揭示情感主旨。揭示情感主旨。3.3.最后分析其效果最后分析其效果 生動形象、新穎含蓄、意味

24、深長、耐人尋味、生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。引起閱讀興趣。標(biāo)題風(fēng)格標(biāo)題風(fēng)格+(標(biāo)題特點標(biāo)題特點)+標(biāo)題作用標(biāo)題作用標(biāo)題風(fēng)格標(biāo)題風(fēng)格： 準(zhǔn)確鮮明、新穎巧妙、簡潔凝練、含蓄雋準(zhǔn)確鮮明、新穎巧妙、簡潔凝練、含蓄雋永。永。標(biāo)題特點：標(biāo)題特點： 運用某種手法，比如修辭、符號等。運用某種手法，比如修辭、符號等。標(biāo)題作用：標(biāo)題作用： 吸引讀者、歸納文章主旨（蘊含作者的思吸引讀者、歸納文章主旨（蘊含作者的思想情感）、文章的線索、概括文章內(nèi)容。想情感）、文章的線索、概括文章內(nèi)容。品味標(biāo)題妙處的答題公式品味標(biāo)題妙處的答題公式四、根據(jù)文章內(nèi)容擬寫標(biāo)題四、根據(jù)文章內(nèi)容擬寫標(biāo)題擬寫題目的方法很

25、多，如可以擬寫題目的方法很多，如可以從情節(jié)內(nèi)容從情節(jié)內(nèi)容的角的角度擬寫，要求能概括主要情節(jié)，或能點出核心度擬寫，要求能概括主要情節(jié)，或能點出核心部分情節(jié)；也可以部分情節(jié)；也可以從文中出現(xiàn)的人物從文中出現(xiàn)的人物這一角度這一角度擬寫，或是點明主要人物，或是概括人物的情擬寫，或是點明主要人物，或是概括人物的情感；也可以感；也可以從物從物的角度擬寫，如果某物在文中的角度擬寫，如果某物在文中反復(fù)出現(xiàn)，我們就可以擬為標(biāo)題；或者可以反復(fù)出現(xiàn)，我們就可以擬為標(biāo)題；或者可以從從表現(xiàn)主題表現(xiàn)主題的角度擬寫，或直接表明主旨，或含的角度擬寫，或直接表明主旨，或含蓄表現(xiàn)主題；還可以蓄表現(xiàn)主題；還可以以故事發(fā)生的時間、地點以故事發(fā)生的時間、地點為題；還可以為題；還可以綜合上述信息綜合上述信息，使用修辭擬寫有，使用修辭擬寫有文采的標(biāo)題或幽默的標(biāo)題。文采的標(biāo)題或幽默的標(biāo)題。答題技巧答題技巧記敘文閱讀專題訓(xùn)練記敘文閱讀專題訓(xùn)練1 1、悠長的鈴聲悠長的鈴聲第第1 1題：聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題：聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題題“悠長的