龍游縣廟下小學有效教學展示周活動總結

1、龍游縣廟下小學有效教學展示周活動總結 龍游縣廟下小學有效教學展示周活動總結 一、過程：精彩紛呈，亮點凸顯 亮點一：高度重視，精心準備。我校自接到教育局教研室龍游縣推進中小學有效教學活動實施方案的通知后，迅速成立"有效教學展示周活動"領導小組，由吳培華校長任領導小組組長統(tǒng)籌展示周各項活動的開展，方忠偉副校長任副組長全力協(xié)調(diào)各處室落實工作，教導處負責制定廟下小學課堂教學展示周活動方案并具體組織實施，教研組組織教師開展學習、交流、思辨活動，總務處做好后勤保障工作，確保展示周活動有序進行。全體教師明確分工，責任到人，限定時間，確保質量高、標準高。 亮點二：方式多樣，活動有效。本次展

2、示周活動，我校安排了講座(市教育局杜一禮"幽默進課堂"，縣數(shù)學名師黃義貞"適應小學生數(shù)學學習特點的教學策略"，校長吳培華"教師專業(yè)開展與農(nóng)村學校有效教學")、縣名師送教(王雪芳"一分鐘有多長"，徐建軍"確定位置")、領雁學員匯報(方忠偉"牧童"，葉敏"比尾巴")、中小學教學銜接(金小燕、黃亮亮"what does she do！")、校際聯(lián)誼(徐淑穎"剝豆"，舒文紅"數(shù)字的用處")、校骨干教師展示

3、(葉應珩"藏羚羊的跪拜"，王娟"淺水洼里的小魚")。多種形式的教學展示活動，給教師的學習提供了多個維度、多個側面觀摩的樣本，最終促進教師收獲的多角度。 亮點三：校際交流，互通有無。本次展示周活動，我校外派徐丹等9位老師赴小南海、塔石、實驗等學校參加聽評課，邀請了溪口、靈山、雅村等學校的教師們來校參加聽評課，安排小南海小學老師來校參加教學交流。一系列的校際交流活動，進一步增進各學校之間相互合作，互通有無，并對我校方方面面的工作提出建設性的意見和建議，特別是圍繞有效教學，暢談實踐新體驗，共謀教育再開展。 二、收獲：高屋建瓴，事半功倍 1.專家名師閃亮登場，樹

4、立有效教學典范 本次邀請的老師都是市縣的名師。如：市教育局杜一禮、縣數(shù)學名師黃義貞、王雪帆、徐建軍，還有我校的省市縣領雁學員以及學校的教學骨干，這些老師都是從一線教師成長起來的名師，具有"外鄉(xiāng)化"的特點，因而也更親切、更接近教師實際、更具有學習模仿性。他們的教學成就以及成長之路，讓我們真正明白了：任何鮮花、掌聲的背后都是汗水和淚水的交織。我們往往在羨慕鮮花與掌聲的時候，忘卻了他們背后的艱辛與執(zhí)著。他們是在教研員、專家一次次"溫柔的折磨"下，自己不斷給自己施壓，經(jīng)歷了一次次磨課、賽課，從而攀登上成功階梯漸漸走向遠方。我們從他們身上感受到的不只是學識、理念，

5、更重要的是對有效教學事業(yè)的追求和精神境界。 2.精彩課例頻頻亮相，指導有效教學實踐 教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫穿，名師的課例讓我們零距離的感受到有效教學的觀念已經(jīng)扎根于他們的心、他們的行之中了?？h名師王雪帆上了生動的數(shù)學課"一分鐘有多長"，在課堂上展現(xiàn)的教學策略，讓學生在積極的互動思維中，獲得并拓寬了學生個人的思維，王老師那看似隨意、實那么自然巧妙的點撥，讓學生漸漸準確地認識到一分鐘的意義?？h名師徐建軍在四年級"確定位置"的課堂教學中，巧妙地創(chuàng)設了貼近學生生活實際的問題，激發(fā)了學生的學習興趣；在猜測與驗證中，開展了學生的思維；在運用數(shù)學知識解

6、決生活問題中，表達了學數(shù)學的新課程理念。英語骨干教師黃亮亮執(zhí)教了六年級英語"what does she do！"，她對教材內(nèi)容進行了整合，將閱讀理解、口語訓練融為一體，教學容量充實而適當；"全英化"的課堂教學語言為學生營造了英語學習的環(huán)境，學生的學習熱情、英語學習潛能得到了充分的表達?？v觀這些課例，教師都對教學內(nèi)容進行了有效整合，對教學策略進行了有效選擇，都關注了學生已有的學習經(jīng)驗，都表達了教師在教學點撥、引導上的高超藝術。課堂不是熱熱鬧鬧的課堂，而是學生主動學習、積極思考的課堂，是真正的扎實有效的課堂。 3.專題講座幽默有效，更新有效教學觀念 正如我們

7、評價一堂課：沒有問題的課堂是失敗的課堂。沒有思考和茫然的活動也未必是成功的活動。在本次展示周活動中，我們也有幸聆聽了市教育局杜一禮和陽光小學副校長黃義貞的講座，分享和感悟了他們的先進理念和思想，進一步了解了新課程背景下有效教學的方向，從而感受到思想火花的沖擊。杜一禮老師作了題為"幽默進課堂"的專題講座，深入淺出地說明了幽默可以調(diào)節(jié)學生情緒，驅散學生疲勞，點亮學生注意之燈，同時也能使教學內(nèi)容趣味化，便于學生記憶和穩(wěn)固，從而提高教學的有效性。黃義貞老師作了"適應小學生數(shù)學學習特點的教學策略"的專題講座，分析了小學生學習數(shù)學的特點，提出了針對性的教學策略，有效促進數(shù)學教師課堂教學的開展。專家對有效教學、對學生、對文本、對課堂等方面的認識與思考，有些理論聽著的時候還可能會有點消化不了、吸收不了，甚至會有點兒茫然，會有點兒不知所措，但我們終會且行且思，讓這些珍貴的理論悄悄地在體內(nèi)發(fā)酵，靜靜地孕育出某一天專業(yè)能力的智慧。 展示周活動雖然告一段落，但有效教學仍將繼續(xù)，它只是帶我們駛向另一個此岸的帆船，