李芳-分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識sk

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教案李 芳石河子第二十一中學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書&數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元第90、91頁【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)： 在看一看、想一想、折一折、說一說系列活動(dòng)中，理解分?jǐn)?shù)的意義，初步認(rèn)識幾分之一,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)。2、能力目標(biāo)：通過小組的合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：在動(dòng)手操作，觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得成功的體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的意義，初步認(rèn)識幾分之一,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件和學(xué)生用具。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1、談話：小朋

2、友們，你們喜歡聽故事嗎？老師給大家講一個(gè)唐僧師徒西天取經(jīng)的故事。 2、課件播放故事：有一天豬八戒和孫悟空分桃子，（1）、把4個(gè)桃子分給豬八戒和孫悟空，要想使八戒和悟空分的桃子一樣多，可以怎么分？每人得幾個(gè)？平均分 每份分的同樣多 板書（2）、兩個(gè)桃子平均分給他們倆個(gè)，每人得幾個(gè)？（3）、只有一個(gè)桃子可以怎么分呢？每份是誰的一半？3、在數(shù)學(xué)中，“一半”也可以用一個(gè)數(shù)來表示，有誰知道這個(gè)數(shù)是幾嗎？今天我們就來初步認(rèn)識這個(gè)新朋友分?jǐn)?shù)。（板書：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識）4、 你想了解分?jǐn)?shù)的什么知識？讓我們帶著這些問題，開始今天的探索之旅吧！二、動(dòng)手操作，探索交流。1、認(rèn)識：有一次，孫悟空化緣來一個(gè)月餅，請同學(xué)們

3、看大屏幕，看看他是怎么分月餅的？誰能結(jié)合剛才分月餅的過程說一說表示什么意思？像這樣把一塊月餅平均分成兩份，每份是它的一半。這半塊月餅我們就可以說成是整塊月餅的二分之一。） （板書：）和老師一起來讀一下這個(gè)分?jǐn)?shù)。怎么寫呢？（伸出手指和老師一起寫：先寫一短橫，表示平均分；再寫下面的2，表示平均分成了兩份；最后寫上面的1，表示其中的一份）怎么讀呢？（生讀一遍，再空書一遍。）指名學(xué)生再次說說的意思。指另一份月餅，那這一份呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生初步感知分?jǐn)?shù)“”的含義，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)的讀法和寫法?！?、理解： （1）、體會(huì)分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義大家想想，半塊月餅可以用 來表示，生活中還有哪些東西可以是這樣

4、分的？一個(gè)蘋果、一個(gè)蛋糕（用生活實(shí)例完整地說一說所表示的具體含義）（2)、動(dòng)手折一折 其實(shí)，我們的長方形、正方形、圓形紙片上也都藏著 ，想不想把它找出來？ 請看要求（課件出示：先折一折，再把它的涂上顏色）動(dòng)手操作，動(dòng)口說含義。（巡視指導(dǎo)），做完的同學(xué)同桌互相小聲說說，你是怎樣得到這張紙的 ？（學(xué)生把自己的作品貼在黑板上）發(fā)現(xiàn)：相同點(diǎn)都是把一個(gè)圖形平均分成2份，其中的一份就是它的二分之一，不同點(diǎn)是平均分的圖形不同。看來，表示分?jǐn)?shù)時(shí)一定要說清是“誰的”很重要。3、判斷，引出 老師也折了幾種圖形，涂色部分是不是它們的呢?請大家用手勢判斷“對”或“錯(cuò)”，看誰反應(yīng)快?。ㄕn件出示：） 【設(shè)計(jì)意圖：通過判斷

5、練習(xí)，進(jìn)一步明白的含義，同時(shí)巧妙的引出了】4、 探索 。誰來說說表示什么意思？表示把一個(gè)月餅形平均分成了四份，每份是它的 。誰會(huì)寫 ？一生上臺板演，全班書空。5、認(rèn)識幾分之一（1）、你還想認(rèn)識幾分之一？ 、（師板書），這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。（2）、小組活動(dòng)下面請同學(xué)們借助你手中的學(xué)具表示出你想認(rèn)識的幾分之一？選擇一張你喜歡的紙折一折，并用斜線表示出它的幾分之一，也可以用繩子表示出來。老師巡視，小組匯報(bào)。 匯報(bào)：你把這個(gè)圖形平均分成幾份，涂色部分是它的幾分之一？（3） 、認(rèn)識分?jǐn)?shù)及各部分名稱以 為例，師邊說邊板書。橫線叫做分?jǐn)?shù)線，表示平均分；4在分?jǐn)?shù)中叫分母，表示平均分成4份，1叫分子，取的1份。分?jǐn)?shù)就像母親背著自己的孩子。三、聯(lián)系生活，加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識下面的國旗讓你聯(lián)想到了幾分之一？出示各國國旗【設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)了分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用?！?、 運(yùn)用新知1.下面哪個(gè)圖形中的陰影部分可以用表示？（是的畫“” ，不是的畫“x” ）2：看圖填出幾分之一。 5、 你知道嗎？分?jǐn)?shù)的歷史六、回歸生活、全課總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)，看看完成情況，學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長和艱辛的過程，希望同學(xué)們像唐僧師徒一樣，能夠克服困難，不斷完善自己，為做更好的自己而努力。7、 布置