福建省廈門市2015年中考物理試題(word版,含解析)

1、2015年廈門市初中畢業(yè)暨高中階段各類學校招生考試物 理（試卷滿分：100分 考試時間：90分鐘）一、選擇題（共16小題，每小題2分，滿分32分）K1如圖1所示機器工作時應用電流熱效應的是【答案】A【命題立意】本題旨在考查電流的熱效應，考查學生電學的應用能力。難度：偏易【解析】電流的效應有三種，熱效應，磁效應，化學效應，其中電流的熱效應是用電器把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，消耗了電能，得到了內(nèi)能，在本題給出的答案中，只有A 答案給出的電熱壺是利用電流的熱效應，而BCD 答案是利用了電流的磁效應，故答案選A2人們常說“鐵比木頭重”，這句話的實際意義是，與木塊相比鐵塊具有更大的A重力 B質(zhì)量 C體積 D密度【

2、答案】D【命題立意】本題旨在考查密度知識，考查學生密度知識的應用能力。難度：中下【解析】“鐵比木頭重”意思是相同體積的貼比木頭的質(zhì)量大，這里涉及到的物理量有兩個，質(zhì)量和體積，在本題給出的答案中，涉及到質(zhì)量和體積的物理量只有密度，故答案選D3“珍愛生命、注意安全”是同學們?nèi)粘Ｉ钪心鼙仨毦哂械囊庾R。關于安全用電，下列說法正確的是A保險絲應盡可能選擇較粗的B家用電器的金屬外殼應該接地C把電線布置在地毯下更美觀D站在絕緣體上雙手可任意接觸電線【答案】B【命題立意】本題旨在考查安全用電常識，考查學生物理知識的應用能力。難度：中下。【解析】A 保險絲并不是粗越好，保險絲越粗，電阻越小，越不容易熔斷，起不

3、到保護作用，選擇保險絲應該根據(jù)家庭電路電流的大小選擇合適的保險絲，答案錯誤B 為了防止用電器導線漏電使用電器金屬外殼帶電，當人接觸外殼時，造成觸電事故，應該把用電器的外殼和大地連接起來，把漏電導入大地，起到安全作用，答案正確C 地毯是易燃物品，把導線布置在地毯下面，當導線中電流過大，導線發(fā)熱，溫度升高，用易引發(fā)火災，不安全，答案錯誤D 家庭電路觸電事故，確切說應該是人體一部分直接或間接接觸火線，另一部分直接或間接接觸零線或大地，雖然人站在絕緣體上，但不能雙手同時觸電，能造成觸電事故，答案錯誤【舉一反三】遇到同類型的題目，記住，在用電和接觸用電器過程中，凡是對人體有危險，直接或間接造成觸電的，能

4、夠引發(fā)危險災難，對人生活造成不利影響的，都是錯誤的，不安全的，這樣的題目適合用排除法4關于超聲波和電磁波，以下說法正確的是A都能在真空中傳播 B傳播速度都是3×108m/sC傳播都需要介質(zhì) D都能傳遞信息【答案】D【命題立意】本題旨在考查超聲波和電磁波，考查學生綜合運用知識的能力，難度：中下【解析】A 超聲波屬于聲音，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，故答案錯誤B 聲音在空氣中的傳播速度大約是340m/s，電磁波在真空中的傳播速度是3×108m/s，所以答案錯誤C 超聲波的傳播需要介質(zhì)，電磁波能在真空中傳播，不需要介質(zhì)，答案錯誤D 排除ABC，答案D 正確，超聲波和電磁

5、波都能夠傳遞信息5監(jiān)測中東呼吸綜合征等呼吸系統(tǒng)傳染病時要測量體溫。若用如圖2所示這支未甩過的體溫計去測量另一個人的體溫，測量結(jié)果可能是A37.0 B37.5 C38.0 D38.5【答案】D【命題立意】本題旨在考查體溫計的使用，考查學生使用體溫計的能力。難度：中下【解析】體溫計的結(jié)構(gòu)特點，它有一個特殊的結(jié)構(gòu)-細彎管，作用是是體溫計的示數(shù)只能增大，不能自動減小，要恢復低示數(shù)，必須用力把體溫計往下甩，讓里面的水銀在慣性的作用下回到玻璃泡，這樣體溫計就可以離開人的身體讀數(shù)，在本題中，體溫計的讀數(shù)是38.5.直接去測量另一個人的體溫，示數(shù)只能是38.5，或者更高，故答案選D6如圖3所示物態(tài)變化現(xiàn)象中，

6、需要吸熱的是【答案】C【命題立意】本題旨在考查物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱，考查學生應用物理知識的能力。難度：偏易【解析】A 霧凇的形成是冬天空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，是放熱過程B 河水結(jié)冰是水遇冷放熱凝固形成的，是放熱過程C 樟腦丸變小發(fā)生了升華現(xiàn)象，是吸熱過程，故答案選CD 露珠的形成是夜晚溫度降低空氣中的水蒸氣遇冷放熱凝華形成的，是放熱過程7如圖4是好萊塢大片盜夢空間里所謂“鏡子時刻”的場景。像這樣多次反復成像所需要的平面鏡至少A1塊 B2塊 C3塊 D4塊【答案】B【命題立意】本題旨在考查平面面鏡成像，考查學生應用物理知識解釋生活現(xiàn)象的能力。難度：中【解析】平面鏡成像物像是對稱的，題

7、目中反復成像現(xiàn)象，必須有兩塊平面鏡才能反復對稱成像，一塊平面鏡只能成像一個，所以A 不對，平面鏡只有兩塊對面放置才能對稱成像，所以答案CD 錯誤。8圖5是某物質(zhì)的物態(tài)變化過程圖象，以下從圖象中獲得的信息正確的是A該物質(zhì)是非晶體B在ab段處于固液共存狀態(tài)C在bc段處于沸騰狀態(tài)Dc到d是熔化過程【答案】B【命題立意】本題旨在考查物態(tài)變化知識，考查學生分析圖像獲取物理知識的能力。難度：中下。【解析】有題目圖像可知，物體溫度升高，有固定的熔點和沸點，同種物質(zhì)的沸點比熔點高，物體溫度升高過程中，應該先熔化再汽化，所以ab 段是熔化過程，cd 段是汽化過程，該物質(zhì)有熔點和沸點，所以該物質(zhì)是晶體，在熔化過程

8、ab 段處于固液共存狀態(tài)，故答案選B。9廈門作為全國18個足球重點城市之一，校園足球活動開展的如火如荼。比賽時守門員把球大腳開過半場，足球飛行過程中A重力勢能先變大后變小B動能先變大后變小C機械能先變大后變小D最高點處動能為零【答案】A【命題立意】本題旨在考查機械能，考查學生從現(xiàn)象中總結(jié)物理知識的能力。難度：中下【解析】A 重力勢能的大小與質(zhì)量和物體所處高度有關，足球飛行的軌跡是先升高后降低，所以足球質(zhì)量不變，高度先高后低，重力勢能先變大后變小，答案正確B 動能的大小與質(zhì)量和速度的大小有關，在足球飛行過程中，動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化，重力勢能先變大后變小，動能就先變小后變大，答案錯誤C 足球在飛

9、行過程中，要克服空氣摩擦，有部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以機械能減小，不會變大，答案錯誤D 足球在整個飛行過程中都是運動的，所以飛行中任何時刻動能都不為零，答案錯誤10由于視覺原因，用魚叉刺向水里的魚往往難于成功。圖6中能正確解釋刺不到魚的光路圖是【答案】B【命題立意】本題旨在考查光的折射現(xiàn)象，考查學生物理知識的應用能力。難度：中下【解析】站在岸上的人能夠看到水中的魚，是因為水中的魚身上的光從水中射出進入空氣再進入人的眼睛，光從水中進入空氣時會發(fā)生光的折射現(xiàn)象，光的傳播路線會發(fā)生偏折，所以人看到的是由光的折射形成的虛像，真正的魚在人看到位置的下面，用魚叉刺向人看到的魚的虛像，很難刺中，答案選B【舉

10、一反三】同類題目很多，而且都很實用，比如河水看起來要比實際的要淺，所以我們?nèi)苏驹诎哆吙此械臇|西，看到的都是由于光的折射形成的虛像，光從水中進入空氣，折射角比入射角大，造成我們看到的虛像都要比實際的位置淺，真正水中的物體在我們看到虛像的下面。11如圖7所示，廈門公共自行車綠色標志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行。關于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是A路面受到人的壓力B人受到路面的支持力C自行車受到路面的支持力D人和自行車都受到路面的摩擦力【答案】C【命題立意】本題旨在考查力的概念，考查學生掌握物理知識的能力。難度：中下【解析】力是物體對物體的作用，本題涉及到壓

11、力，支持力，摩擦力，這幾個力的產(chǎn)生都是由相互接觸的兩個物體之間產(chǎn)生的，答案ABD 中人和路面沒有相互接觸，也就是說人和路面之間不會產(chǎn)生壓力，支持力，摩擦力，所愿意答案ABD 錯誤，答案選C12下列關于熱值和熱機效率的描述，正確的是A使燃料燃燒更充分，可以增大熱值B使燃料燃燒更充分，可以提高熱機效率C燃料燃燒釋放的熱量越大，熱值越大D熱值和熱機效率都是定值，與外界條件無關【答案】B【命題立意】本題旨在考查熱值和機械效率，考查學生概念的理解能力。難度：中【解析】A 熱值是物質(zhì)的一種特性，與燃料是否完全燃燒，燃燒質(zhì)量的多少，是否燃燒無關，故答錯誤B 燃料完全燃燒，燃燒越充分，燃料的利用率就越高，那么

12、熱機的效率就越高答案正確C 燃料熱值的大小與燃料的質(zhì)量和放出熱量的大小有關，在C 答案中不確定質(zhì)量的關系，所以結(jié)論無法確定熱值的大小，答案錯誤D 熱值是定值，但熱機的效率不是定值，受外界條件的限制，效率的大小會發(fā)生變化，答案錯誤13如圖8所示，一帶負電橡膠棒靠近用細線掛住的輕細吸管A端時，吸管發(fā)生了轉(zhuǎn)動。對吸管A端帶電性質(zhì)判斷正確的是A若相互吸引，一定帶正電B若相互吸引，一定帶負電C若相互排斥，一定帶正電D若相互排斥，一定帶負電【答案】D【命題立意】本題旨在考查電荷間的相互作用規(guī)律，帶電體的物理性質(zhì)，考查學生對基礎知識掌握能力。難度：偏易【解析】兩物體相互吸引原因有兩個，一是根據(jù)異種電荷相互吸

13、引，兩物體必須帶相反電荷，故答案B 錯誤；二是根據(jù)帶電物體的性質(zhì)，帶電物體能夠吸引不帶電的輕小物體，A 可以不帶電，故答案A 錯誤，沒有考慮到可能性；根據(jù)同種電荷相互排斥，兩物體必須帶同種電荷才能相互排斥，而且一定帶同種電荷，答案C 錯誤，D 正確14鐵的比熱容大于銅的比熱容。質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊吸收相等的熱量，若吸收的熱量全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則鐵塊的A溫度升高較少 B末溫較低C內(nèi)能增加較少 D內(nèi)能較小【答案】A【命題立意】本題旨在考查比熱容，考查學生應用物理知識的能力。難度：中【解析】根據(jù)題意，鐵塊和銅塊吸收相等的熱量，熱量全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，鐵塊和銅塊增加了相等的內(nèi)能，故答案CD 錯誤，題目沒有給

14、出初溫的大小，所以無法比較末溫的大小，故答案B 錯誤；根據(jù)相同質(zhì)量的物體吸收相同熱量，比熱容大的溫度變化小，比熱容小的溫度變化大，由于鐵的比熱容比銅的大，所以鐵的溫度變化小，答案A 正確【舉一反三】根據(jù)熱量的計算公式Q=cmt 總結(jié)出：相同質(zhì)量的物體吸收或放出相同熱量，比熱容大的溫度變化小，比熱容小的溫度變化大，這條規(guī)律能夠解決同類題目。15如圖9是小君同學在大課間活動時踢毽子的情景，以下對毽子上下飛舞時所受合力的分析正確的是A上升過程合力方向向上B最高點時處于靜止狀態(tài)合力為零C下落過程合力越來越大D上升過程合力大于下落過程合力【答案】D【命題立意】本題旨在考查合力，考查學生分析問題的能力。難

15、度：中下【解析】A 毽子上升過程中受到重力和空氣的阻力，二力的方向都是豎直向下，所以合力的方向也是豎直向下，答案錯誤B 毽子在最該店保持政治狀態(tài)時，不受空氣的阻力，但毽子始終受到重力，所以合力不為零，答案錯誤C 下落過程中受到兩個力，豎直向下的重力和豎直向上的空氣阻力，重力大于空氣阻力，合力的方向，重力和阻力的大小不會改變，所以合力的大小也不會改變，答案錯誤D 毽子上升過程中重力和合力的方向相同，F(xiàn) 合=G+f,下降過程中，受到豎直向下的重力和豎直向上的阻力，二力方向相反，F(xiàn) 合=G-f,所以上升過程中的合力大于下降過程中的合力，答案D 正確16用細繩系住厚度不均勻的木板的O處，木板恰好處于靜

16、止狀態(tài)，且上表面保持水平。如圖10所示，兩玩具車同時從O點附近分別向木板的兩端勻速運動，要使木板在此過程始終保持平衡，必須滿足的條件是A兩車的質(zhì)量相等 B兩車的速度大小相等C質(zhì)量較小的車速度較大 D兩車同時到達木板兩端【答案】C【命題立意】本題旨在考查杠桿的平衡條件，考查學生應用所學物理知識的能力。難度：中【解析】根據(jù)杠桿的平衡條件，木板左側(cè)重力大，力臂小，右側(cè)木板重力小，力臂大，為了繼續(xù)保持杠桿平衡，兩輛小車重力和運動距離（也就是力臂）的乘積必須相等，所以答案選C，質(zhì)量小的車重力小，運動距離大，質(zhì)量大的重力大，運動距離小，這樣才能保持杠桿平衡。二、填空題（共6小題，每小題2分，滿分12分）1

17、7有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識度極高，這是指李健聲音的比較獨特；李健自彈自唱時不斷移動手指按壓吉他琴弦的不同位置，這是為了改變琴聲的。【答案】音色 音調(diào)（頻率）【命題立意】本題旨在考查樂音的特征，考查學生樂音知識的應用能力。難度：偏易【解析】歌手嗓音清澈，辨識度極高，是說歌手聲音的特色，他的聲音很容易聽出來，和別的歌手不一樣，這就是聲音的音色。用手按壓琴弦的不同位置，改變了琴弦的松緊程度，從而改變了琴聲的振動，也就是改變了聲音振動的頻率，改變了聲音振動音調(diào)18近期流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來方便。如圖11所示，與直接拿手機自拍相比，利用自拍桿可以物距，減小人像的大小，從而取景范圍，取得

18、更好的拍攝效果。（均選填“增大”或“減小”）【答案】增大 增大【命題立意】本題旨在考查凸透鏡成像，考查學生運用知識解釋物理現(xiàn)象的能力。難度：中下【解析】手機照相機鏡頭是凸透鏡，人到手機凸透鏡的距離是物距，“自拍神器”增大了人到手機的距離，增大了物距根據(jù)凸透鏡成像的特點，物距變大，像變小，像距變小，像變小和物距變大都增大了像中景物的范圍，也就是增大了取景范圍。【易錯警示】本題考查了照相機的原理，特別照相機在手機中，是我們常用的照相機，很多同學容易出錯的地方是弄不明白哪個是物距，那個是像距，不清楚物距，像距，像之間的變化關系，照相機成像都是實像，它們的變化是有規(guī)律的：物距變大，像變小，像距變小，物

19、距和像距，像的變化相反。192014年諾貝爾物理學家獎頒發(fā)給藍色發(fā)光二極管發(fā)明者。二極管是用（選填“導體”“半導體”或“絕緣體”）材料制成的、正是因為集齊、綠、藍三 原色的LED光，才能產(chǎn)生照亮世界的LED白色光源?！敬鸢浮堪雽w 紅【命題立意】本題旨在考查半導體，光的三原色，考查學生知識運用能力。難度：中下【解析】二極管，三極管都用半導體材料制成；光的三原色是紅，綠，藍三色。20“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，表達了文天祥強烈的愛國精神。地磁場的極在地球的南極附近，詩句中指向南方的應是磁針石的極?！敬鸢浮縉 S【命題立意】本題旨在考查地磁場，考查學生磁場知識的應用能力。難度：中下【解析】

20、磁鐵指向南方的一端稱為南極，用S 表示；指向北方的一端稱為北極，用N 表示，根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，S 極指向南方是因為地球是個大磁體，在南極附近有個大的磁北極，所以地磁場的磁北極在地理上的南極附近，指向南方的磁極是S（南）極.21一根有刻度的細玻璃管兩端開口，通過橡皮塞插入裝有紅色溶液的玻璃瓶，制成一個簡易氣壓計，如圖12所示，細玻璃管內(nèi)的液柱是由于瓶內(nèi)的氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大氣壓而形成的。把氣壓計從山下拿到山上，細玻璃管內(nèi)的液柱高度會?！敬鸢浮看笥?增大（升高）【命題立意】本題旨在考查大氣壓強，考查學生應用大氣壓知識解釋物理現(xiàn)象能力。難度：中【解析】

21、根據(jù)題意，液體能夠從玻璃管中上升，是瓶內(nèi)氣壓比外界大氣壓大，瓶內(nèi)大氣壓把液體壓入玻璃管上升，所以填大于。把氣壓計從山下拿到山上，所處海拔高度增加，根據(jù)大氣壓隨高度的增加而減小，外界大氣壓減小，瓶內(nèi)大氣壓和外界大氣壓差別變大，會把液體壓入玻璃管中，是液柱升高（增大）。22如圖13所示，電源電壓為3V閉合開關后，小燈泡L1、L2都不亮小鷺同學用電壓表檢測后，得出L1斷路的結(jié)論。其測量結(jié)果應該是：Uab=V，Ubc= V，Uac=3V。【答案】3V 0V【命題立意】本題旨在考查電學知識，考查學生分析電路故障能力。難度：中上【解析】根據(jù)題意，L1 開路，造成bc 之間無電壓，所以Ubc=0V；當電壓表

22、接ac,ab 之間時電壓表兩端能夠和電源相連，這時候電壓表測電源電壓，所以Uab=Uac=3V.三、解答題（共11小題，滿分56分）23（4分）安裝在車輛前擋風玻璃上的行車記錄儀，可以拍攝記錄車輛行駛途中的影像，以保存證據(jù)，還原真相。在一次A、B兩車追尾相撞交通事故中，交警調(diào)閱A車行車記錄儀，看到道路前方正常行駛的車子紛紛“倒退”。突然發(fā)現(xiàn)B車超車變向，并道到A車前后卻又放緩車速，即惡意別車。A車避讓不及，追尾相撞，如圖14所示。請用物理知識回答以下問題：（1）如何理解“道路前方的車子紛紛倒退”？（2）為什么惡意別車容易造成追尾相撞的交通事故？【答案】（1）前方車輛相對A 車速度較慢，以A 車

23、上的行車記錄儀為參照物，可以觀察到前方車子相對A 車紛紛“倒退”。（2）惡意別車時，前方車輛的速度和方向突然改變，占用了后方車輛的道路，后方車輛由于慣性，要保持原來的運動狀態(tài)不變，無法及時停住，容易造成追尾事故?！久}立意】本題旨在考查機械運動，慣性知識，考查學生運用物理知識解釋生活現(xiàn)象的能力。難度：中上【解析】（1）根據(jù)題意，路上的車子紛紛“后退”，這是我們看到的現(xiàn)象，實際上車子在道路上不可能都在后退，只能往前行走，只能說明行車記錄儀比前方車子的速度快，這里就發(fā)生了相對運動，參照物是行車記錄儀（2）惡意別車，前方車子突然占道并放緩車速，使后車在慣性的作用下，來不及剎車而造成追尾事故24如圖1

24、5所示，一束光照射到平面鏡上，請畫出其反射光線。【答案】【命題立意】本題旨在考查反射光線畫法，考查學生的畫圖能力。難度：偏易【解析】題目給出了入射光線和法線，用量角器量出入射角的角度，然后以法線為邊，畫出同角度的一個角，反射光線就是反射角的另一條線，在畫上箭頭表示光的方向就可【方法技巧】本題沒有給出角度的大小，也可以利用平面鏡成像畫出反射光線，先在入射光線上找一點作為發(fā)光點，畫出它的對稱點，然后連接對稱點和入射點，并延長，延長線就是反射光線，最后畫上箭頭表示光的方向。25如圖16所示，用測電筆測試某家庭電路中兩條輸電線時，只有接觸下方那條電線時測電筆的氖管發(fā)光。請將圖中燈泡、開關接入線路?！敬?/p>

25、案】【命題立意】本題旨在考查安全用電知識，考查學生連接燈泡的能力。難度：中下【解析】從安全用電角度出發(fā)，開關接在火線上，是為了防止在更換燈泡時，有人接觸火線造成觸電事故。所以開關一定要接在火線上。26（4分）如圖17是四個熱學實驗。請在下面空格處用字母表示相關實驗：（1）說明做功可以改變物體內(nèi)能的是；說明熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的是 。（2）說明分子之間有作用力的是；說明分子是在永不停息地運動的是 。【答案】（1）D B （2）A C【命題立意】本題旨在考查改變物體內(nèi)能的兩種方式，分子動理論?？疾閷W生物理知識應用的能力【解析】（1）做功可以改變物體的內(nèi)能，答案選D，繩子和金屬筒摩擦生熱，繩子克服

26、摩擦做功，把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使管內(nèi)乙醚內(nèi)能增加，溫度升高，體積變大，把塞子沖起來。熱傳遞改變物體內(nèi)能，答案選B，酒精燈燃燒把化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，把內(nèi)能傳遞給水和水蒸氣，水蒸氣內(nèi)能增加，溫度升高，體積變大，把塞子沖出去（2）說明分子間有作用力的選A，兩個鉛塊壓在一起后，由于分子間存在相互作用的引力，是兩塊鉛緊緊吸在一起，吊起重物也不能分開；說明分子在永不停息做無規(guī)則運動的是C，抽開玻璃，兩種氣體混合，說明分子在不停的做無規(guī)則運動，彼此進入對方。27（6分）小鷺設計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案如圖18所示。（1）為了測木塊受到的摩擦力，小鷺用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做運動。

27、（2）下列現(xiàn)象中應用了從圖甲、乙實驗所得結(jié)論的是（選填字母）A足球守門員戴著防滑手套 B用力壓住橡皮，擦去寫錯的字C移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木 D氣墊船噴出強氣流，在船底和水之間形成氣墊（3）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面是否有關，如圖丙所示，小鷺豎直向下切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是得出，摩擦力大小與接觸面積大小成正比。你認為此結(jié)論是否正確，為什么？ 。【答案】（1）勻速直線 （2）B（3）不正確，實驗過程中，沒有保持木塊對木板的壓力不變。【命題立意】本題旨在考查影響探究滑動摩擦力大小的因素實驗，考查學生的實驗探究能力。難度：中【解析】(1)摩擦力不能直接測量，彈簧測

28、力計只能測量拉力，為了讓拉力的大小等于滑動摩擦力的大小，利用二力平衡知識，必須讓木塊做勻速直線運動，木塊才受平衡力，拉力的大小就等于摩擦力的大小(2)對比甲乙兩個實驗可得結(jié)論，在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大，答案A 利用增大接觸面粗糙程度增大摩擦力B 答案增大壓力的大小，增大了摩擦力，答案正確，C 答案利用變滑動為滾動來減小摩擦的，D 答案是是接觸面彼此分開來減小摩擦力的，故答案選B（3）根據(jù)本題實驗探究方法，控制變量法，要探究摩擦力與接觸面積的關系，必須保持變量壓力的大小不變，也可以說是變量不唯一，所以結(jié)論錯誤【易錯警示】本題應用到了物理學中常用的探究方法控制變量法，在探究某

29、一變量的時候，必須考慮保持其他的變量相同，也就是我們經(jīng)常說的，必須保持變量的唯一28（5分）如圖19所示，某小組探究導體在磁場中產(chǎn)生感應電流的條件，實驗時保持磁體位置不變。（1）如圖甲所示，電流計指針不偏轉(zhuǎn)，這是因為導體ab 。（2）如圖乙所示，電流計指針也不偏轉(zhuǎn)，這是因為 。（3）如圖丙所示，電流計指針仍不偏轉(zhuǎn)，這是因為導體ab雖有運動，但沒有 。（4）分析比較圖四個實驗現(xiàn)象，可以初步得出產(chǎn)生感應電流的條件：的部分導體，在磁場中做運動?！敬鸢浮浚?）沒有運動（2）沒有閉合開關（3）切割磁感線（4）閉合電路 切割磁感線【命題立意】本題旨在考查電磁感應實驗，考查學生電學實驗探究能力。難度：中【解

30、析】（1）產(chǎn)生感應電流的條件是閉合電路的部分導體必須做切割磁感線運動，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，說明沒有電流，因為導體沒有運動（2）導體在磁場中做切割磁感線運動，但開關沒閉合，電路不是通路，所以電流表指針不偏轉(zhuǎn)（3）產(chǎn)生感應電流的條件是閉合電路的部分導體必須做切割磁感線運動，這里的運動沒有切割磁感線，所以指針不偏轉(zhuǎn)（4）根據(jù)電磁感應原理，產(chǎn)生感應電流的條件是閉合電路的部分導體必須做切割磁感線運動。29（4分）小鷺做“驗證阿基米德原理”實驗的步驟如圖 20 所示。（1）小鷺處理數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)實驗步驟有所遺漏。遺漏的步驟為。若將遺漏的步驟標注為d，則最合理的實驗步驟依次為（用實驗步驟對應的字母表示）。（2）

31、實驗步驟a、b、c、d中，彈簧測力計的示數(shù)依次為Fa、Fb、Fc、Fd。若這些示數(shù)之間的關系滿足（用式子表示），則可證明，浸入液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開的液體所受重力的大小?！敬鸢浮浚?）測量空桶的重力（2）dabc 或adbc(3)Fa-Fb=Fc-Fd【命題立意】本題旨在考查驗證阿基米德原理實驗，考查學生實驗探究的能力。難度：中【解析】（1）根據(jù)實驗要求，要測量溢水的重力，必須用水和小桶的總重力減去空桶的重力，題目中缺少測空桶重力的實驗步驟（2）按照課本實驗步驟，正確的順序應該是adbc，當然，也可以先測出空桶的重力，也可以按照dabc 的順序（3）用稱重法求出浮力F 浮= F

32、a-Fb，排除水的重力G 排= Fc-Fd,阿基米德原理要驗證的是浮力的大小等于物體排開液體重力，所以 F 浮=G 排，故答案就是a-Fb=Fc-Fd30（9分）小鷺利用電流表和電阻箱測量小燈泡的功率，設計并連接了如圖21所示的部分實驗電路。（1）請你添加一條導線，將圖21所示的實物圖補充完整，并使滑動變阻器的滑片P右移時接入電路的阻值變大。（2）閉合開關S1，將開關S2板向（選填“1”或“2”），調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表的示數(shù)為I1，如圖所示，I1=A。（3）將開關S2扳向另一端，保持的阻值不變，調(diào)節(jié)的阻值R，使電流表的示數(shù)仍為I1。（4）若此時R=7.0，小燈泡的實際功率P1=W。（5）若小

33、燈泡的額定電流為I0=2I1，以下關于額定功率P0與實際功率P1的數(shù)值關系，你認為最有可能的是 （ ）AP0=2P1 BP0=3P1 CP0=4P1 DP0=5P1【答案】（1）（2）1 0.20 （3）滑動變阻器，電阻箱 （4）0.28 （5）D【命題立意】本題旨在考查測量小燈泡功率的實驗，考查學生的電學實驗探究能力。難度：偏難【解析】（1）滑動變阻器在電路中的解法是一上一下，由題目圖可知，滑片P 把電阻絲AB分成兩部分AP,PB，題目要求滑片P 向右移動時連入電路的電阻值變大，連入電路的電阻絲必須變長，P 向右移動，變長的電阻絲是AP，所以滑動變阻器連入電路的電阻絲是AP，下端接線柱接A，

34、連接A 到開關S。（2）根據(jù)題意，S2 應該線連接1，這時候燈泡接入電路，燈泡和滑動變阻器串聯(lián)，觀察圖22 讀出電流表的示數(shù)0.20A.（3）開關S2 接2 時，保持滑動變阻器點阻值不變，調(diào)節(jié)電阻箱，是電流表的示數(shù)保持在0.2A，這樣電阻箱的電阻和燈泡的電阻就一樣了。（ 4 ） 若R=7 ， 那么由題意可知， 小燈泡電阻也是7 ， 求燈泡的電功率：P=I2R=（0.2A）2×7=0.28W（5）如果燈泡的電阻值不變，根據(jù)計算可知P0=4P1，世界上要考慮溫度燈燈泡電阻的影響，燈泡電流越大，燈泡等死溫度升高，電阻值變大，這樣額定電功率P0 就會大于4P1，所以答案選D【方法技巧】了解本

35、題的實驗思路，是做好這一題目的關鍵，本題的實驗思路，用電阻箱代替燈泡，直接讀出電阻值的大小，首先把燈泡接入電路，滑動變阻器和燈泡串聯(lián)，用電流表測出電路電流的大小，然后把電阻箱接入電路，爆出滑動變阻器電阻的大小不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱使電流表的示數(shù)不變，這樣電阻箱的電阻值就等于小燈泡的電阻值，其他的就可以根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算31（6分）2015年5月30日，中國運動員蘇炳添在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽中以9.99s的成績獲得百米比賽季軍，成為第一位突破“百米十秒”大關的亞洲本土選手。（1）求蘇炳添在比賽全程的平均速度。（計算結(jié)果精確到個位）（2）設蘇炳添奔跑過程受到的平均阻力與平均速度的關系是f=kv，若k=15

36、N/（ms-1），求比賽全程蘇炳添克服阻力所做的功。【答案】（1）10m/s （2）1.5×104J【命題立意】本題旨在考查平均速度和功的計算，考查學生物理計算能力。難度：中下【解析】（1）平均速度和速度的求法一樣，根據(jù)公式 (2)求阻力做的功，先求阻力的大小，根據(jù)題意阻力f=kv=15N/(m/s)×10m/s=150N阻力做的功W=fs=150N×100m=1.5×104J答（略）32（6分）如圖23所示，電源電壓保持不變，R1=10。當閉合開關S，滑動變阻器滑片P從a端移到b端，兩電表示數(shù)變化關系用圖24線段AB表示。求：（1）電源電壓。（2）滑片P滑到ab中點時電壓表的示數(shù)。圖24圖23【答案】（1）6V （2）3V【命題立意】本題旨在考查電學的計算，考查學生分析電路圖和電學計算的能力：難度：中