《七年級英語上冊 Unit 10《Can you play the guitar》導學案（無答案） 人教新目標版》

1、unit 10 can you play the guitar? 第一課時section a 1a1c姓名： 學號：一、學習目標i.知識目標：1.詞匯：dance, swim, sing, play chess, paint, speak english, play the guitar, join, cant=can not2.句型：can you dance? yes, i can. /no, i cant. can she/he speak english? yes, she/he can. no, she/he cant. what club do you want to join?

2、i/we want to join the basketball club.ii.技能目標：1.學習各種課外活動的說法 2.學習情態(tài)動詞can的用法3.運用情態(tài)動詞can “詢問和談論能力”iii.情感目標：鼓勵學生在小組活動中取得進步，并且自信的說yes,ican.二、預習內容：i.你能用英語讀出下列單詞和短語嗎？并試著寫下來1.跳舞_ 2.游泳_ 3.唱歌_ 4.畫畫_ 5.加入，參加 6.下象棋_ 7.彈吉他_ 8.說英語_ _ _ 9.英語俱樂部 _10.象棋俱樂部_ 11.游泳俱樂部_ii.你能通過預習說出下的句子嗎？1.-你會游泳嗎？ _ you _? 不，我不能。no, .2.我

3、想?yún)⒓铀囆g俱樂部。 i _ to join the _ _ _ _.預習之后的疑問是 三、學習過程：1.檢查預習情況。 2.由排球、籃球等實物，引出can的句型3.由問答的形式引出本課重點單詞和短語，并用句型練習單詞和短語：i canbut i cant3.完成1a的詞語與人物的匹配。 4.聽力練習：完成1b的相關內容。 5.對話練習。四、知識點撥：情態(tài)動詞can的用法：情態(tài)動詞是輔助動詞幫助說明能力、意愿等的詞，并且它不隨主語人稱的變化而變化。例如 she can dance. i can paint.變否定句直接在can后加“not”。 例如：she cant dance.變疑問句直接把c

4、an提前。例:-can she/he dance ? -yes, she/he can. no, she/he cant.五、當堂作業(yè)：單項選擇（ ）1.jenny and i can _ some dumplings(餃子). a. make b. makes c. making( ) 2.-can you play the guitar? -no, i_. a. can b. not can c. cant( ) 3.she wants _english in class. a. speaks b. to speak c. speak( ) 4.can you play the guita

5、r _the violin? a. and b. but c. or( ) 5.my brother likes playing _basketball and i like playing _piano. a. /, the b. the, / c. an, a( ) 6. i want to _ the music club. a. join b. make c. takeunit 10 can you play the guitar? 第二課時section a 2a4姓名： 學號： 一、學習目標：i. 知識目標：1.詞匯：kid, our，good,well,help,need,joi

6、n 2.句型：can you play the guitar? yes, i can. /no, i cant. can you play it well? no, i cant. what can you do? tom can play the guitar but he cant play it very well.ii.技能目標：1.繼續(xù)學習用can表述個人能力。2.進一步學習can和cant的用法。3.能看懂簡單的招聘廣告。iii.情感目標：通過實踐讓學生體驗學習英語的樂趣，并能勇于展示自己的才能，通過小組活動談論彼此的特長與愛好。二、預習內容：i.翻譯短語：1.藝術俱樂部 2.音樂

7、俱樂部 3.玩象棋 4.參加籃球俱樂部 ii.根據(jù)問句完成答句：1）can you dance? no, i _.2）can jack play chess? yes, he _. 3）what can you do? i _ swim.4）can they swim? no, they _.iii.通過預習，你還有哪些疑問？請把它寫下來。_三、學習過程：1.檢查單詞背寫情況和預習情況。 2.聽力練習：完成2a-2b的聽力任務。3.（2c）兩人或三人一組，用下列句型編寫對話。what club want to join ？ i (he/she) can want to join the 4.

8、將3a的對話整理成序. 5.（3b）做調查。詢問三個學生，看他們會做什么。6.小組活動：help wanted如何進行職位面試？四、疑難解析：1.be good with意為“和相處得好”，例如：he is good with his friends.2. help sb. with sth.意為“幫助某人做某事”，with后可接名詞、動名詞。例如: can you help me with my english? can you help him with playing ping-pong?五、當堂作業(yè)：.用詞的適當形式填空 1）can you _(swim)in the water?2）

9、my teacher wants _(buy)a ping pong bat.3）_ you _(want)to join the music club?4）he can't _(play)the piano, but he plays basketball very_(good).5）can you help me with _ _(swim)?ii.用can或 cant將下列單詞連成句子。1. he, play the piano,_.2. my brother, not, speak english,_.3. tom, swim, _ _?4. the kid, play che

10、ss, well, _.unit 10 can you play the guitar? 第三課時section b 1a2c姓名： 學號：一、學習目標：1.復習情態(tài)動詞can用于“詢問和談論能力”; 掌握play +球、棋、牌/play the +樂器.2.能夠運用所學目標語言表達自己在某一方面所具有的才能.3.通過互相詢問或談論自己或對方在某一方面的能力，可以培養(yǎng)學生的一種群體意識.二、預習內容：(一)看下面圖片,寫出這些樂器的名稱 （二）通過對比下面三句話,你總結出play后單詞的規(guī)律嗎? can you play chess? no, i cant. /can you play the

11、 violin? yes, i can.can you play basketball? yes, i can. _（三）通過預習你的疑問是 三、學習過程：1.檢查單詞背誦情況和對話練習。 2. 1a，1b:單詞與圖片相匹配，并就這些樂器進行問答。3.2a,2b:聽錄音，補全下面對話。 4.結對活動：講講比爾、詹妮弗和維克多會和不會的事情。（t：teacher b: bill j :jennifer v: victor）t: i want some students for the school concert. what can you do, bill? _ you _?b: no, i

12、cant. but i can _ _ _.t: ok, and what can you do, jennifer?j: i can _ and _ _ _.t: you can! great, jennifer, .can you _ _ _?j: no, i cant .but victor can.t: victor, can you _ _ _?v: yeah, i cant _ or _, but i can _ _ _.四、當堂作業(yè)：連詞組句 (請注意大小寫和標點符號)1.want, join, the, club, to, music, i_2.no, you, i, play

13、, the, can , guitar, can't_3.club, you, do, want, join, to, what_4.to, want, the, join, we, english club_unit 10 can you play the guitar? 第四課時section b 3a4姓名： 學號：一、學習目標1.知識目標：學習廣告和海報的寫作方法。 2.技能目標：學會寫作各種海報。3.情感目標：通過加入各種各樣的活動，增加自己的實踐機會，進一步展示自己的多種能力。二、課前準備：（一）根據(jù)下列圖示寫出單詞。a_ b_ c_ d_ _e_ f_ g_ h_ _（二

14、）預習3a 回答下面的兩個問題。（1）who do they want to find for school music festival? （2）what do they want musicians to do for school music festival? (三) 預習之后的疑問是 三、學習過程：（一）復習并檢查預習情況。說說你參加過學校的大型哪些活動？（二） (3a) 找出can 引導的三個一般疑問句， （三）（3b）完成海報。（四）學完3a 3b后,我們都了解了海報的寫法。現(xiàn)在讓我們動動手也試著寫寫吧！ 四、當堂作業(yè)：（一）補全句子和對話：（1） _ you dance ? yes , i can. （2）what club does she _ to join ? （3）we want to _ the guitar club. （4） a: what club _