小班教案范文合集十篇

1、in life, if someone gives help, it is lucky, and if no one gives help, it is destiny.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）小班教案范文合集十篇 小班教案 篇1活動目標(biāo)1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。2、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。3、體驗手工活動的樂趣。活動準(zhǔn)備油畫棒、白紙?；顒舆^程1、談話導(dǎo)入。師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？請你用手來指一指?！薄拔覀兓ハ嗫匆豢?，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。探索橫線和豎線的畫法。師：“這些

2、格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。教師巡視，個別指導(dǎo)。3、交流畫格子的經(jīng)驗。請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。將幼兒畫的格子布展示在黑板上。請個別幼兒在集體面前介紹。教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。小班教案 篇2活動目標(biāo)：1.能正確說出正方形的名稱。2.能從現(xiàn)實生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品?；顒訙?zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根；2.材料配套：操作冊。3

3、.ppt活動過程：(一)游戲"看誰舉得快"，復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識。1.師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。(二)出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。1.出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名。師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們一起來看看吧。這是什么形狀呢？它有什么特點呢？1.出示與正方形邊一樣長的小棒，請幼兒用小棒測量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點。

4、師：老師在每個桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒，老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點?，F(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量，量好后請你回到椅子上坐好。2.教師邀請個別幼兒回答。3.小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊一樣長。(三)游戲"正方形娃娃找朋友"。1.師：現(xiàn)在，老師想和小朋友玩另一個游戲，游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？2.出示正方形娃娃和ppt，讓幼兒辨別。教師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，請你找出圖片中是正方形的物品。(四)幼兒操作，進(jìn)一步感知正方形的特征。1.教師示

5、范操作冊內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看。2.提要求：(1)在操作的時候，不要大聲講話。(2)操作完后請把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。師：現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。4.教師點評。教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。小班教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1、在玩一玩、看一看中，對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。2、樂于身體動作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進(jìn)行語言描述和記錄。教學(xué)重點：在培養(yǎng)幼兒對常見的物體掉下來的方式感興趣，以及培養(yǎng)孩子初步的探究欲望。從而讓幼兒體驗到創(chuàng)造的樂趣，在相

6、互學(xué)習(xí)中提高了表達(dá)和交流的能力。教學(xué)難點：通過游戲，讓幼兒自由嘗試觀察、探索，用身體動作把所觀察到的現(xiàn)象表現(xiàn)出來，并初步學(xué)習(xí)用記錄的方法把所觀察到的現(xiàn)象記錄下來。教學(xué)準(zhǔn)備：1、羽毛、紙條、樹葉、各種積木等落體，筐子若干。2、貼有相應(yīng)物體教師示范記錄表一份，貼有相應(yīng)物體的記錄表若干、蠟筆。3、多媒體課件?；顒舆^程：一、出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。師：孩子們，今天咱們班來了幾位會在空中跳舞的小客人，你們看它們是誰呀？（逐一出示，幼兒回答：紙條、羽毛、樹葉。教師玩“掉下來了”的游戲并提出探索要求：現(xiàn)在我和羽毛寶寶來玩一個游戲，看，老師把手舉得高高的，然后一松，看一看，羽毛是怎么樣在空中跳舞師：呆

7、會兒請小朋友在紙條、羽毛、樹葉中找一位好朋友和它來玩一玩，看一看它們掉下來的時候是什么樣子的呢？二、擺弄落體進(jìn)行自由感性探索。(一)、第一次探索。1、請幼兒自由選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？2、 進(jìn)行討論請問：你們剛才玩的什么呀？你們可以用動作來學(xué)一學(xué)它們的樣子，好嗎？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言描述，羽毛是彎彎扭扭的掉下來）3、觀看多媒體課件。師：羽毛、樹葉、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！師：羽毛是怎么樣掉下來的？師：花瓣呢？紙條呢？4

8、、小結(jié)：羽毛、樹葉、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛（教師并在自己出示大記錄表上用波浪線、電話線、曲折線等作出記錄）地掉下來的(具體描述語言看上課情況定)(二)、第二次探索。師：小朋友剛才這個游戲是不是很好玩呀，連我們大型建構(gòu)區(qū)里的小積木們也想和小朋友一起玩這個好玩游戲了（出示各種積木：塑料積木、木頭積木、雪花片）1、 幼兒選擇一種最喜歡積木玩一玩，觀察它下落的情景。師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？2、 進(jìn)行討論提問：你剛才選擇的是什么積木，它是怎么樣掉下來的？幼兒操作后發(fā)現(xiàn)各種積木是直直的快快的掉下來的。3、觀看多媒體課件。師：積木掉下來的樣子也拍了錄像呢，看！師：

9、塑料積木是怎么樣掉下來的？師：木頭積木呢？4、小結(jié)：師：噢，小積木都是是直直的快快的落下來的（并作出快速下蹲的動作）那它們像我們學(xué)過的哪個線條啊？（直線）來，用你的小手畫一畫。（老師和幼兒一起用手在空中畫出線條并在自己出示大記錄表上用直線作出記錄）三、嘗試用“畫”的方法記錄。師：孩子們，這幾位小客人在空中跳舞的樣子好看嗎？咱們來做一回小小記錄員，把東西掉下來的樣子，用學(xué)過線條把它們畫出來吧。1、 請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。（3）評析幼兒作品，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的，并再次用動作表示四、活動延伸聽音樂跳舞并

10、用身體表現(xiàn)出身體掉下來的樣子小班教案 篇4活動目標(biāo)：1. 知道并說出各種抵御寒冷的方法。2. 知道運動可以使身體暖和并親身感受運動帶來的暖和。3. 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：怕冷的小恐龍掛圖一副、律動音樂動磁帶?；顒舆^程：一、 恐龍來了現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺？這么冷的天，我們小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龍光著身體來到城里發(fā)生了一個故事，下面我們一起來看看二、 為恐龍取暖逐次出示圖片，請幼兒說說故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來。除了這些，還有什么辦法也可

11、以讓恐龍暖和起來呢？教師鼓勵幼兒想出各種辦法 ，并鼓勵幼兒用簡單的動作演示自己的辦法（如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。）三、 和恐龍一起運動。我們一起去試試你們想的辦法好不好？看你們想的辦法管不管用。帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏運動。四、 運動運動真暖和你們現(xiàn)在還冷嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒說出運動后身體就暖和了，剛剛那個辦法真管用啊。請幼兒討論讓身體暖和的各種方法。教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié)：穿上衣服，真暖和蓋上棉被，真暖和曬曬太陽，真暖和運動一下，真暖和，真暖和！怕冷的大恐龍?zhí)煺胬?，一只大恐龍來到誠里?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍說：“真冷呀，去暖和暖和！”小姑娘看見了急忙喊：

12、“我家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧！”恐龍伸長了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺得冷?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍的碰體打的更厲害了。老奶奶看見了，說：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服？”大家都來了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺得冷。大家在恐龍旁邊點起了火堆，可還是冷。這時，一群小朋友看見恐龍直大哆嗦，忙喊：“來，大家一起來運動?！庇谑牵铸埲拥袅嗣抟旅薇?，和小朋友玩去了。嘿嘿！恐龍身上還冒汗了呢?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓

13、勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。小班教案 篇5【活動目標(biāo)】1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物?！净顒訙?zhǔn)備】1、頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個2、圖片：牛、馬、兔子等。3、小鼓一面【活動過程】一、游戲：什么動物走來了1、教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）2、教師：看！誰來了？小雞怎樣叫？小雞喜歡吃什么？小雞和媽媽（教師）一起走

14、，捉蟲子吃。老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）二、游戲：小動物出來玩1、摸口袋老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。2、小動物出來玩請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。如：出示小魚的圖片帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。三、創(chuàng)編兒歌

15、1、教師：今天，小朋友都知道什么動物吃什么了，現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。2、幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌，復(fù)習(xí)鞏固小動物吃的食物。小班教案 篇6活動設(shè)計背景小班幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強(qiáng)幼兒基本動作的練習(xí)，才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完善。爬是六個基本動作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運動。針對小班幼兒愛爬的特點，利用游戲的形式，既能孩子滿足愛爬的欲望，又能達(dá)到訓(xùn)練的目的，從而

16、使幼兒獲得最基本的獨立運動能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)?；顒幽繕?biāo)1. 練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。2. 練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行。3. 能遵守游戲規(guī)則，知道必要的安全常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。4. 讓幼兒知道運動有益于身體健康。5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識。教學(xué)重點、難點活動重點能遵守游戲規(guī)則，聽信號向指定方向爬行及變速。活動難點知道必要的安全常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自爬行己?；顒訙?zhǔn)備1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。2. 磁帶，錄音機(jī)，鈴鼓一個。3. 紙箱一個，用紙做的豆豆若干4. 場地布置，（地毯一塊，小橋活動過程1. 導(dǎo)入活動：幼兒進(jìn)入場地，在音樂的伴奏下跟老師一起做模仿操。2.

17、基本活動：(1).“小朋友們，我們剛才學(xué)了哪幾種小動物走路呀？我們再來學(xué)一學(xué)?！?2).“今天陳老師還帶來了一只小動物來和大家一起做游戲。我們數(shù)三個數(shù)把它請出來。一,二，三，出來。”(3). 出示螞蟻圖片，“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”(4). 幼兒自由模仿，然后請個別幼兒示范，最后老師示范。(5).“今天，老師是螞蟻媽媽，你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？”幼兒按指定方向爬行。(6).“寶寶們真棒，你們看媽媽，這是什么？”“（鈴鼓）”?！皨寢尩拟徆膿u得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒有搖就原地不動，好嗎？” 幼兒進(jìn)行變速爬行。(7). 帶領(lǐng)幼兒做

18、游戲“螞蟻搬豆”。“寶寶們，冬天就要到了，讓我們搬一些豆豆回家準(zhǔn)備過冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過一條小河，那么，請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里?！崩蠋熓痉对鯓影岫埂?8). 播放音樂，幼兒搬豆豆。(9). 等待小螞蟻回來，清點人數(shù)，讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了，培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數(shù)量是否正確，表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。(10). 請寶寶們第二次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點人數(shù)，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確，表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。(11). 請寶寶們第三次去搬豆豆，

19、這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點人數(shù)，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來，表揚搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進(jìn)倉庫里。3.結(jié)束活動“寶寶們真能干搬了那么多得豆豆，而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧！”老師把幼兒帶回教室。教學(xué)反思將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的

20、問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。小班教案 篇7活動目標(biāo)認(rèn)識鴨子生長過程與習(xí)性。嘗試運用肢體進(jìn)行表演?；顒訙?zhǔn)備兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。有關(guān)鴨子的書籍（如：我們是這樣長大的鴨子上誼出版）或影片、呼拉圈、報紙、cd音響?；顒舆^程1. 老師學(xué)小鴨嘎嘎叫、游水和吃小蟲的動作，引起幼兒注意。2. 請幼兒猜猜老師在學(xué)哪種動物，再翻開兒歌黃毛小鴨說說畫面中的小鴨在做什麼事，并請幼兒學(xué)學(xué)牠們的動作。3. 利用相關(guān)書籍或播放影片，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的生長過程及生活習(xí)性，老師再向幼兒做介紹。4. 播放互動式教育光碟，帶領(lǐng)幼兒愉快的跳唱兒歌黃毛小鴨附。5. 請幼兒把自己當(dāng)成小鴨子，隨老師的口述情節(jié)進(jìn)行

21、小鴨鴨成長日記的肢體表演活動：啵！蛋殼破了，小鴨子出來了。（將呼拉圈貼上報紙，讓幼兒穿破報紙）瓜瓜瓜！排排隊，跟著媽媽去散步，（老師當(dāng)鴨媽媽，幼兒身體擺低學(xué)鴨子走路，并排成一排跟著老師隨意走）撲通！跳進(jìn)水裡游游水，（先做跳水動作，再將手?jǐn)[兩邊做劃水狀）上岸嘍?。ㄗ龃蟛娇鐒幼鳎┒亲羽I了，吃吃小蟲吧?。ㄓ秒p手當(dāng)嘴巴，假裝到處吃蟲）小鴨子一天一天長大，（雙手及身體慢慢打開、升高）哇！變成美麗大白鴨嘍?。ü膭钣變喊l(fā)揮創(chuàng)意，擺出神氣的姿態(tài)，老師把它拍攝下來）6. 大家一起為表演出最美麗的大白鴨的幼兒拍手鼓掌。評量1.能說出鴨子的生長過程。2.能利用肢體模仿鴨子的各種動作?；顒咏Y(jié)束引導(dǎo)幼兒利用肢體模仿其他

22、動物的生長過程，如：毛毛蟲、獨角仙。小班教案 篇8活動目標(biāo)：練習(xí)用手指點畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪，體驗美術(shù)活動的快樂?；顒觾?nèi)容：點畫“小蝌蚪游啊游”活動準(zhǔn)備：音樂動畫小蝌蚪、點畫材料（黑顏料盤子抹布）、背景圖?；顒舆^程：一、觀看視頻，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我們班里來了一群小客人，看，它們是誰？（小蝌蚪）1、感受小蝌蚪的外形特征和各種動態(tài)。小蝌蚪長什么樣子？（豐富詞匯：大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴）它們生活在哪里？（水里、池塘里）它們是怎么游泳的？（請幼兒學(xué)學(xué)小蝌蚪游得動作，）2、通過游戲感知動態(tài)的蝌蚪。小蝌蚪快活的在水里游來游去，它們游的一樣嗎？哪里不一樣？（尾巴不一樣，小蝌蚪游起來尾巴彎曲的，扭

23、來扭去的）我們快來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳吧?，F(xiàn)在我們就是大腦袋、細(xì)尾巴的小蝌蚪了，這邊游游，那邊游游，圍個圓圈游啊游，游啊游，游啊游，碰碰尾巴樂悠悠，排著隊伍去春游。二、學(xué)習(xí)點畫小蝌蚪的方法1.幼兒自主探索小蝌蚪的畫法師：小蝌蚪們，快來看，有幾只調(diào)皮的小蝌蚪還游到畫紙上了。（幼兒觀察范畫）它們是怎么游到畫紙上去的呢？（幼兒觀察）其實啊你的小手指里也藏著許多小蝌蚪，想一想怎么才能用小手指變出小蝌蚪？（教師手指顏料，提醒幼兒。）2.教師講解示范小蝌蚪的畫法師：“老師的手指里也藏著許多小蝌蚪，大家仔細(xì)看哦我是怎樣變出小蝌蚪的?！保ㄕ_示范畫小蝌蚪）教師變畫邊說：伸出右手的食指，其余手指抓緊，食指蘸墨按一按，

24、（要求：在紙上平著輕輕按下去）小蝌蚪大大的腦袋就出現(xiàn)。手指尖豎起畫一畫，（要求：手指提起或豎起輕輕向上提）小蝌蚪細(xì)細(xì)的長尾巴出來了。重點示范小蝌蚪的畫法：手指尖豎起要跳舞了，小屁股扭一扭。或：手指側(cè)著變，對準(zhǔn)目標(biāo)啪-啪-啪。（畫出一條細(xì)細(xì)的有點彎曲的小尾巴）注意小蝌蚪尾巴不宜太長。3、幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）請個別幼兒示范點畫。（2）全體幼兒嘗試在池塘背景上手指點畫。（3）教師講解要求蘸顏料不要蘸太多。先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，如果蘸多在盤邊沿刮一刮。保持畫面干凈。教師便巡視邊提醒幼兒：小蝌蚪游啊游，大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴。（發(fā)現(xiàn)有畫出小蝌蚪的讓同伴觀看她是怎么畫出小蝌蚪的

25、。）三、教師總結(jié)并講評幼兒作品師：小蝌蚪們，快游過來，剛才我們畫的小蝌蚪的大腦袋是用手指的什么地方畫的？（幼兒用手指指）細(xì)細(xì)的尾巴是用手指的什么地方畫的？看看我們的作品。好-壯觀啊，只是我們的小蝌蚪大部分都朝著一個方向游了，再仔細(xì)看看（課件）它們都是朝一個方向游的還是不同方向游的？我們再來學(xué)一學(xué)。怎樣畫出說悄悄話的小蝌蚪呢？上面和下面的小蝌蚪怎樣說話？（引導(dǎo)幼兒畫出不同方向的小蝌蚪）它們在說什么悄悄話？池塘又大有熱鬧，讓我們畫滿滿一池塘小蝌蚪吧-四、自由結(jié)束池塘里游滿了這么多的小蝌蚪，讓我們邀請后面的客人老師一起和小蝌蚪跳舞吧！小班教案 篇9活動目標(biāo)：1、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。2、初步理解故事，感受夏天炎熱的季節(jié)特征。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受