(word完整版)青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2016.

1、1小學(xué)20172018學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我任教四一的數(shù)學(xué)。大部分同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，活潑好動(dòng)，喜 歡動(dòng)腦思考， 表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)， 具有了基本的口算、 筆算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。他們上課能夠積極動(dòng)腦思考，敢于創(chuàng)新，積 極發(fā)表自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)特別突出。優(yōu)秀生上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，敢于提出問(wèn) 題，合作意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，有了一定的自學(xué)能力。他們不僅 自己學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，起到了小老師的作用，他 們的思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)這部分同學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一 步開(kāi)發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的興趣，開(kāi)闊他們的視野，使其 解決

2、問(wèn)題的能力，思維能力更上一層樓。還有少部分同學(xué)成績(jī)偏差，成為 學(xué)習(xí)困難生，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)處于消極接受，被動(dòng)理解的狀態(tài)，難以融 入課堂，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們不善于觀察、分析、思考問(wèn)題，久而 久之對(duì)學(xué)習(xí)失去信心與興趣。還有大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端 正，成績(jī)良好，針對(duì)上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，并抓 注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生 轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，抓兩頭帶中間，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提 高，從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析 本冊(cè)教材包括的內(nèi)容有：計(jì)算器；用字母表示數(shù)；乘法運(yùn)算定律；多 邊形的認(rèn)識(shí)； 小數(shù)的意義和性質(zhì)

3、； 觀察物體；小數(shù)的加法和減法； 平均數(shù)。1在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法 和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有 關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ) 知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位 小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù) 大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能 用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。有關(guān)四則運(yùn) 算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)

4、算的基礎(chǔ)知 識(shí)，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號(hào) 的作用。在本學(xué)期里學(xué)2生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí) 含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn) 題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān) 加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便 運(yùn)算。2在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了多邊形的認(rèn)識(shí)、觀察物體兩 個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形的特性，運(yùn)用它們的特性解決生活 中的簡(jiǎn)單

5、問(wèn)題，體驗(yàn)圖形知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué) 的樂(lè)趣。觀察物體這一單元，通過(guò)觀察、想象等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力和 動(dòng)手操作能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和初步的空間觀念，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的 經(jīng)歷。3在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了平均數(shù)。在具體統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中， 學(xué)會(huì)分段整理的方法，同時(shí)對(duì)兩種數(shù)量進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí)分段統(tǒng)計(jì)表 和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)例理解平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法， 通過(guò)整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，體會(huì)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的價(jià)值4在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué) 的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方 面，安排了“智慧廣場(chǎng)”的教學(xué)內(nèi)容，本智慧廣場(chǎng)內(nèi)容是

6、以往滲透畫(huà)直 觀圖方法的延續(xù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提升解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)學(xué)生善于 思考的習(xí)慣，不管提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。三、教學(xué)要求1結(jié)合生活中大數(shù)目的計(jì)算，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行 一些簡(jiǎn)單的必要的計(jì)算，并借助計(jì)算器探索規(guī)律。2結(jié)合具體情境，了解用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表 示數(shù)表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式，初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求 含有字母式子的值。3結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和具體情境，探索并了解加法交換律、結(jié)合律 及乘法結(jié)合律、乘法交換律、乘法分配律，同時(shí)能夠很好的利用，真正 的簡(jiǎn)化計(jì)算。4知道三角形的內(nèi)角和會(huì)根據(jù)三角形邊和角兩個(gè)不同標(biāo)準(zhǔn)給三角形分類(lèi)。5認(rèn)識(shí)三角形的高會(huì)

7、畫(huà)三角形的高。6認(rèn)識(shí)平行四邊形知道平行四邊形的邊的關(guān)系認(rèn)識(shí)平行四邊形的 高。7認(rèn)識(shí)梯形知道梯形邊之間關(guān)系認(rèn)識(shí)梯形的底和高。8理解小數(shù)的意義并能正確的讀寫(xiě)小數(shù)理解和掌握小數(shù)的數(shù)位計(jì)算 單位，及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。39能熟練比較小數(shù)的大小并能利用小數(shù)性質(zhì)解決問(wèn)題。10探索小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律能運(yùn)用此規(guī)律進(jìn)行 計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。11理解和掌握名數(shù)改寫(xiě)的方法掌握復(fù)名數(shù)的改寫(xiě)以及復(fù)名數(shù)與小數(shù) 改寫(xiě)。12會(huì)用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)能把比較大的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億 作單位的數(shù)。13知道同一物體從不同方向觀察可以看到不同形狀。14能正確辨認(rèn)從前面，側(cè)面上面觀察到的立體圖形形狀。15理解小數(shù)

8、加減法的計(jì)算方法，會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算。16掌握小數(shù)加減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確答案順序計(jì)算。17會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算。18能運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。19能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖獲取相關(guān)知識(shí)，能提出并解決實(shí)際簡(jiǎn)單問(wèn)題。20理解平均數(shù)的意義和求法，能正確計(jì)算平均數(shù)。21認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)措施（一）注重教學(xué)方法：1.創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.課堂教學(xué)中，以學(xué)生自學(xué)、合作探究為主，學(xué)生能學(xué)會(huì)的老師不 教，對(duì)疑難問(wèn)題教師做到及時(shí)點(diǎn)撥，提高課堂教學(xué)效率。提倡學(xué)法的多樣 性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。3.適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)，注重提高學(xué)生的

9、豎式計(jì)算的能力。4.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期要 以新的教學(xué)理念， 為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。 要充分 發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué) 習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式 的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。5.注意作業(yè)設(shè)置的層次性，提高作業(yè)設(shè)置有效性。（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：1.重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)教材，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的初步自學(xué)能力，教給學(xué)生自學(xué)的方法，提高 學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能

10、力、分析能力、獨(dú)立思考能力，而且還可為以后中學(xué)的 繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好4的基礎(chǔ)。2.教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健?體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。3.利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)， 互相啟發(fā)，自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。五、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域主要是結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容安排了2次實(shí)踐活動(dòng)，分別是 “圖形的密鋪”“消費(fèi)知多少”圖形的密鋪是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形平行四邊 形和梯形等多種圖形后安排的，既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固和綜合運(yùn)用， 又是以后學(xué)習(xí)多邊形面積的基礎(chǔ)。本綜合與實(shí)踐

11、的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)密鋪，了解 那些圖形可以密鋪，那些不能密鋪，并在研究的過(guò)程中提升學(xué)生觀察、猜 測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流的能力，發(fā)展空間觀念。消費(fèi)知多少的設(shè)計(jì)意圖是： 一是培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活；二是激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興 趣，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；三 是通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。六、教學(xué)進(jìn)度安排周 次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué) 時(shí)數(shù)第周計(jì)算器用字母表示數(shù)（一）初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，學(xué)會(huì) 用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算， 并借助計(jì)算器探索規(guī)律 了解用字母表示數(shù)的 意義和作用，學(xué)會(huì)求含有 字母式子的值。23第用字母表示數(shù)（二）學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)2

12、5周加法交換和結(jié)合律系和計(jì)算公式。探索并了解加法交換 律、結(jié)合律，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)算，體 會(huì)加與減的互逆關(guān)系。2第周乘法交換律和結(jié)合律、 分配律結(jié)合具體情境探索乘法 交換、結(jié)合律及分配律，并 進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，體會(huì)乘除的 互逆關(guān)系。4第 四周乘法分配律解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí) 理解乘法分配律，并能靈活 應(yīng)用。4第 五周認(rèn)識(shí)三角形知道三角形的內(nèi)角和 會(huì)根據(jù)三角形邊和角兩個(gè) 不同標(biāo)準(zhǔn)給三角形分類(lèi)。會(huì)畫(huà)三角形的高。4第 六周認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯 形認(rèn)識(shí)平行四邊形知道 平行四邊形的邊的關(guān)系認(rèn) 識(shí)平行四邊形的高。知道梯形邊之間關(guān)系認(rèn) 識(shí)梯形的底和咼4第 七周小數(shù)的意義知道什么是小數(shù)，會(huì)讀 寫(xiě)小數(shù)，明確小數(shù)的意義，4第 八周

13、小數(shù)的性質(zhì)知道小數(shù)的性質(zhì)，并會(huì) 運(yùn)用4第 九周小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引 起小數(shù)大小的變化名數(shù)的改寫(xiě)；求小數(shù)的 近似數(shù)運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引 起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn) 行計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。理解名數(shù)改寫(xiě)的方法 掌握復(fù)名數(shù)的改寫(xiě)以及復(fù) 名數(shù)與小數(shù)改寫(xiě)。46會(huì)用四舍五入法求小 數(shù)的近似數(shù)能把比較大的 數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位 的數(shù)。第 十周五一 假期第 十周觀察物體小數(shù)的加減法（一）會(huì)從不同的方向觀察物 體理解小數(shù)加減法的的意義，結(jié)合情境理解小數(shù)加減 法的算理，正確計(jì)算。22第 十周小數(shù)的加、減法（二）結(jié)合解決具體問(wèn)題，理 解和掌握小數(shù)加減混合運(yùn) 算的運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計(jì) 算。會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律和運(yùn)算性 質(zhì)進(jìn)行小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn) 算。4第 十周平均數(shù)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)進(jìn)行數(shù)據(jù)的 整理。會(huì)