【精選】發(fā)明與設(shè)計(jì)教學(xué)工作參考計(jì)劃范文

1、發(fā)明與設(shè)計(jì)教學(xué)工作參考計(jì)劃范文八年級(jí)的學(xué)生爽朗可愛，愛動(dòng)腦筋，接受新事物才能較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)有較濃重的興趣；學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。有少數(shù)學(xué)生由于根底比較差，理解才能相對(duì)弱些，希望能通過教師、家長、同學(xué)等各方面的配合與協(xié)助，來提高小孩們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)制造與設(shè)計(jì)的才能。制造與設(shè)計(jì)教材借鑒國外美、日、德、英、法等技術(shù)教育先進(jìn)經(jīng)歷和理念，充分考慮今后社會(huì)對(duì)技術(shù)課程的需要，全面落實(shí)課程改革所倡導(dǎo)的課程理念和課程目的，力圖表達(dá)以人為本的教育觀、全面開展的學(xué)生觀、動(dòng)態(tài)生成的知識(shí)觀、科學(xué)與人文相統(tǒng)一的技術(shù)觀及建構(gòu)性的學(xué)習(xí)觀和互動(dòng)式的教材觀，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的開展。制造與設(shè)計(jì)課程以"培養(yǎng)和

2、提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，開展學(xué)生的一定制造才能和設(shè)計(jì)技才能"為主要任務(wù)，以"高起點(diǎn)、有特色、能操作"為課程設(shè)計(jì)的根本要求。這里的"高起點(diǎn)"主要是指立足于較高的理論視野，表達(dá)全新的教材設(shè)計(jì)理念；"有特色"主要是指在表達(dá)地點(diǎn)課程教材的一般要求的同時(shí)，構(gòu)成具有一定品牌意義的"特色課程"；"能操作"即指所設(shè)計(jì)的課程具有施行上的可行性。教材的設(shè)計(jì)特色在于：（一）超越學(xué)科局限，整合技術(shù)與設(shè)計(jì)?；诩夹g(shù)課程所具有的整體性和設(shè)計(jì)課程所具有的綜合性，制造與設(shè)計(jì)不僅通過技術(shù)概念、技術(shù)原理、技術(shù)方法、技術(shù)精神與

3、態(tài)度等技術(shù)教育要素與工具、材料、工藝、方法等技術(shù)要素在科技活動(dòng)中的有機(jī)交融、互相滲透，表達(dá)出一定的整合特征，而且通過強(qiáng)調(diào)各分支學(xué)科之間、技術(shù)各類別的詳細(xì)技術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)與語文、數(shù)學(xué)、歷史、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科根底知識(shí)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、倫理、心理、環(huán)保等思想或視角的有機(jī)滲透，表達(dá)出更為廣泛意義上的整合特征。(二）突出技術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)探究與制造。本教材以"以人為本"的課程理念為核心、以"制造素養(yǎng)"的培養(yǎng)與開展為主線，它鼓舞學(xué)生在掌握與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)絡(luò)的根底知識(shí)和根本技能的根底上，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地覺察四周的征詢題，對(duì)處理征詢題

4、的方法和可能存在的答案作出分析，并通過調(diào)研、搜集證據(jù)、構(gòu)思、制造等活動(dòng)進(jìn)展設(shè)計(jì)，通過試驗(yàn)、評(píng)價(jià)、優(yōu)化等活動(dòng)來探究，以開展本人想象力，開拓本人的思維力，培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。（三）注重共同建構(gòu)，協(xié)同工程與主題。教材的編寫以"共同建構(gòu)"的有效性學(xué)習(xí)活動(dòng)為詳細(xì)線索構(gòu)思和組織教材，以"主題為引領(lǐng)、工程為載體"，包括根底知識(shí)、根本技能、根本態(tài)度與價(jià)值觀等。工程與主題互相映襯，成為教材之經(jīng)緯線。（四）采納全新體例，兼顧新穎與有用。教材的編寫采納全新的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，使互無關(guān)聯(lián)的手工制造連成有機(jī)一體，并構(gòu)成一種以活動(dòng)展開為中心的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)

5、準(zhǔn)。本教材表達(dá)了課程的有用性、時(shí)代性，貼近社會(huì)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，精選范例及學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)與操作內(nèi)容；同時(shí)留意科學(xué)性、綜合性和探究性，有計(jì)劃、分層次地安排各種必要的技術(shù)訓(xùn)練；此外，還留意了普適性和開放性，盡可能降低對(duì)教學(xué)條件的要求，使教學(xué)載體的選擇具有靈敏性和開放性，以便不同學(xué)校能因地制宜地進(jìn)展教學(xué)。1、在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地覺察四周的征詢題，對(duì)處理征詢題的方法和可能存在的答案作出分析，并通過調(diào)研、搜集證據(jù)、構(gòu)思、制造等活動(dòng)進(jìn)展設(shè)計(jì)，通過試驗(yàn)、評(píng)價(jià)、優(yōu)化等活動(dòng)來探究，以開展本人想象力，開拓本人的思維力，培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。2、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正

6、確態(tài)度，開展探究征詢題的初步才能3、關(guān)注日常生活及四周環(huán)境中的征詢題，激發(fā)探究的熱情4、調(diào)查科學(xué)覺察的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品行5、親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)使用一些最根本的工具和儀器6、嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的才能。全面理解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓舞學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際的才能；鼓舞學(xué)生多參與社會(huì)調(diào)查以及各種實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)思想品德的教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生觀察、考慮，在獨(dú)立觀察和考慮中培養(yǎng)制造與設(shè)計(jì)的才能，鼓舞學(xué)生發(fā)表不同的見解。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)消費(fèi)生想要親手實(shí)踐的欲望，明白如何去動(dòng)手操作。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)本人的真情實(shí)感，鼓舞學(xué)生將本人活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來，同時(shí)在同學(xué)之間進(jìn)展交流，激發(fā)