六下回顧拓展五

1、會(huì)計(jì)學(xué)1六下回顧拓展五六下回顧拓展五自己對(duì)科學(xué)的理解：自己對(duì)科學(xué)的理解：（1 1）回顧課文以及課）回顧課文以及課外閱讀的相關(guān)文章，說外閱讀的相關(guān)文章，說說自己對(duì)說自己對(duì)“科學(xué)精神科學(xué)精神”的理解；的理解；（2)2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅缏?lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)或生活何在自己的學(xué)習(xí)或生活中培養(yǎng)科學(xué)精神；中培養(yǎng)科學(xué)精神；（1 1）通過六年的學(xué)習(xí)）通過六年的學(xué)習(xí)，你感受最深的什么？，你感受最深的什么？交流學(xué)習(xí)收獲：語文能交流學(xué)習(xí)收獲：語文能力，好的學(xué)習(xí)方法，好力，好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，受到文學(xué)、酸甜苦辣，受到文學(xué)、文化、情感的熏陶等；文化、情感的熏陶等；（

2、2 2）對(duì)自己的語文學(xué)）對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)；習(xí)作出評(píng)價(jià)；目錄目錄科學(xué)精神科學(xué)精神如何在學(xué)習(xí)和生活如何在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神中培養(yǎng)科學(xué)精神課課內(nèi)內(nèi)閱閱讀讀跨越百年的美麗跨越百年的美麗千年夢(mèng)圓在今朝千年夢(mèng)圓在今朝真理誕生于一百真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后個(gè)問號(hào)之后我最好的老師我最好的老師課外課外閱讀閱讀總結(jié)六年語文新學(xué)習(xí)的收獲和感受總結(jié)六年語文新學(xué)習(xí)的收獲和感受在我看來，科學(xué)精神就是像在我看來，科學(xué)精神就是像“鐳的母親鐳的母親”居居里夫人那樣堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，執(zhí)著的追求，為里夫人那樣堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，執(zhí)著的追求，為科學(xué)事業(yè)為人類做出巨大的貢獻(xiàn)；科學(xué)事業(yè)為人類做出巨大的貢獻(xiàn)；就像千年圓一個(gè)飛天

3、夢(mèng)的炎黃子孫那樣付出就像千年圓一個(gè)飛天夢(mèng)的炎黃子孫那樣付出巨大的心血，團(tuán)結(jié)合作；巨大的心血，團(tuán)結(jié)合作； 就像科學(xué)家謝皮羅、波義爾等人那樣從細(xì)小就像科學(xué)家謝皮羅、波義爾等人那樣從細(xì)小的事中看出問題；的事中看出問題； 就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。也不要迷信權(quán)威。 真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。任我去探尋。 -牛頓牛頓 人的天職在勇于探索真理。人的天職在勇于探索真理。 -哥白尼哥白尼 我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明

4、。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。 -愛迪生愛迪生 一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來。一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來。 -伽利略伽利略 對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。-茅以升茅以升 我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。 -居里夫人居里夫人名言欣賞名言欣賞課外閱讀課外閱讀1、陳景潤(rùn)的信內(nèi)容是什么？陳景潤(rùn)的信內(nèi)容是什么？我讀了您寫的我讀了您寫的堆疊素?cái)?shù)論堆疊素?cái)?shù)論，覺得這本書寫得很，覺得這本書寫得很好。好。經(jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題的計(jì)算錯(cuò)了。經(jīng)過反復(fù)核算

5、，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題的計(jì)算錯(cuò)了。希望您能更正。希望您能更正。 2.2.仔細(xì)讀一讀陳景潤(rùn)給華羅庚的信的內(nèi)容，想一想這仔細(xì)讀一讀陳景潤(rùn)給華羅庚的信的內(nèi)容，想一想這里的里的“明星明星”和和“微塵微塵”分別指什么？分別指什么？“明星明星”指華羅庚寫的指華羅庚寫的堆疊素?cái)?shù)論堆疊素?cái)?shù)論；“微塵微塵”指指書里有一處計(jì)算錯(cuò)誤。書里有一處計(jì)算錯(cuò)誤。3.聯(lián)系上下文想一想，當(dāng)華羅庚發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算的確出聯(lián)系上下文想一想，當(dāng)華羅庚發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算的確出現(xiàn)了錯(cuò)誤后，他會(huì)怎樣稱贊這位寫信的現(xiàn)了錯(cuò)誤后，他會(huì)怎樣稱贊這位寫信的“普通的青年數(shù)普通的青年數(shù)學(xué)教師學(xué)教師”？填在橫線上。？填在橫線上。他贊不絕口：他贊不絕口：“真是太好了！他

6、的意見完全正確，有著真是太好了！他的意見完全正確，有著很高的才華。很高的才華?！?.華羅庚和陳景潤(rùn)各有怎樣的精神品質(zhì)？華羅庚和陳景潤(rùn)各有怎樣的精神品質(zhì)？華羅庚：謙虛、知錯(cuò)就改，善于發(fā)現(xiàn)人才。華羅庚：謙虛、知錯(cuò)就改，善于發(fā)現(xiàn)人才。陳景潤(rùn)：敢于提出問題，不迷信書本，不迷信權(quán)威。陳景潤(rùn)：敢于提出問題，不迷信書本，不迷信權(quán)威。 科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種那么這種“偶然的機(jī)遇偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有的人，給那

7、些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。 華羅庚（中國(guó)）華羅庚（中國(guó)） 名人名言名人名言日積月累：日積月累：百煉成鋼百煉成鋼 發(fā)憤圖強(qiáng)發(fā)憤圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈堅(jiān)持不懈 迎難而上迎難而上 集思廣益集思廣益 群策群力群策群力 革故鼎新革故鼎新 標(biāo)新立異標(biāo)新立異 獨(dú)出心裁獨(dú)出心裁 舉一反三舉一反三 實(shí)事求是實(shí)事求是 各抒己見各抒己見不恥下問不恥下問 觸類旁通觸類旁通 精益求精精益求精 古為今用古為今用集思廣益集思廣益 群策群力群策群力 革故鼎新革故鼎新 標(biāo)新立異標(biāo)新立異 獨(dú)出心裁獨(dú)出心裁 舉一反三舉一反三 各抒己見各抒己見 觸類旁通觸類旁通 古為今

8、用古為今用實(shí)事求是實(shí)事求是 不恥下問不恥下問百煉成鋼百煉成鋼 發(fā)憤圖強(qiáng)發(fā)憤圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈堅(jiān)持不懈迎難而上迎難而上 精益求精精益求精在學(xué)習(xí)和工作中，我們總會(huì)碰到這樣那樣的在學(xué)習(xí)和工作中，我們總會(huì)碰到這樣那樣的困難，只有那些敢于（困難，只有那些敢于（ ）、百折不撓的）、百折不撓的人，才有可能到達(dá)勝利的頂峰。人，才有可能到達(dá)勝利的頂峰。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，要把集體的事辦好一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，要把集體的事辦好，必須做到（，必須做到（ ）、（）、（ ）。）。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要積極在學(xué)習(xí)中，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要積極思考，做到（思考，做到（ ），那才算是真正掌握了），那才算是真正掌握

9、了一項(xiàng)知識(shí)。一項(xiàng)知識(shí)。科學(xué)是講究嚴(yán)謹(jǐn)性的，做實(shí)驗(yàn)、測(cè)數(shù)據(jù)、寫科學(xué)是講究嚴(yán)謹(jǐn)性的，做實(shí)驗(yàn)、測(cè)數(shù)據(jù)、寫報(bào)告，都必須做到（報(bào)告，都必須做到（ ），來不得半點(diǎn)虛假），來不得半點(diǎn)虛假。迎難而上迎難而上集思廣益集思廣益群策群力群策群力不恥下問不恥下問實(shí)事求是實(shí)事求是1.成語成語“舍本逐末舍本逐末”講的是一個(gè)什么故事？請(qǐng)講的是一個(gè)什么故事？請(qǐng)用一句話概括出來。用一句話概括出來。2.“舍本逐末舍本逐末”這個(gè)成語故事中提到的這個(gè)成語故事中提到的“貴貴”“”“賤賤”和和“本本”“”“末末”分別指的是什么？分別指的是什么？3.“舍本逐末舍本逐末”這個(gè)成語故事告訴我們一個(gè)什么這個(gè)成語故事告訴我們一個(gè)什么道理？道理？“

10、舍本逐末舍本逐末”是什么意思？是什么意思？成語故事 這你就錯(cuò)了！沒有這你就錯(cuò)了！沒有莊稼，如何養(yǎng)活人民？莊稼，如何養(yǎng)活人民？這不是貴賤之分，而是這不是貴賤之分，而是本末之別??？難道說要本末之別??？難道說要先舍根本，去問那些末先舍根本，去問那些末節(jié)嗎？節(jié)嗎？ “我是奉了敝國(guó)國(guó)君之命我是奉了敝國(guó)國(guó)君之命前來問候您，可是您不先問候前來問候您，可是您不先問候敝國(guó)國(guó)君，反倒先問其莊稼，敝國(guó)國(guó)君，反倒先問其莊稼，這分明是先賤后貴。難道說，這分明是先賤后貴。難道說，一個(gè)智理萬民的君王，會(huì)比不一個(gè)智理萬民的君王，會(huì)比不上莊稼和百姓嗎？上莊稼和百姓嗎？” “舍本逐末舍本逐末”的反義詞的反義詞： 有一次，牛頓在實(shí)

11、驗(yàn)室里聚精會(huì)神地做實(shí)驗(yàn)，連吃飯有一次，牛頓在實(shí)驗(yàn)室里聚精會(huì)神地做實(shí)驗(yàn)，連吃飯的時(shí)間也忘了。他的助手便拿了幾個(gè)雞蛋，送到實(shí)驗(yàn)室去的時(shí)間也忘了。他的助手便拿了幾個(gè)雞蛋，送到實(shí)驗(yàn)室去，對(duì)牛頓說：，對(duì)牛頓說：“這里有幾個(gè)雞蛋，你自己煮來吃吧。這里有幾個(gè)雞蛋，你自己煮來吃吧?！迸ＥｎD說：頓說：“好，謝謝你，請(qǐng)你把雞蛋放在那里吧。好，謝謝你，請(qǐng)你把雞蛋放在那里吧。”說完，說完，他又埋頭做實(shí)驗(yàn)。他又埋頭做實(shí)驗(yàn)。 過了很長(zhǎng)的時(shí)間，牛頓的肚子餓了，才想起還沒吃午過了很長(zhǎng)的時(shí)間，牛頓的肚子餓了，才想起還沒吃午餐。于是，他隨手拿了一個(gè)小鍋，把雞蛋放在鍋里，往爐餐。于是，他隨手拿了一個(gè)小鍋，把雞蛋放在鍋里，往爐子上一

12、放，又開始做起實(shí)驗(yàn)來。子上一放，又開始做起實(shí)驗(yàn)來。 過了半個(gè)小時(shí)，牛頓做完了實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，他才想起鍋過了半個(gè)小時(shí)，牛頓做完了實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，他才想起鍋里的雞蛋。他打開鍋蓋一看，里面沒有蛋，只有一個(gè)懷表里的雞蛋。他打開鍋蓋一看，里面沒有蛋，只有一個(gè)懷表。 牛頓大吃一驚，抬頭一看，雞蛋還在桌子上，可是桌牛頓大吃一驚，抬頭一看，雞蛋還在桌子上，可是桌上的懷表卻不見了。原來牛頓太過專心做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果把懷上的懷表卻不見了。原來牛頓太過專心做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果把懷表當(dāng)成雞蛋來煮。表當(dāng)成雞蛋來煮。名人故事名人故事 我不知道世上的人對(duì)我怎樣評(píng)價(jià)。我不知道世上的人對(duì)我怎樣評(píng)價(jià)。我卻這樣認(rèn)為：我好像是在海上玩耍，我卻這樣認(rèn)為：我

13、好像是在海上玩耍，時(shí)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)光滑的石子兒，時(shí)而發(fā)時(shí)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)光滑的石子兒，時(shí)而發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的貝殼而為之高興的孩子?，F(xiàn)一個(gè)美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現(xiàn)盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現(xiàn)在我們面前。在我們面前。 牛頓（英國(guó)）牛頓（英國(guó)） 名人名言名人名言不拘小節(jié)的大師不拘小節(jié)的大師阿爾伯特阿爾伯特愛因斯坦愛因斯坦有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來，就搬有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來，就搬來一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一個(gè)來一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一個(gè)問題，沉思起來，忘記自己在做什么了，猛的從梯子問題，沉思起來，忘記自己在做什么

14、了，猛的從梯子上摔下來。摔到地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到上摔下來。摔到地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會(huì)筆直地掉下來呢？看來物體總是沿著阻：人為什么會(huì)筆直地掉下來呢？看來物體總是沿著阻力最小的線路運(yùn)動(dòng)的。愛因斯坦想到這里便馬上站立力最小的線路運(yùn)動(dòng)的。愛因斯坦想到這里便馬上站立起來，一瘸一拐地走到桌邊，提筆把自己的這個(gè)想法起來，一瘸一拐地走到桌邊，提筆把自己的這個(gè)想法記了下來。這對(duì)他正在研究的問題記了下來。這對(duì)他正在研究的問題相對(duì)論有很大相對(duì)論有很大的啟發(fā)。的啟發(fā)。愛迪生有一次在火車上偷偷做化學(xué)試驗(yàn)時(shí)，一不留神，愛迪生有一次在火車上偷偷做化學(xué)試驗(yàn)時(shí)，一不留神，一瓶藥水掉下來引起了大

15、火。列車長(zhǎng)為此大怒，狠狠打了他一一瓶藥水掉下來引起了大火。列車長(zhǎng)為此大怒，狠狠打了他一記耳光，結(jié)果震破了他的耳膜，使他喪失了聽力。他卻樂觀地記耳光，結(jié)果震破了他的耳膜，使他喪失了聽力。他卻樂觀地認(rèn)為：耳聾也有好處，聽不見別人的閑話，少生悶氣；聽不見認(rèn)為：耳聾也有好處，聽不見別人的閑話，少生悶氣；聽不見別人的美言，不會(huì)驕傲。在愛迪生別人的美言，不會(huì)驕傲。在愛迪生65歲時(shí)，一場(chǎng)大火燒去了他歲時(shí)，一場(chǎng)大火燒去了他所有的家產(chǎn)。就在人們都為此表示同情和惋惜時(shí)，愛迪生卻說所有的家產(chǎn)。就在人們都為此表示同情和惋惜時(shí)，愛迪生卻說：“讓大火燒掉了所有的錯(cuò)誤，明天我將重新開始做實(shí)驗(yàn)。讓大火燒掉了所有的錯(cuò)誤，明天我

16、將重新開始做實(shí)驗(yàn)?！睈鄣仙鷲鄣仙?931年去世的時(shí)候，美國(guó)將所有的燈及一切電器設(shè)備關(guān)年去世的時(shí)候，美國(guó)將所有的燈及一切電器設(shè)備關(guān)掉了一分鐘。在這一分鐘內(nèi)，美國(guó)一片黑暗，隨后，又亮如白掉了一分鐘。在這一分鐘內(nèi)，美國(guó)一片黑暗，隨后，又亮如白晝。這象征著愛迪生一項(xiàng)最偉大的發(fā)明晝。這象征著愛迪生一項(xiàng)最偉大的發(fā)明電燈。人們用這種電燈。人們用這種方式懷念他，不僅因?yàn)樗麚砹藘汕Ф囗?xiàng)發(fā)明，更因?yàn)樗吷鷱姆绞綉涯钏?，不僅因?yàn)樗麚砹藘汕Ф囗?xiàng)發(fā)明，更因?yàn)樗吷鷱氖掳l(fā)明的精神事發(fā)明的精神.自己對(duì)科學(xué)的理解：自己對(duì)科學(xué)的理解：（1 1）回顧課文以及課）回顧課文以及課外閱讀的相關(guān)文章，說外閱讀的相關(guān)文章，說說自己對(duì)說自己

17、對(duì)“科學(xué)精神科學(xué)精神”的理解；的理解；（2)2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅缏?lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)或生活何在自己的學(xué)習(xí)或生活中培養(yǎng)科學(xué)精神；中培養(yǎng)科學(xué)精神；（1 1）通過六年的學(xué)習(xí)）通過六年的學(xué)習(xí)，你感受最深的什么？，你感受最深的什么？交流學(xué)習(xí)收獲：語文能交流學(xué)習(xí)收獲：語文能力，好的學(xué)習(xí)方法，好力，好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，受到文學(xué)、酸甜苦辣，受到文學(xué)、文化、情感的熏陶等；文化、情感的熏陶等；（2 2）對(duì)自己的語文學(xué)）對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)；習(xí)作出評(píng)價(jià)； 科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種那么這種“偶然的機(jī)遇偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。 華羅庚（中國(guó)）華羅庚（中國(guó)） 名人名言名人名言 “舍本逐末舍本逐末”的反義詞的反義詞：不拘小節(jié)的大師不拘小節(jié)的大師阿爾伯特阿爾伯特愛因斯坦愛因斯坦有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來，就搬有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來，就搬來一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一個(gè)來一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想