【精選】寫保護(hù)蜻蜓的作文

1、寫保護(hù)蜻蜓的作文 篇一：感激你,網(wǎng)中的蜻蜓作文1200字 感激你，中的蜻蜓作文1200字 作者/周娜 安徽省蒙城縣雙澗中學(xué) 周娜 “砰一啪”書被我重重地摔在了地上，散落得四處都是。僵直地坐在窗前，我的心好痛好痛。多少夜的挑燈苦學(xué)，卻換來了如此一個刺目的分?jǐn)?shù)?我走出書房，漫無目的地彷徨在小院中?（開頭即展現(xiàn)“我”因失利而氣惱的鏡頭，生動形象。） 看，那是什么？如此耀眼奪目，不停地在陽光下閃動著。一步步走過去，才覺察它竟是是蜘蛛。多么華美的蜘蛛啊，一絲一縷盡顯蜘蛛的智慧和勤勞。在中，一動一動的是蜘蛛主人嗎？不，我看見了一對輕紗似的翅膀。它，是一只小蜻蜓，我從小就特別喜愛的飛行能手。（覺察蜘蛛中的小

2、蜻蜓，一場好戲立即開場。） 確實沒有想到，今天沒在寬闊的天空中，卻在這小小的蜘蛛上看見它。我的腦中不禁出現(xiàn)出昔日它飛行的輕快舞姿。我為它感慨，我同情它的遭遇，悲傷的小家伙，你如今該如何辦？ 它并不認(rèn)命，跟蛛做著堅韌的斗爭，有一副不到最后勢不罷休的勁頭。由于上天給了它這個時機(jī)蜘蛛不知上哪兒去了。它有時間去打破重圍，但必須盡快，時間往往是吝嗇的。它掙扎著，絲有那么一丁點的顫抖，更糟糕的是，它越掙扎得劇烈，它粘在上的部位就越多，就更加難以擺脫死神的降臨。唉，這豈不是徒勞嗎？（以上兩段寫我對“小蜻蜓”的同情，為下文的“救助”作鋪墊。） 忽然它變得特別靜。我猜測，它大概要放棄了?？刹恢绾蔚模业男拈_場

3、急促不安起來。不要啊，我在心底里呼喚著。我懷著沉甸甸的希望等待著，我的心大概比它還要緊張。時間一秒兩秒，有聲響在我耳邊騰躍著，和它相照應(yīng)的是我撲通撲通的心跳。終于，它又開場動了。剎那間我對它頓生敬意。我佇立著，看著它又一次盡力撲打翅膀，但事實是殘酷的，它那對透明的紗翅早已牢牢地被粘在上了！我看得出它仍在做無終止的斗爭，拼命地?fù)浯?，那條尾巴不停 地擺動著，示意著它的對抗?（此段描寫小蜻蜓的掙扎，突出了它永不屈從的精神。） 我的心再次洶涌澎湃，一股無形的力量催促我上前，拿起地上的小木棍悄悄撥開附住小蜻蜓的絲。這個小家伙大概感遭到了我的協(xié)助，更加奮力地掙扎著。斷了，全斷了，它撲騰了幾下翅膀，最后終于

4、搖搖墜墜地落了下來。我悄悄地把它捧在手心，小心翼翼地揩去粘附在它身上的絲。我的手心還能感遭到它的掙扎和惶恐。我放開雙手舉在胸前把它向空中一送，它順勢飛了起來，不久又停在了瓜藤上。我感受得到，它正在看著我，向我表示它的謝意。我也微笑著凝視著它，直至它輕快地飛走。我相信，它以后會更加珍惜它的生活的。（此段寫“我”的救助，從側(cè)面襯托了小蜻蜓的形象。） 我自征詢：假使蜻蜓掙扎幾下就不動了，我還會救它嗎？不見得。它的拼搏感動了我，贏得了我的援助，挽救了它本人的生命。我眼前的處境不是跟那小蜻蜓特別類似嗎？小小蜻蜓尚且明白得遭遇窘境要拼搏，我難道還不如它嗎？我忽然悟到了什么，快步走進(jìn)書房，彎腰撿起了書，重新

5、端坐在書桌前? 感激你， 中的蜻蜓！你也讓我明白得了特別多，感激你！（結(jié)尾兩段談?wù)撌闱?，畫龍點睛，深化了主題。） 點評 本文有以下幾個亮點：（1）細(xì)節(jié)描寫生動，感染力強。作者細(xì)膩地寫出了本人心理開展變化的過程：由考試失利的沮喪到對小蜻蜓產(chǎn)生敬意、被它震撼，再到“我忽然悟到了什么”，一線貫之，崎嶇生動。（2）中心突出，主題鮮明。本文中心突出，一是得益于中心事件（小蜻蜓在蜘蛛中垂死掙扎）被表達(dá)得生動崎嶇，一是得益于結(jié)尾段的談?wù)撌闱椤４送?，文章的結(jié)尾同開頭互相照應(yīng)，使構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。篇二：看圖寫話 捉蜻蜓 看圖寫話：捉蜻蜓 星期六，陽光燦爛，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，我興致勃勃地和媽媽一起到公園去玩。 公園

6、里，人山人海，特別喧嘩。我們徑直來到湖邊，湖水碧綠，波光粼粼。還有幾只紅蜻蜓在空中飛來飛去，十分惹人喜愛。我情不自禁地拿起捉魚的抄網(wǎng)，想要捉一只玩玩兒。 在一旁的媽媽趕忙拉住我說：“蜻蜓是益蟲，不要損害它?！蔽也唤獾卣髟儯骸盀槭裁茨?？”媽媽又和顏悅色地告訴我：“它們每天能吃特別多害蟲呢！你說是不是益蟲呢？”我不好意思地低下了頭。 那幾只紅蜻蜓仿佛聽明白了我們說的話，在我們四周繞來繞去，一定是在表演最動人的舞蹈來感激我們呢！篇三：六年級上冊第七單元400字保護(hù)小動物 六年級上冊第七單元作文400字保護(hù)小動物 六年級上冊第七單元作文400字保護(hù)小動物 歡迎同學(xué)們向朋友推薦本站 今天，我買了一臺光陰

7、機(jī)，按著說明書調(diào)好了時間（2100年7月6日），一按進(jìn)入，顯示屏上立馬就顯示“進(jìn)入中，請稍等約10小時” 通過漫長的飛行，終于來到了2100年。這時肚子開場抗議了。也對，坐了那么久的光陰機(jī)不餓就怪，因此我進(jìn)了一家飯店?？戳艘谎鄄俗V。咦？如何都是素的，連被摳嗦族稱為“吃個雞蛋就算吃上葷了”的雞蛋都沒。不管三七二十一，我大喊：“效勞員，來個烤全乳豬和一碗豬蹄湯?！闭l知，一群保安沖上來，把我?guī)нM(jìn)了派出所? “喂，小子，世界一級保護(hù)動物也敢吃，反啦！”審征詢員說“什么，豬是世界一級保護(hù)動物？”“啥，地球人都明白的事你不明白？”“豬不是一般的家畜嗎，啥時變成世界一級保護(hù)動物啦！”我的答復(fù)讓審征詢員苦笑不

8、得。我說明來歷后，他才把緣故告訴了我：“你不明白啊，有些人為了牟利，什么動物都抓?唉”說完他仰天長嘆 “兒子，遲到啦，還不快去上學(xué)！”我揉揉惺忪的雙眼，一看鬧鐘“哇?。豪?，遲到啦！”衣服一換，書包一背?？癖贾?盡管是個夢，但也給我們?nèi)祟愄崃艘粋€醒：假設(shè)人類再不停頓濫捕濫殺，這一天一定會到來的。 六年級上冊第七單元作文400字保護(hù)小動物 對人有益的動物有特別多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。 我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的好處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后四處賣。我們應(yīng)給立一個保護(hù)蜻蜓法，假設(shè)他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，確實是知法犯法，交給警察叔叔處理。 青

9、蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，如此就不會有人捕捉青蛙了。 小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應(yīng)給設(shè)一個森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動物住進(jìn)去，如此，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動物。假設(shè)沒有這些有益動物，害蟲就會增多。如此，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動物。 六年級上冊第七單元作文

10、400字保護(hù)小動物 對人有益的動物有特別多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。 我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的好處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后四處賣。我們應(yīng)給立一個保護(hù)蜻蜓法，假設(shè)他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，確實是知法犯法，交給警察叔叔處理。 青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，如此就不會有人捕捉青蛙了。 小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里

11、，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應(yīng)給設(shè)一個森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動物住進(jìn)去，如此，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動物。 假設(shè)沒有這些有益動物，害蟲就會增多。如此，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動物。 六年級上冊第七單元作文400字保護(hù)小動物 山西省長治市實驗小學(xué)七班張鑫對人有益的動物有特別多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。 我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的好處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后四處賣。我們應(yīng)給立一個保護(hù)蜻蜓法，假設(shè)他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，確實是知法犯法，交給警察叔叔處理。 青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個牌子，上面寫著