西張村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)發(fā)展規(guī)化_第1頁
西張村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)發(fā)展規(guī)化_第2頁
西張村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)發(fā)展規(guī)化_第3頁
西張村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)發(fā)展規(guī)化_第4頁
西張村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)發(fā)展規(guī)化_第5頁
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文檔簡介

1、西張村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)發(fā)展規(guī)劃西張村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是全日制成建制學(xué)校,始建于1982年,占地13132平方米,建筑面積5776平方米,學(xué)校地處三門峽市南20公里,位于西張村街西,緊鄰鎮(zhèn)政府,交通便利,地理位置優(yōu)越,服務(wù)半徑20千米,覆蓋人口3.2萬。目前學(xué)校共設(shè)16個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生600余人,其中住宿生400余人,專任教師64人。學(xué)校布局合理,環(huán)境優(yōu)美,文化氛圍濃郁,到處洋溢著書香氣息。一、學(xué)校的辦學(xué)思想及發(fā)展規(guī)劃(一)學(xué)校的辦學(xué)思想學(xué)校的辦學(xué)思想是以科學(xué)發(fā)展觀總攬全局,以黨的教育方針為導(dǎo)向,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持“精神立校,人和興校,智慧強(qiáng)校,文化美校”的治校方針,實(shí)行“分年級(jí)管理,分層次教學(xué)”的管

2、理模式,秉承“以學(xué)生為中心,以教師為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為生命線”的辦學(xué)理念,立足“借鑒經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)監(jiān)控,穩(wěn)中求進(jìn),迎難而上”的工作思路,圍繞“建設(shè)優(yōu)雅的校園,塑造儒雅教師,培養(yǎng)文雅的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo),以“勤,實(shí)”為校訓(xùn),勉勵(lì)師生勤勞為人,勤懇做事,勤奮治學(xué),勤儉生活,勤勉創(chuàng)業(yè);引領(lǐng)師生守忠實(shí)之本,立誠實(shí)之德,行踏實(shí)之道,興樸實(shí)之風(fēng),求務(wù)實(shí)之效。學(xué)校以“奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、和諧”為校風(fēng),激勵(lì)師生自強(qiáng)不息,鍥而不舍;注重實(shí)際,務(wù)求實(shí)效;勇于開拓,與時(shí)俱進(jìn);凝心聚力,和衷共濟(jì)。學(xué)校以“博愛、樹人、敬業(yè)、善導(dǎo)”為教風(fēng),要求學(xué)生有教無類,愛生如子;行為規(guī)范,育人為本;學(xué)高為師,精益求精;因材施教,誨人不倦

3、。學(xué)校以“勵(lì)志、勤學(xué)、慎思、篤行”為學(xué)風(fēng),引導(dǎo)學(xué)子志存高遠(yuǎn),追求卓越。打造“不講條件,不論生源,自我加壓,深入挖潛,頑強(qiáng)拼搏,追求卓越”的張村精神,強(qiáng)化內(nèi)部管理,加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度,勵(lì)精圖治謀發(fā)展,凝心聚力辦教育,創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校。(二)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃張紹良同志出任西張村鎮(zhèn)中校長后,經(jīng)過深思遠(yuǎn)慮,認(rèn)真謀劃,召開了多次領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,征求了教師的意見及有關(guān)建議,根據(jù)我校實(shí)際制定了近三年發(fā)展規(guī)劃。1、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展規(guī)劃:2010年?duì)幦覍m?xiàng)資金新建四層教學(xué)樓一幢,投入資金208萬元,爭取2010年10月1日前交付使用。2011年?duì)幦m?xiàng)資金30萬元,硬化校園5856平方米及打造校園歷史文化墻

4、,學(xué)校生活用水設(shè)施及鋪設(shè)下水管道;2012年?duì)幦覍m?xiàng)資金對(duì)綜合樓加固維修。2、教育教學(xué)質(zhì)量三年發(fā)展規(guī)劃:一年打基礎(chǔ),二年上臺(tái)階,三年見成效,進(jìn)一步精細(xì)管理,鼓勵(lì)教師更新觀念,大膽創(chuàng)新,放開課堂,解放學(xué)生,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)留給學(xué)生,真正讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,讓效果好起來,力爭用35年的時(shí)間把我們西張村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)辦成陜縣乃至三門峽市有知名度的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。3、學(xué)校管理三年規(guī)劃達(dá)成的預(yù)期效果:(1)領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)素養(yǎng):領(lǐng)導(dǎo)班成員要深入教學(xué)第一線,力爭為教學(xué)骨干型的管理者。領(lǐng)導(dǎo)班成員要積極開展教學(xué)管理和教學(xué)工作的研究,力爭每人每年有一篇論文在市級(jí)范圍交流或發(fā)表。(2)管理成果:學(xué)校要爭創(chuàng)省級(jí)“安

5、全文明校園”、“市級(jí)花園式學(xué)?!钡?,教學(xué)質(zhì)量在全縣農(nóng)村中學(xué)名列前茅,家長滿意率達(dá)95%以上。4、教師培養(yǎng)三年達(dá)成的預(yù)期效果。(1)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu):各級(jí)骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加34名。(2)教師專業(yè)素養(yǎng):100%專業(yè)教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示,50%教師對(duì)外進(jìn)行公開教學(xué)展示;90%教師有論文交流或發(fā)表,其中爭取有三分之一的教師論文在省市級(jí)以上刊物發(fā)表。(3)教師教育成果:班主任經(jīng)驗(yàn)交流、案例集分學(xué)科優(yōu)秀課件專輯分學(xué)年整理成冊(cè)。5、學(xué)生德育三年規(guī)劃達(dá)成的預(yù)期效果:(1)教師育人的主動(dòng)性強(qiáng),班主任在班級(jí)管理中有自己獨(dú)特的方法。(2)學(xué)生日常行為規(guī)范,舉止文明,形成良好的習(xí)慣。(3)成果:力爭三年內(nèi)

6、學(xué)校有市級(jí)德育先進(jìn)工作者2名,縣級(jí)5名,有810篇德育經(jīng)驗(yàn)論文在省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或交流。6、辦學(xué)水平:三年達(dá)到預(yù)期效果:力爭在三年內(nèi)把學(xué)校建成一所校園美、校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、設(shè)備優(yōu)、隊(duì)伍強(qiáng)、質(zhì)量高、有影響,在陜縣內(nèi)有知名度的農(nóng)村初級(jí)中學(xué),五年內(nèi)力爭達(dá)到在三門峽市有影響的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。二、學(xué)校核心文化建設(shè)體系我校本著環(huán)境吸引人、文化影響人、習(xí)慣造就人、愛心感化人,努力建設(shè)人本、和諧、催人奮進(jìn)的校園文化。倡導(dǎo)特色,豐富載體,活動(dòng)引領(lǐng),內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華,提升品位。不斷探索、積淀、創(chuàng)新、完善我校的文化體系和文化內(nèi)涵,創(chuàng)建七種文化建設(shè)體系:即管理文化、環(huán)境文化、家校教育文化,教風(fēng)文化、學(xué)風(fēng)文

7、化、班級(jí)文化、特色文化。(一)管理文化1、民主管理通過科學(xué)、民主和人性化的管理全面推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),執(zhí)行校長負(fù)責(zé)制,領(lǐng)導(dǎo)成員各負(fù)其責(zé)。教師參與管理,形成合作的氛圍與和諧的人際關(guān)系,激發(fā)教師的責(zé)任感,提高了教師的民主管理水平。2、人文關(guān)懷對(duì)師生員工充滿人文關(guān)懷是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé),也是學(xué)校管理文化的本真。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處處考慮到師生員工的利益,教師們需要怎樣的關(guān)懷和幫助?為了培養(yǎng)骨干教師,領(lǐng)導(dǎo)班經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課。為了提升教師綜合素質(zhì),學(xué)校每期安排教師外出學(xué)習(xí),把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)為全體教師傳授。學(xué)校每周三晚開設(shè)教師講壇或業(yè)務(wù)講座,為教師提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。3、校本培訓(xùn)每年暑假通過校本培訓(xùn),組織教師學(xué)習(xí)

8、,讓教學(xué)突出教師做經(jīng)驗(yàn)交流,集體充電,發(fā)揮集體智慧,每個(gè)教師都能學(xué)到新的教學(xué)方法,都有新的提高,使教師整體業(yè)務(wù)水平得到提高。4、制度文化學(xué)校遵循教育規(guī)律,依據(jù)教育方針和教育法規(guī),圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個(gè)核心,建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中,發(fā)揚(yáng)民主,經(jīng)過師生充分醞釀和討論,并以條文的形式制定下來。學(xué)校的規(guī)章制度:一是全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的,做到事事有章可循,如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內(nèi)部體制管制度等;二是細(xì)。內(nèi)容具體明確,操作性強(qiáng);三是要認(rèn)真、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,賞罰分明。形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。教師考核評(píng)價(jià)制

9、度是基于全員參與基礎(chǔ)上的、定性和定量相結(jié)合全員參與的機(jī)制。定性評(píng)價(jià)結(jié)果不公開,不與任何獎(jiǎng)勵(lì)、福利掛鉤,但一定由主管人員反饋給本人,目的是促進(jìn)被評(píng)教師的專業(yè)成長。而定量評(píng)價(jià)則是一套完整的體系,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、過程、結(jié)果公開,每月公布一次,年終總評(píng),與個(gè)人利益掛鉤。從而實(shí)現(xiàn)良好健康的制度文化,為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展提供空間,形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系,讓每位教師在和諧文化氛圍中體驗(yàn)到教育工作的幸福感。(二)環(huán)境文化綠色與書香并存,教育與希望同在。漫步校園,如夢如幻,環(huán)境優(yōu)美,人文蔚起,綠樹與鮮花相依,立石與綠茵相伴,花草爭芳斗艷,走廊上名人名言讓人留連忘返。文化長廊啟迪著學(xué)生的心靈,召示著學(xué)

10、生的奮發(fā)向上,樹立著遠(yuǎn)大理想。學(xué)校規(guī)劃工整,校園內(nèi)書聲瑯瑯,春意融融,無處不讓人感到生機(jī)勃勃和生命活力,還有那讓人感動(dòng)至極的春蠶精神和紅燭情懷,成為師生“成長的樂園、進(jìn)步的學(xué)園、溫馨的家園”。學(xué)校校門口打造了高質(zhì)量的文化長廊,分為辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、教研教改、第二課堂、團(tuán)隊(duì)生活六個(gè)方面,一幅幅圖片展示了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和我校光榮的發(fā)展歷程;投資3萬余元矗立大型文化石一塊,鑲嵌著“勤實(shí)知行”,勉勵(lì)師生勤勞為人,勤懇做事,勤奮治學(xué),勤儉生活,勤勉創(chuàng)業(yè);投資6萬元打造了道德經(jīng)為主的歷史文化一面墻,幫助我們了解中國歷史文化,啟迪我們的智慧、純潔我們的思想、凈化我們的心靈、增強(qiáng)我們的道德修

11、養(yǎng)和為人處世能力;布置了教學(xué)樓樓道文化標(biāo)語36塊,1-4樓分別分為廉政廊、文學(xué)廊、明禮廊和勵(lì)志廊。爭取專項(xiàng)資金20元萬元,硬化校園5800平方米,綠化苗木2萬余元,綠化面積1200余平米。環(huán)境文化建設(shè)規(guī)范了師生的行為,也凈化著他們的心靈,提升著他們的人文修養(yǎng)。目前,新的環(huán)境建設(shè)方案已開始啟動(dòng),向人們展示著特有魅力與風(fēng)采,回應(yīng)著現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的呼喚,創(chuàng)造更優(yōu)秀的學(xué)校環(huán)境文化。(三)家校教育文化任何一種教育都無法代替家庭教育,為了做好家庭文化的交流,我校成立了家長學(xué)校,通過家長理事會(huì)、家長會(huì)、家長開放日、家長培訓(xùn)、推薦閱讀書目、定期家訪等多種形式進(jìn)行家?;?dòng),一方面鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的管理,將有成

12、就有特長的家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校給孩子們講課。另一方面通過培訓(xùn)和溝通引領(lǐng)家長與我們一路同行,把教師關(guān)愛教育延伸到每個(gè)家庭,取得他們的認(rèn)同和支持,并形成信息反饋系統(tǒng),學(xué)校每周一次家校溝通,每月一次家長滿意度調(diào)查,每期兩次家長會(huì),讓家庭成為重要教育資源,家長成為家庭導(dǎo)師,為孩子的發(fā)展提供健康的生活環(huán)境、良好道德環(huán)境和有益的智力環(huán)境。(四)教學(xué)文化優(yōu)化學(xué)生心理發(fā)展,創(chuàng)立個(gè)人文化的教育,即走進(jìn)學(xué)生心理,讓學(xué)生真正在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己身上的財(cái)富,從而保證其持續(xù)發(fā)展。優(yōu)化學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)策略。在教學(xué)中,教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容及結(jié)構(gòu),學(xué)生會(huì)了的,老師不講,借助工具書或其它媒介學(xué)會(huì)的知識(shí)也不講。老師相信學(xué)生,給學(xué)生

13、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和時(shí)空,讓學(xué)生自主鏈結(jié)建構(gòu),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。尊重學(xué)生需求,讓他們?nèi)プx書,去思考。做他們喜歡做的事,把培養(yǎng)思維的多向性、縱深性、靈活性與變通性作為優(yōu)化認(rèn)知過程的靈魂,使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)判,在新舊知識(shí)鏈結(jié)中衍生新的知識(shí)增長點(diǎn),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程的增值、創(chuàng)新。優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略。教學(xué)目標(biāo)要有彈性,供學(xué)生有選擇的空間,在課堂設(shè)計(jì)之前要深入了解學(xué)生,掌握教材的內(nèi)涵,做到對(duì)每個(gè)學(xué)生“量體裁衣”,目標(biāo)多元化。設(shè)計(jì)“分層教學(xué)、分類輔導(dǎo)、個(gè)案評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式,科學(xué)的濃縮教材,設(shè)計(jì)好課堂中的“加減少”,教學(xué)設(shè)計(jì)“一清如水”,謀求上、中、下三個(gè)層次學(xué)生的最佳結(jié)合點(diǎn)而設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)定位于三個(gè)目標(biāo)的

14、達(dá)成:知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)了嗎?能力目標(biāo)會(huì)學(xué)了嗎?情感目標(biāo)學(xué)得有情趣嗎?考不好可以重考,以最好的成績計(jì)算評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步而不是分?jǐn)?shù)的高低。優(yōu)化課堂教學(xué)時(shí)間策略,增強(qiáng)師生的效益觀念,科學(xué)支配教學(xué)時(shí)間。課前準(zhǔn)備充分,課上無教學(xué)空白,教學(xué)手段運(yùn)用恰巧,提高課堂調(diào)控能力,把時(shí)間花在高層次的思維訓(xùn)練和分層訓(xùn)練中,把時(shí)間用在刀刃上。課堂驗(yàn)收學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度,做到堂堂清,進(jìn)行當(dāng)堂檢測。 (五)學(xué)生文化體驗(yàn)成功的快樂:“玩”是孩子們的天性,讓學(xué)生“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”, 讓孩子們擁有了快樂的童年。每學(xué)期利用國慶節(jié)、元旦、五一、七一等重大節(jié)日,開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,在縣舉行詩詞誦讀大賽

15、中,我校參賽團(tuán)隊(duì)獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績,同學(xué)們充分體驗(yàn)到成功的快樂和幸福。自主發(fā)展:自主選擇,自我認(rèn)識(shí),自我釋放潛能,自我創(chuàng)新,創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)?!懊吭乱恍恰薄⒏黝惤巧陌缪莸榷冀o學(xué)生展示才華的空間,盡情的享受他們獨(dú)有的文化。隱性學(xué)生文化環(huán)境:和諧的師生關(guān)系,同伴的悅納和認(rèn)可,使學(xué)生從心理上有如沐春風(fēng)的感覺,心理的優(yōu)化與發(fā)展促進(jìn)健全品格的形成。優(yōu)秀成果展示:每期開展一次繪畫、剪紙、科技發(fā)明、小制作、手抄報(bào)等展覽。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):開放學(xué)生活動(dòng)空間,要把學(xué)校的小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生走出校園,走向社會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中自我發(fā)展,在發(fā)展中追求人格的

16、自我完善。(六)班級(jí)文化班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,也是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富。豐富多彩的班級(jí)文化,不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德,塑造積極向上的精神。學(xué)校把班級(jí)文化建設(shè)始終放在學(xué)校校園文化建設(shè)的重要位置上,并納入課程管理。在開學(xué)初每個(gè)班級(jí)起富有創(chuàng)意、富有激勵(lì)的班名,每個(gè)學(xué)生人人參與征集、闡述班名寓意,并制有班級(jí)門牌;班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)制度、教師寄語等制成版面張貼在教室,時(shí)時(shí)起到激勵(lì)作用。每學(xué)期政教處組織開展隊(duì)列隊(duì)形比賽、拔河比賽等活動(dòng),豐富班級(jí)文化氛圍,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每周班會(huì)學(xué)校統(tǒng)一安排主題,政教處督導(dǎo)檢查。每期開展一次的讀書

17、活動(dòng)、寒暑期社會(huì)實(shí)踐作業(yè)、給家長一封信等材料分類裝訂成冊(cè)。以班為單位開展活動(dòng),政教處將開展情況登記評(píng)比。每期學(xué)校政教處對(duì)班級(jí)文化建設(shè)工作進(jìn)行綜合評(píng)估,不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制,豐富班級(jí)文化生活。(七)特色文化學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)是校園文化建設(shè)的主陣地,校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動(dòng)。為了扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,開闊學(xué)生的視野,學(xué)校成立音、體、美、書法、文學(xué)等興趣小組,并設(shè)有專門的活動(dòng)場所,經(jīng)常開展書法、作文、繪畫、拔河、隊(duì)列隊(duì)形、合唱等比賽,讓學(xué)生獲取知識(shí),增長才干,鍛煉意志。學(xué)校把大課間學(xué)生行為藝術(shù)活動(dòng)作為特色帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。深入開展陽光體育活動(dòng)及大課間學(xué)生行為藝術(shù)活動(dòng),內(nèi)容豐富多樣,大課

18、間行為藝術(shù)是陽光體育的一部分。大課間學(xué)生行為藝術(shù)活動(dòng)分為跑步、廣播操、詩詞誦讀、操訓(xùn)、自由活動(dòng)為一體的活動(dòng)模式。在大課間實(shí)施中分為早上課間操和下午課外活動(dòng)各半小時(shí),牢固樹立“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的健康觀念,使之落實(shí)到學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。大課間很好的促進(jìn)并發(fā)展了體育活動(dòng),使學(xué)生在鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),又能受到經(jīng)典的洗禮、藝術(shù)的熏陶,使枯燥的知識(shí)變成了好玩的游戲,學(xué)生不再是學(xué)海無涯苦作舟,而是學(xué)海無涯樂作舟,學(xué)生盡情的暢游知識(shí)的海洋,享受藝術(shù)的熏陶。往日的課堂變成了天堂,往日的校園變成了樂園。綜上七種文化的實(shí)施及其它們之間的相互作用,初步形成了張村鎮(zhèn)中的文化建設(shè)體系,使

19、之育人效益,社會(huì)效益明顯提高。三、教學(xué)過程管理及考核辦法為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教育教學(xué)管理和考核,規(guī)范教學(xué)行為,經(jīng)研究現(xiàn)制訂我校教學(xué)過程管理考核辦法如下:(一)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):組 長:劉軍剛副組長:王萬紅 員立廷 劉曉飛 組 員:劉守屯 衛(wèi)立東 劉永厚 丁 明 程 欣(二)、具體要求:【一】備課(40分)要求:1、年級(jí)備課組長安排周前備課內(nèi)容,分配備課任務(wù)。2、教師備課達(dá)到以下要求;(1)要嚴(yán)格按照縣教研室下發(fā)的“以學(xué)定教,精練達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式進(jìn)行備課。(2)有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、教學(xué)用具。(3)導(dǎo)入新穎,自學(xué)內(nèi)容具體,問題涉及恰當(dāng),精講突破難點(diǎn),注重學(xué)法指導(dǎo)。(4)備課做到

20、內(nèi)容充實(shí),靈活高效。(5)當(dāng)堂訓(xùn)練和達(dá)標(biāo)測試題設(shè)計(jì)形式多樣、有層次性。(6)書寫工整,使用規(guī)范字,條理清楚。預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容和要求要具體。(7)教后小記撰寫的質(zhì)量要高,要能對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真反思。語文每一課寫一個(gè)教后小記,數(shù)學(xué)一個(gè)章節(jié)寫一個(gè),英語每一個(gè)話題寫一個(gè),其他學(xué)科可以一個(gè)單元寫一個(gè)。(8)每上一節(jié)課必須標(biāo)上上課時(shí)間。(9)每周五早10:00前準(zhǔn)時(shí)上交教案到年段教學(xué)管理人員處檢查??己宿k法:(1)做好周前備課,每少備一節(jié)扣2分。(2)備課環(huán)節(jié)不全,練習(xí)設(shè)計(jì)沒有梯度和層次的,每次扣2分。(3)凡集體備課的教案執(zhí)教者沒有進(jìn)行二次備課的每次檢查扣2分。(4)沒按要求寫教后小記的每次扣2分。(5)

21、每周五不按規(guī)定時(shí)間上交教案的,每次扣2分。(6)教務(wù)處檢查教案被評(píng)為優(yōu)秀教案的,每次加2分,被評(píng)為不合格教案的,每節(jié)扣1分,并在當(dāng)天內(nèi)重備,直至合格?!径?、上課(45分)要求:(1)按時(shí)侯課、上課下課。(2)課堂上要充分發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵(lì)作用,用教學(xué)語言、語氣、眼神來調(diào)動(dòng)、期待和激勵(lì)學(xué)生。(3)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流,展示反饋,當(dāng)堂訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和熱情。(4)搞好“堂清”,學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。(5)組織好課堂教學(xué),要運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段和教具,要講普通話,書寫規(guī)范字??己宿k法:(1)上課遲到一次扣2分,中途離開課堂5分鐘內(nèi)的一次扣2分。(2)中途離開教室10分鐘內(nèi)的

22、,每次扣5分,10分鐘以上的算教學(xué)事故,每節(jié)扣15分;無故曠課一節(jié)扣20分,并全校通報(bào)批評(píng)。(3)無教案上課的一次扣2分。(4)上課接打電話的一次扣2分。(5) 體、音、美教師課堂教學(xué)組織混亂,違反教學(xué)常規(guī)要求的,發(fā)現(xiàn)一次扣2分。 (6) 上一節(jié)年級(jí)研討課的記5分,,校級(jí)公開課、觀摩課的一節(jié)次記5分,參加縣優(yōu)質(zhì)課的一節(jié)次記8分,市級(jí)的一節(jié)次記10分。【三】、輔導(dǎo)(20分)要求:(1)早晚自習(xí)輔導(dǎo)必須按時(shí)到崗。(2)日清要有記錄,記錄要有輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)效果。(3)建立全班學(xué)生周清,月清成績檔案,針對(duì)成績,分析學(xué)生掌握知識(shí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,并有鼓勵(lì)性措施??己宿k法:(1)

23、早晚自習(xí)遲到或中途離崗的,發(fā)現(xiàn)一次扣2分。(2)沒有四清材料和記錄的每次扣2分,并要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊材料?!舅摹浚鹤鳂I(yè)批改(20)要求:(1)作業(yè)數(shù)量要適量,題型要精心設(shè)計(jì)。作文每兩周1次,每學(xué)期不少于8次,數(shù)英批改次數(shù)每周不少于5次,理化不少于3次,其它學(xué)科不少于2次。(2)作業(yè)批改要及時(shí),注明日期,全批全改,批語字跡要清楚、端正,并有針對(duì)性、激勵(lì)性語言,作文評(píng)語要恰當(dāng),批改細(xì)致,有圈畫點(diǎn)評(píng)。學(xué)生作業(yè)書寫要干凈,整潔。(3)數(shù)英、理化教師要整理有錯(cuò)題集??己宿k法:(1)作業(yè)批改不認(rèn)真的,一次扣2分。(2)作業(yè)數(shù)量不夠,累計(jì)每少五次扣2分,未做到全批全改的,每10人次扣2分。(3)作文批改不細(xì)

24、致,無圈畫點(diǎn)評(píng)的,一次扣2分。(4)學(xué)生錯(cuò)題未糾正的,一次扣2分。(5)學(xué)校及上級(jí)作業(yè)檢查被評(píng)為批改作業(yè)優(yōu)秀教師的每次加3分?!疚濉?、教研(25分)要求:(1)教師要按時(shí)參加教研活動(dòng),積極研討,合作交流,不斷改進(jìn)教法,共同提高,達(dá)到資源共享。(2)積極探索適合我校持續(xù),快速提高教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)模式,效果明顯??己宿k法:(1)教研活動(dòng)或業(yè)務(wù)活動(dòng)遲到或早退一次扣2分。(2)教研活動(dòng)無故缺席一次扣3分。(3)沒有按照規(guī)定寫好教學(xué)周反思或質(zhì)量分析的少一次扣2分,并要補(bǔ)交材料。(4)每期聽課教師不少于25節(jié),領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)。沒按要求完成的,少一節(jié)扣2分。(5)獲獎(jiǎng)?wù)撐?,縣級(jí)的加3分,市級(jí)的加5分,省級(jí)的加8分?!玖?、考試(30分)要求:對(duì)學(xué)?;蚰昙?jí)組織的各種考試,要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律,保質(zhì)保量完成任務(wù)??己宿k法:(1)開考務(wù)會(huì)遲到一次扣2分,無故不參加的一次扣5分。(2)沒按要求整理考場的,一次扣2分。(3)監(jiān)考遲到或早退的教師,一次扣5分。(4)監(jiān)考教師隨便外出或接打電話,發(fā)現(xiàn)一次扣2分。(5)違反閱卷紀(jì)律,私拆密封條,發(fā)現(xiàn)一次扣5分。(6)評(píng)卷不負(fù)責(zé),出現(xiàn)差錯(cuò)的,一次扣3分,情節(jié)嚴(yán)重的一次扣10分,并通報(bào)全校。(7)試卷裝訂出現(xiàn)錯(cuò)裝、漏裝、倒裝、顛裝,一次扣2分。(8)沒按時(shí)上交評(píng)卷小結(jié)的一次扣2分,并要補(bǔ)交材料?!酒摺?、其它(

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