淺談?dòng)變涸诿佬g(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)

1、    淺談?dòng)變涸诿佬g(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)    栗成群美術(shù)活動(dòng)是一種表現(xiàn)及創(chuàng)作的活動(dòng)，是孩子自由想象的心靈旅程。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：把學(xué)前兒童的意識(shí)教育定位在普通藝術(shù)教育的范疇之中，強(qiáng)調(diào)了幼兒創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個(gè)性的培養(yǎng)。美術(shù)活動(dòng)是幼兒園進(jìn)行創(chuàng)造教育的良好途徑。那么，我們應(yīng)如何在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力呢？一、興趣是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的前提條件在幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒有了興趣就有了學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造的動(dòng)力，就會(huì)興致勃勃、專心致志地把自己感受到的、想到的東西表現(xiàn)出來。否則，沒有興趣就失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，時(shí)常出現(xiàn)“老師我不會(huì)畫”的現(xiàn)象。因此，在

2、美術(shù)活動(dòng)中，要想方設(shè)法激發(fā)幼兒濃厚的興趣。1.培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的好奇心，激發(fā)幼兒的興趣，釋放孩子們潛在的創(chuàng)造能力教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的好奇心，有了好奇心才有可能去模仿，在模仿的過程中展開想象，在想象中才會(huì)有心靈火花的迸發(fā)，創(chuàng)造力就是在形象中得到充分發(fā)揮的。還有在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生作品要充分肯定，鞏固學(xué)生興趣的產(chǎn)生，并盡量多給孩子一些鼓勵(lì)，要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)觀察，不要打擊其積極性，并注意循序漸進(jìn)，要使孩子力所能及。2.選擇有趣的內(nèi)容，真正調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性、創(chuàng)造性我們應(yīng)從孩子出發(fā)，選擇趣味性的內(nèi)容。如小班進(jìn)行的手工活動(dòng)水果娃娃，孩子們用彩泥、油畫棒、彩紙等多種材料把水果裝飾成了形態(tài)各異、惟妙惟肖的水果娃娃。

3、瞧，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)活動(dòng)，孩子從中既學(xué)到了手印畫的技巧，還激發(fā)了創(chuàng)造力，最重要的是孩子體會(huì)到了作畫的樂趣。二、創(chuàng)設(shè)具有美術(shù)氛圍、寬松自由的環(huán)境是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的必要條件1.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有創(chuàng)造性的物質(zhì)環(huán)境所謂物質(zhì)，就是要為幼兒準(zhǔn)備充足的材料。為此我充分利用幼兒園活動(dòng)室的空間，創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)，為幼兒提供了畫筆、畫紙、顏料、彩泥、剪刀、掛歷紙、各種盒子等用于美術(shù)活動(dòng)的材料，讓幼兒能把在園內(nèi)園外的所見所聞所感得以充分的展示。有了這樣的氛圍，幼兒不僅可以隨時(shí)觀察美、欣賞美，并且能夠隨意及時(shí)地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。2.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)環(huán)境孩子具有好表現(xiàn)的天性，一旦他的表現(xiàn)被贊賞，更能轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。因此，創(chuàng)造性的表現(xiàn)

4、環(huán)境更能滿足孩子的表現(xiàn)欲。在創(chuàng)設(shè)的“巧手變變變”一角中，孩子們用水果、蔬菜拓印娃娃，進(jìn)行了蛋殼制作小動(dòng)物，還制作了彈力球，為這一區(qū)角環(huán)境增色不少。這樣的活動(dòng)使孩子們提高了動(dòng)手能力，對(duì)創(chuàng)造力的發(fā)展也非常有益。三、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效形式教師要千方百計(jì)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒與活動(dòng)真正融合在一起，為其打下初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。1.充分利用重大節(jié)日，進(jìn)行創(chuàng)造性美工活動(dòng)如“三八婦女節(jié)”，啟發(fā)幼兒為媽媽做一件禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的愛;“六一兒童節(jié)”，幼兒互換禮物，要考慮做畫什么送給別人。他們通過想象進(jìn)行手工制作和繪畫，創(chuàng)造出了各種不同的作品。既促進(jìn)了小肌肉與協(xié)調(diào)能力的發(fā)

5、展，又使創(chuàng)造力得到激活與培養(yǎng)。2.讓幼兒多觀察社會(huì)和自然我常帶幼兒欣賞校園的美景，并讓幼兒多觀察身邊的環(huán)境，以此來豐富幼兒美術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)。在一次繪畫活動(dòng)中，我讓孩子們畫一個(gè)花壇，孩子們很快就畫好了，當(dāng)成珂欣小朋友把畫交到我手里時(shí)，我震驚了！她畫了一個(gè)生日蛋糕，共四層，一層層開滿了鮮花。不禁感嘆，這是孩子的靈性所在。四、采用靈活多變的教學(xué)方法是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效途徑傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師示范幼兒臨摹，局限的教學(xué)模式活動(dòng)材料，很難調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，致使幼兒作品形象呆板，內(nèi)容缺乏想像力。為了提高幼兒的積極性，教師應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方法，進(jìn)行形式多樣的美術(shù)活動(dòng)，以喚起幼兒的好奇心，積極

6、參與美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。1.在教學(xué)方法上，減少臨摹與示范，讓幼兒自己觀察、自己體驗(yàn)大膽創(chuàng)作如在中班“漂亮的花汽車”活動(dòng)中，教師先引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的汽車，讓幼兒了解汽車有多種顏色，并且有不同的款式和造型，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)更環(huán)保更先進(jìn)的汽車，根據(jù)這些特點(diǎn)幼兒就可主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，讓幼兒獨(dú)立思考，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，激發(fā)了幼兒的自主性和創(chuàng)造性。2.采用多樣化的教學(xué)手段，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望美術(shù)活動(dòng)中還可以運(yùn)用生動(dòng)有趣的多媒體輔助材料，幫助我們把無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)環(huán)境給呈現(xiàn)出來，增大了信息密度和知識(shí)容量，為孩子的想象創(chuàng)造提供了開闊的視野。在小螃蟹吹泡泡繪畫活動(dòng)中，首先

7、播放課件美麗的海底世界，悠揚(yáng)的琴聲，形態(tài)各異的螃蟹在海里玩著吹泡泡的游戲，孩子們被五顏六色的泡泡吸引了，仿佛身臨其境，創(chuàng)作熱情被極大地激發(fā)了。五、評(píng)價(jià)作品是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)是美術(shù)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它能提高幼兒的審美情趣、想象力、創(chuàng)造力，也是讓幼兒樂畫、愛畫的關(guān)鍵。我們不能只拿“像與不像”“好與不好”作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師要懂得呵護(hù)童心，正確評(píng)價(jià)孩子的創(chuàng)造性。所以，每次畫完之后，就把作品展示出來，請(qǐng)他們說一說，談一談，夸一夸。引導(dǎo)幼兒樂于觀賞，在別人的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。要理解童心，從幼兒的角度去欣賞、去感受幼兒的思想和情感。在評(píng)價(jià)過程中要注意方式方法，只要幼兒參與了，不論結(jié)果如何，都應(yīng)得到教師的表揚(yáng)。贊賞幼兒的創(chuàng)意，肯定幼兒的成果，從而幫助他們樹立自信，增強(qiáng)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生更大的激情?？傊?，未來社會(huì)是快節(jié)奏、高效率、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，這就需要有創(chuàng)新精神的人才。因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，把幼兒培養(yǎng)成為思維靈敏、判斷準(zhǔn)確、銳意進(jìn)取、不斷