淺析教育改革背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展

1、    淺析教育改革背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展    李兵摘要：當(dāng)前新課程標(biāo)的實施與推進，對于初中教育提出了全新的要求，作為初中教育階段重要的一門課程，初中數(shù)學(xué)如何在這一教育背景下，實現(xiàn)有效的改革與創(chuàng)新，成為擺在教師面前十分重要的問題。本文我們將針對教育改革背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展進行分析與探究。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；改革；初中；數(shù)學(xué)：g633.6：b：1672-1578（2014）10-0136-011.教育改革對初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了對高的要求1.1教學(xué)改革的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主要是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生被動地接受知識。新課標(biāo)提出要以學(xué)生為主體，培

2、養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。但由于我們現(xiàn)在的思維方式還沒有具體的改變，所以實施起來有一定的難度。1.2教學(xué)改革的目的。教學(xué)改革的目的，是為國家培養(yǎng)有自己獨立思考能力的棟梁，培養(yǎng)為了國家的富強能夠貢獻力量的新鮮血液，培養(yǎng)能夠為現(xiàn)在的高速發(fā)展的社會所接納的高素質(zhì)人才。1.3適當(dāng)簡化教學(xué)方式。就數(shù)學(xué)而言，我們可以做一些簡單的分類: 必須死記類，可以變通類，需要創(chuàng)新類，等等。必須死記類就是不用多加理解，無需創(chuàng)新，前人的努力可以為你所用，只能記住，別無他法。比如說，非常簡單的內(nèi)錯角問題，大家只要記住一個英文字母 z 就行了。凡是看到z，無論它是正著的、倒著的，還是躺著的，一定會有內(nèi)錯角相等?？梢宰兺?/p>

3、類就是一題多解的形式。比方說，乘法的分配率: a×( b + c) = a×b + a×c。到底什么時候正著用，什么時候反著用，學(xué)生要學(xué)會融會貫通。需要創(chuàng)新類的題一般是比較難。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，靈活運用，結(jié)合自己的一些正向思維和逆向思維，細心加上耐心，不難將這些題解出來。2.教育改革背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)具體措施2.1初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與思考。初中數(shù)學(xué)的難點已經(jīng)在不斷地減少，其真正意義也就是為了培養(yǎng)新型人才。初中數(shù)學(xué)的實踐與思考也是非常關(guān)鍵的。思考的意義是什么? 實踐的方面有哪些? 比較常用的方法是什么? 如何充分地利用現(xiàn)在現(xiàn)有的資源?2.1.1思考的意義非常重大。思

4、考的意義在哪里? 如果一個人僅僅會計算，不會思考，那么他跟計算機的區(qū)別又在哪里呢? 無論是獨立思考還是換位思考，我們都得將思考進行下去，因為這是區(qū)別于其他物體的一個非常重要的標(biāo)志。我們的獨立思考能力也是非常重要的。畢竟我們以后單純的計算已經(jīng)完全可以由計算機代替了?？萍嫉倪M一步發(fā)展，更加體現(xiàn)了思考的重要性。2.1.2實踐可以是多方面的。實踐可以是多方面的。我們可以通過一些比較有趣的實踐活動來記住一些定理或者一些定義什么的。這對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是非常有效的。比如說，我們可以通過一些簡單的游戲來學(xué)習(xí)，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。我們可以走出課堂，不僅反局限于教室這個狹小的空間中，去一些比較空曠的地方來

5、畫一些簡單的模型，或者是用一些比較常見的事物來進行堆積模型的制作等。2.1.3建模是非常有用的一種方式。建?？梢允怯嬎銠C建模，也可以是手工建模?；诔踔械倪@些技術(shù)問題，還是手工建模比較多。建?？梢约由顚W(xué)生的學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。建模在初中的教學(xué)中是非常有必要的。2.1.4充分運用現(xiàn)有的資源?？梢詮默F(xiàn)實的生活中尋找學(xué)習(xí)的便捷方法，讓現(xiàn)有的資源為學(xué)習(xí)所用。有一次遇到了一道關(guān)于足球的非常難的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，學(xué)生絞盡腦汁也想不出來，教師讓學(xué)生走出教室去看看，學(xué)生出了教室發(fā)現(xiàn)，原來垃圾桶就是足球的樣子，可以非常容易地把這道題解出來。這是學(xué)習(xí)解題思路，不是學(xué)習(xí)足球的設(shè)計，完全可以將現(xiàn)有的資源拿過來利用

6、。2.2.將高科技充分合理的融入到課堂教學(xué)中來?？萍荚谶M步，社會在發(fā)展，我們需要用發(fā)展的眼光去看待問題，要充分運用科學(xué)技術(shù)。2.2.1充分結(jié)合高新技術(shù)?？萍际乾F(xiàn)在的產(chǎn)物，它的發(fā)展離不開數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)的進一步發(fā)展也得依靠高科技的輔助。比如說非常大的計算量，我們可以采用計算機計算。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)已經(jīng)不再是單純的計算，必要的想象力是非常重要的。2.2.2設(shè)計實施合理的教學(xué)方法。教學(xué)方法的設(shè)計應(yīng)該遵循多樣性、靈活性、綜合性、創(chuàng)新性的原則。 在選擇教學(xué)方法時，教師應(yīng)該依據(jù)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則。 除此之外，教師在選擇教學(xué)方法時要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。 同時還要依據(jù)教學(xué)的組織形式、時

7、間、設(shè)備條件進行教學(xué)方法的選擇。 由于中學(xué)生的注意力還不是特別集中，在一節(jié)課中只運用一種教學(xué)方法會使學(xué)生產(chǎn)生疲憊和倦怠，因此，教師在講授過程中應(yīng)該綜合運用多種教學(xué)方法，以引起學(xué)生的注意力和積極性。 比如，在學(xué)習(xí)命題與證明這一章時，教師應(yīng)該采用講授法、談話法、練習(xí)法等，這樣既可以使學(xué)生掌握一定的新知識又能夠及時掌握新知識，同時又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2.2.3教師在教學(xué)中應(yīng)多采用啟發(fā)式教學(xué)。 所謂啟發(fā)式教學(xué)就是教師要承認學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識，提高分析問題、解決問題的能力。 初中教師在教學(xué)過程中，

8、一定要時刻注意啟發(fā)學(xué)生的思維。這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動、有趣。 只有當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大興趣的時候， 教師所傳授的知識才能夠很快被學(xué)生吸收。2.2.4建立多元化的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)具有激勵、導(dǎo)向、評價作用，對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都具有十分重要的作用。 教師在設(shè)置數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的時候，要注意將知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀緊密結(jié)合起來。 數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要注意問題的解決，也要關(guān)注學(xué)生的思維過程。 教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進者，不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。3.結(jié)束語總的來說，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施與推進，對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。作為教師，必須要認清當(dāng)前的教育形勢，做好教學(xué)工作的創(chuàng)新與改革，確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效化，并最終將學(xué)生培養(yǎng)成滿足社會需求標(biāo)準(zhǔn)的高素質(zhì)人才。參考文獻1方莉萍