人物紀(jì)錄片拍攝文案

1、人物紀(jì)錄片拍攝文案篇一: 紀(jì)錄片拍攝文案紀(jì)錄片拍攝文案一. 題 目 xxxxx （ 暫定）二. 選題說明1. 泉州南音是中國現(xiàn)存最古老的樂種之一 ，是保存我國古代音樂比 較豐富、完整的一個(gè)大樂種， 也是聯(lián)合國教科文組織公布的第四批人 類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作之一。 2. 泉州師范學(xué)院是全國首個(gè)也是目前唯 一個(gè)開設(shè)南音專業(yè)的院校，是目前南音文化在青少年傳播與傳承的主陣 地。3. 泉州南音作為古老樂種和人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，和很多的非物質(zhì) 文化遺產(chǎn)一樣都面著文化傳承的重要課題，而目前許多的年輕人對傳統(tǒng) 文化的重視程度慢慢淡化，所以為了讓更多的人來了解和熟悉南音，所 以選擇了具有在年輕人間傳播南音文化的

2、師院的南音班。三. 拍攝目的1. 表現(xiàn)泉州南音的文化底蘊(yùn)。 2. 在更廣泛的范圍里傳播南音文化。 3使 得更多的人來關(guān)注南音，關(guān)注南音的傳承四. 拍攝時(shí)間與地點(diǎn)3月 12日6月12日泉州師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院 泉州師院校園五. 拍攝方式跟蹤拍攝 及采訪六. 拍攝提綱及流程 : 1.前期準(zhǔn)備 : 拍攝場地勘測、與老師和同學(xué)事先溝通與交流、準(zhǔn)備器材以及工作人員的任務(wù)安排。 具體分工 :編導(dǎo): xxx xxx 撰稿:XXX 拍攝 :xxx剪輯與制作 :XXX 配音與錄音 :XX 場務(wù) ;XXX2.中期拍攝 : 預(yù)設(shè)發(fā)生的場景 場景一 : 拍攝整個(gè)校園環(huán)境相關(guān)班級(jí)鏡頭 場景二 : 抓拍學(xué)生、老師進(jìn)教室

3、、 老師的鏡頭 場景三 : 學(xué)生與老師在班級(jí)上課的鏡頭 場景四 : 學(xué)生休息間隙鏡頭 場景五 : 學(xué)生放學(xué)出教室的鏡頭 場景六 : 老師給學(xué)生們輔導(dǎo) 場景七 : 為典型有特點(diǎn)的學(xué)生拍攝近景特寫 場景八 : 拍攝每周日晚上的練習(xí)課，重點(diǎn)拍攝舞臺(tái)，和觀眾席 人 物的表情及其狀態(tài)鏡頭 場景九 : 宿舍的生活紀(jì)實(shí) 場景十 : 其他不可預(yù)知的場景拍攝 拍攝掃尾 抓拍、補(bǔ)拍可能遺漏的場景（ 每次視具體情況而定 ）預(yù)設(shè)人物情況A. 本身對南音文化有深厚的興趣和愛好、以及家庭的南音文化傳統(tǒng)或者其他B. 高考非自選的專業(yè)而是被調(diào)劑的，而后逐漸對南音有興趣或者其他拍攝說明選擇有特點(diǎn)或有故事的老師及學(xué)生對其進(jìn)行深入

4、的拍攝，重點(diǎn)挖掘人物背后的故事，有可能和被允許的情況下，可跟拍學(xué)生的家 庭生活和宿舍生七 后期制作 :視頻采集將拍攝的磁帶導(dǎo)出，主要地點(diǎn)是華大文學(xué)院編輯室后期視頻剪輯、配音，文字編輯A、 片頭：教室、學(xué)生歡快的笑臉和他們的名字、炫動(dòng)的背景色彩交替出現(xiàn), 最后 xxxxx 名稱的三維字幕映現(xiàn) （ 片 頭暫定這樣制作 ）B、主片：每位學(xué)生的特寫鏡頭將等份交替反復(fù)出現(xiàn)，特效、場景轉(zhuǎn)場、相關(guān)字幕、背景音樂、同期聲精心編輯 ; 結(jié)尾時(shí),對南音的未 來傳承的展望。C、片尾：加入特效后，以震撼的視覺沖擊不斷閃現(xiàn)有趣精彩、 意味雋永的場景，在感動(dòng)中懷念、在懷念中不忘 ; 最后，一段表述和期望 的字幕慢慢滾動(dòng)入

5、屏八、輸出全部制作完成后，根據(jù)實(shí)際的需要，可輸出多種格式的視頻文件，主要輸出可刻錄光盤的mpeg4等格式，作品成果刻成光盤3份，一份為作業(yè)提交，一份送師院保存，一份制作的作者保存九 拍攝應(yīng)注意的問題和細(xì)節(jié)1. 遵守師院的規(guī)章制度，不干擾學(xué)校課堂的正常秩序。 2 不損壞破壞師院的 校園設(shè)施。3 拍攝內(nèi)容不得涉及師院的秘密的東西。4 維護(hù)音像制品或其他作品作者的版權(quán)和所有權(quán)。十 拍攝負(fù)責(zé)人和拍攝參與者xxxxx篇二: 紀(jì)錄片拍攝策劃書紀(jì)錄片拍攝策劃書（一） 題目: 夕望（ 二） 拍攝主題 : 以一個(gè)外來參觀者的視角真實(shí)再現(xiàn)老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實(shí)再現(xiàn) 21 世紀(jì)的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生

6、活，他們 雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。（ 三 ） 拍攝目的 : 現(xiàn)在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標(biāo)， 過著沒有理想的生活，紀(jì)錄片夕望用鏡頭真實(shí)再現(xiàn)老年的爺爺奶奶們“活 到老，學(xué)到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵(lì)年輕人積極進(jìn)取。（ 四） 拍攝對象 : 自貢市老年大學(xué)的一群特別的學(xué)生們。（ 五） 拍攝內(nèi)容 : 選取個(gè)別典型的老人，以此為點(diǎn)輻射成面，多方位 的展現(xiàn)老大學(xué)生們積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)的生活狀態(tài)和精神面貌。（ 六 ） 拍攝要領(lǐng) : 切實(shí)把握在“霧中行走”的紀(jì)錄片創(chuàng)作，以客觀的 視角真實(shí)地記錄這群老年大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。（ 七 ） 拍攝準(zhǔn)備 : 提前征求校方的同

7、意，搜集我們所要拍攝的人物的 聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。（ 八 ） 拍攝過程中需注意的問題 : 要盡量地切合主題不用盲目地亂 拍，同時(shí)注意設(shè)備安全，財(cái)產(chǎn)安全以及人生安全問題，盡量少干預(yù)拍攝畫面， 以達(dá)到最大限度的真實(shí)，具體操作根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。（ 九 ） 拍攝方法 : 仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對 景物的選擇要盡量靈活調(diào)整，并且靈活選擇全景、遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫。（ 十 ） 設(shè)備準(zhǔn)備 : 攝像機(jī)、三腳架、話筒、單反、擋光板。 （ 十一） 片長:約 27 30分鐘（十二） 職務(wù)安排 :導(dǎo)演: 龔靜 攝影師: 張啟明場務(wù): 楊靜 文字編輯 : 葉科萍配音:

8、劉俐汝剪輯 :張啟明 李鑫 美工:周明滔（ 十三） 后期制作錄音 : 后期的解說詞在錄音室完成。剪輯:AE Pr PS Au等軟件進(jìn)行編輯制作，并在網(wǎng)上搜集相關(guān)的圖片與背景音樂。拍攝提綱（ 一） 拍攝思路以及紀(jì)錄片大致情節(jié)發(fā)展 : 清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學(xué)校門，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)班，在課堂上他們積 極學(xué)習(xí)，與老師互動(dòng)，下課后他們與同學(xué)們話家常，探討學(xué)習(xí)，中間可以插入我們 的采訪，采訪他們現(xiàn)在的奮斗目標(biāo)，以及現(xiàn)階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的 身影進(jìn)入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群 70,80 歲 的老人的舞姿。隨著時(shí)間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校

9、門踏 上回家的路。（ 二 ） 大致分鏡頭 :鏡頭一: 清晨的陽光懶懶地灑在老年大學(xué)的校門，鏡頭二: 張奶奶側(cè)面入畫一路跟拍至英語學(xué)習(xí)教師鏡頭三: 張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的 背影（ 中景） ，再推至講臺(tái)展現(xiàn)老師正面和學(xué)生背景的全景。鏡頭四: 全景展現(xiàn)張奶奶等下課時(shí)互相交流的情景，鏡頭五:穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭 （關(guān)于為什么想學(xué)習(xí) , 現(xiàn)在的夢想 是什么, 如何解讀中國夢 ,）鏡頭六: 張奶奶與英語班的同學(xué)道別，步入舞蹈班 （跟拍） 鏡頭七:張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼 （體現(xiàn)和諧友愛的氣氛 ） 鏡頭八: 張 奶奶進(jìn)入隊(duì)伍與大家一起跳舞 （ 全景，腳步特寫，收錄同期聲 ）鏡頭九: 額頭汗水特寫，臉上笑容特寫鏡頭十:夕陽西下同學(xué)們在校門口道別， （全景，中景 ）臉上的笑容 （特寫），揮 動(dòng)的雙手 （ 中景近景 ）鏡頭十一 : 紅色的夕陽漸漸西下解說詞: 正在準(zhǔn)備中策劃人: 龔靜，策劃時(shí)間 :2014/3/10篇三: 紀(jì)錄片文案模板XXX紀(jì)錄片策劃【模版】故事背景 （ 社會(huì)、人文、歷史等。 ）二、名稱三、目的及意義 （ 重點(diǎn) ）四、故事情節(jié)五、結(jié)構(gòu)六、長度 : 全片時(shí)長七、拍攝進(jìn)程安排八、拍攝區(qū)域 : 全片涉及到的拍攝區(qū)域特征要做到詳細(xì)闡述。九、詳細(xì)內(nèi)容 （