現(xiàn)代信息技術輔助初中英語教學

1、    現(xiàn)代信息技術輔助初中英語教學    摘 要：隨著人們物質(zhì)水平的不斷提高，現(xiàn)代信息技術也在日新月異的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術在給我們生活帶來捷徑的同時，也為我們初中英語教學的課堂打開了一扇窗戶，在素質(zhì)教育的背景下，我們要充分利用現(xiàn)代信息技術圖文并茂的特點，為我們的初中英語課堂教學創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，把學生的眼球吸引到初中英語學習的課堂中來，促進學生學習英語的積極性，使學生養(yǎng)成自主學習的良好習慣，從而提高初中英語課堂教學的效率。關鍵詞：現(xiàn)代信息技術；初中英語；素質(zhì)教育；圖文并茂一、 前言隨著人類社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術覆蓋我們生活的每一個角落，人們利用

2、現(xiàn)代信息技術，可以足不出戶就聊天、購物、看書和交友等，所以現(xiàn)代信息技術在現(xiàn)代人的生活中是必不可少的。初中階段的英語學科，具有較強的語法性，需要學生記憶大量的單詞和語法技巧。同時，初中學生能夠接觸到的語言環(huán)境有效，導致大多數(shù)學生的英語成績不佳，甚至會對英語學科產(chǎn)生抵觸心理?，F(xiàn)代的信息技術能夠有效的利用自身的優(yōu)點，將乏味枯燥的英語知識變得有趣豐富，簡單易懂，從而能夠促使學生快速學習英語知識。因此，本文將重點探索利用信息手段，開展英語活動的有效措施，旨在提升學生對英語的運用能力，增強其英語素養(yǎng)。二、 利用信息技術，構建教學情境教師在開展初中階段的英語學科教學活動時，利用現(xiàn)代的一些信息技術，構建教學情

3、境，能夠有效的激起學生探索英語知識的興趣，促使其自主的融入課堂活動中，增強自身的英語素養(yǎng)。例如，教師在講解welcome to our school！這一內(nèi)容時，需要學生學習一些新的英語詞匯，在學生掌握單詞之后，需要教師借助信息技術，依據(jù)課堂內(nèi)容，構建相關的教學情境，引導學生利用maths、pe、music等單詞，展開小組對話，模擬相關場景，學習相關的內(nèi)容，教師結合多媒體，向?qū)W生播放視頻，促使學生能夠通過唱歌聯(lián)想到音樂課，從而進一步學習music這一單詞。教師在開展初中階段的英語學科的課堂活動時，借助現(xiàn)代的信息技術，如：多媒體，構建教學的情景，能夠?qū)⒔┯驳恼n堂內(nèi)容，轉變?yōu)樯鷦迂S富的情景，從而促

4、使學生在教師設置的相關情景中探討和學習，激發(fā)自身的探索熱情，提升英語素養(yǎng)，從而進一步增強課堂的實效性。三、 借助信息技術，化難為易教師在開展英語學科的教學活動時，借助現(xiàn)代的一些信息技術，能夠做到化難為易，促使學生打破學習的難點與重點，構建知識體系，從而提升自身的英語素養(yǎng)，增強課堂有效性。如果教師在開展課堂活動時，只是要求學生記憶、抄寫，學生很難做到真正的學習。大多數(shù)的學生都會按照課本學習知識，難以展開有效聯(lián)想，從而導致學生的記憶知識停留在表層，不能深入理解英語知識構建自身的知識體系。面對這一具體情況，教師在開展英語學科的課堂活動時，可以有效的借助信息技術，化難為易，提升學生學習的質(zhì)量。例如，教

5、師在講解school life這一內(nèi)容時，可以引導學生掌握課堂難點：introduce their school lives and tell the differences between this special school and their school，課堂重點：the passage and some key words andphrases。同時，借助多媒體，向?qū)W生展示學生學習的場景與學習生活，學校的特殊建筑等，教師將單詞與圖片進行結合，將學習的難點進行突破，促使學生能夠直觀的感知到課堂內(nèi)容，進一步加深記憶，進行有效的學習活動。在這一過程中，學生能夠很快的融入課堂學習中，并探索

6、學習的難點，提升自身的英語素養(yǎng)。教師在開展初中階段英語學科的課堂活動時，借助現(xiàn)代的一些信息技術，利用多媒體設備的優(yōu)點，幫助學生快速的梳理學習內(nèi)容，找到學習重點與難點，并化難為簡，避免出現(xiàn)機械式的記憶和學習，促使學生開展高效的學習活動，從而能夠有效的提升學生自身的英語素養(yǎng)，增強課堂的有效性。四、 借助利用多媒體，豐富學生的知識面教師在開展英語學科的課堂活動時，由于學生自身的閱歷經(jīng)驗不足，認知有效，只依靠課堂內(nèi)容，很難提升學生自身的英語素養(yǎng)，面對這一具體情況，教師可以借助現(xiàn)代的一些信息技術，不斷的豐富學生學習的內(nèi)容，拓寬知識面，從而使學生能夠開展有效的學習活動，增強課堂的有效性。例如，教師在講解w

7、elcome to the unit的countries and capitals這一部分內(nèi)容時，可以借助多媒體，對學生展示一些不同國家與地區(qū)的特殊建筑，如：eiffel tower、staue of liberty等，豐富學生的學習內(nèi)容，使學生能夠直接觀看到外國的建筑風景，掌握相關單詞，加深記憶，從而提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，增強學習的質(zhì)量。五、 借助利用多媒體，促進學生學習英語的積極性眾所周知，在初中英語教學中筆者發(fā)現(xiàn)，很多英語基礎差的學生不喜歡英語課，有的學生甚至害怕英語課，導致英語課堂教學效率較低。在初中英語教學中，我們要充分利用現(xiàn)代信息技術的特點，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，調(diào)動學生學習英語

8、的興趣。初中學生都喜歡看電影，所以在英語口語練習的這一環(huán)節(jié)，可以通過播放一些美劇之類的電影，讓同學們的感官和心理都積極投入其中，相比較一遍又一遍的教音標，學生們在這里更能學習到純正的發(fā)音，聽力也能得到提升，順便還能積累作文素材?，F(xiàn)代信息技術輔助初中英語教學勢在必行。六、 總結綜上所述，當代的一些信息技術，既能幫助教師開展教學活動，又能幫助學生突破學習的難點與重點。教師將英語教學與信息技術進行結合，能夠增強學生自身的表達、運用、學習、合作的能力，從而有效的提升學生的英語素養(yǎng)，增強課堂的有效性。教師在利用多媒體開展課堂活動時，應做到適度，利用信息技術的優(yōu)點，開展高質(zhì)量的課堂活動，增強教學的質(zhì)量。參考文獻：1張青青.淺談現(xiàn)代信息技術與初中英語教學的整合j.心事·教育策劃與管理，2013（1）：111.2張艷玲.談中學英語教學中信息技術應