教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動方案

1、南小發(fā)【 2017】 5 號*小學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動方案為了進(jìn)一步深化課程改革，加快高效課堂在我校的推進(jìn)步伐，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學(xué)水平，促進(jìn)各類資源在教育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，結(jié)合我校實際，決定在十月份開展語數(shù)英及綜合學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為我校教師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長： *副組長： *成員： * * * * *二、參賽學(xué)科及容：1 、參賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語及綜合學(xué)科。2 、參賽容：各學(xué)科現(xiàn)行使用的教材。3 、參賽地點：相關(guān)班級或計算機(jī)教室。三、 活動時間： 10 月 10 日至 10 月 28 日四、 活

2、動原則：人人參賽、層層賽講、擇優(yōu)上報五、 活動形式：全體教師參與，經(jīng)評委組打分評出全校前六名參加學(xué)校聯(lián)評。六、 幾點要求：1、 各教研組認(rèn)真籌備，教導(dǎo)處做好安排、絕不能讓本次活動流于形式；2、課上結(jié)束后將教學(xué)設(shè)計、反思上交教務(wù)處存檔，對優(yōu)秀設(shè)計、反思擇優(yōu)上報參評。3 、運用四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式，切實上好真正高效的一節(jié)課，符合高效課堂的要求，主題鮮明、突出、緊湊，語言清晰有條理。學(xué)習(xí)過程要體現(xiàn)學(xué)生自主參與、小組合作及展示效果。教師導(dǎo)學(xué)要注重情景的科學(xué)創(chuàng)設(shè)、重難點解決到位，板書設(shè)計美觀。預(yù)設(shè)的導(dǎo)學(xué)單必須結(jié)合我校學(xué)生實際情況進(jìn)行教學(xué)。4 、課題容根據(jù)本學(xué)科本冊容自行確定，在10月 10日早十點之前上報

3、教務(wù)處。5、各教師講課前一天備好導(dǎo)學(xué)案、及所需課件、 教具等。七、參賽對象：全體任課教師八、評委：* * * * * * * * *九、競賽獎勵辦法：1 、本次活動由學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行，課堂得分決定教師的名次。2、本次活動評比辦法：由評委組根據(jù)各教師課堂得分情況評出前六名，然后按照縣教學(xué)能手賽講的方式（現(xiàn)場抽備評）參加全校優(yōu)質(zhì)課賽講，并排出名次。3、本次活動共評出校一二三等獎各一名，分別頒發(fā)榮譽證書，另外最終得分計入年終考核（一、二、三等獎分別加分 2 分、 1.5 分、 1 分）和績效工資考核得分（一二三等獎分別加1.5 分、 1 分、 0.5 分）。*小學(xué)2017-9-27附一*小學(xué)教學(xué)評價

4、表學(xué)校任課教師學(xué)科班級時間課題評價項目評價要素預(yù)習(xí)有深度，及時、自主地完成導(dǎo)讀單，準(zhǔn)確率高。參與狀態(tài)：精神飽滿，興趣濃厚，學(xué)習(xí)投入狀態(tài)良好。思維狀態(tài)：善于思考質(zhì)疑，能提出個人觀點，見解獨到，有價值，并引發(fā)同學(xué)思考。學(xué)習(xí)自主狀態(tài)：能獨立思考，探究問題有主見，能總結(jié)提煉學(xué)習(xí)所得。過程合作狀態(tài)：組織有序，討論熱烈，同伴協(xié)作、幫扶到位，按時完成小組分配的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)展示狀態(tài)：大膽自信，表達(dá)簡潔，解疑答惑正確，征求意見謙虛。生交往狀態(tài)：尊重同學(xué)和老師，清晰表達(dá)自己觀點，耐心聽取別人意見，質(zhì)疑研討誠懇，的評價客觀公正。學(xué)習(xí)知識掌握：快速掌握當(dāng)堂知識，訓(xùn)練單準(zhǔn)確率高，知識目標(biāo)達(dá)成度好。方法運用 : 學(xué)會解決

5、問題的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標(biāo)達(dá)成能力形成：學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、表述問題、解決問題、綜合運用等各方面的能力得到提高。情感發(fā)展：學(xué)生學(xué)習(xí)過程愉悅快樂，思想情感積極向上。學(xué)生的個性得到尊重，不同層面的學(xué)生得到發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、重難點恰當(dāng)，關(guān)鍵問題把握準(zhǔn)確，能根據(jù)學(xué)習(xí)容合理使用教學(xué)資源導(dǎo)學(xué)“一案三單”（一案即全景式的教學(xué)設(shè)計方案，三單即問題導(dǎo)讀評價單、問題生成評價設(shè)計單，問題訓(xùn)練評價單）設(shè)計實用，體現(xiàn)教學(xué)要求。問題有梯度，適合不同層次學(xué)生需求，評價及時、客觀。注重情境創(chuàng)設(shè)，興趣激發(fā)，學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)清晰。教及時整理提煉學(xué)生生成的問題；適時、適度指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，矯正糾錯、提煉總結(jié)

6、，師體現(xiàn)智慧型指導(dǎo)。課堂的指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂落實問題訓(xùn)練單，且學(xué)習(xí)效果良好，課堂環(huán)節(jié)緊湊。活動課堂容量合理，信息量豐富，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，效率高。導(dǎo)學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)手段使用靈活，教學(xué)方法適當(dāng)，有風(fēng)格，有創(chuàng)意。評價適時恰當(dāng)，激勵性、指導(dǎo)性強。儀表端莊，舉止大方得體，語言和肢體語言能體現(xiàn)教師的親和力?；具\用學(xué)科語言授課，語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、生動。素養(yǎng)板書工整，設(shè)計合理，課件美觀、實用，教具使用得當(dāng)。教學(xué)基本功扎實，知識儲備足，有一定的教學(xué)智慧。教學(xué)特色與教形成鮮明的教學(xué)特色和成熟的教學(xué)模式。學(xué)模式（加分）聽課人簽名評分合計聽課人的意見和建議分得值分44444444444444444444444445說明： 1、滿分 100 分， 85 分以上為優(yōu)秀，75 84 分為良好， 746