四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案首都師范版

1、小學(xué)2015學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：學(xué)期起始課教學(xué)目標(biāo)：a) 瀏覽教材。明確本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重、難點(diǎn)。b) 明確用本原則，作業(yè)書寫格式。c) 明確為本學(xué)期寫作應(yīng)做的準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：明確本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重、難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：牢記各項(xiàng)要求,并落實(shí)到學(xué)習(xí)過程中。教學(xué)課時(shí)：課時(shí)教學(xué)過程：教師對(duì)本學(xué)期開學(xué)同學(xué)們的面貌做一簡單總結(jié)1、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)具；2、膠水；3、剪刀；4、小刀；5、白紙、彩紙等。1、 眼睛看著老師，精神飽滿，注意老師提醒的重難點(diǎn)。2、 課上多發(fā)言：每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，不定時(shí)多提問。3、 基本知識(shí)全班掌握，學(xué)生都有不同收獲。需要帶回家做的物品，希望注意保存，另外要注意每次活動(dòng)后

2、做好實(shí)踐活動(dòng)記錄。瀏覽教科書目錄回去做好上課用品準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)自己的“實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)錄本”復(fù) 備小學(xué)2015學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：做條帆船搞研究教學(xué)設(shè)計(jì)思路：教師導(dǎo)入基本活動(dòng)：做條小船試試看動(dòng)手做條帆船小船調(diào)整和試航拓展延伸：做一次帆船競(jìng)賽創(chuàng)新活動(dòng)建議：了解鄭和航海事跡教學(xué)內(nèi)容：做條帆船搞研究P14教學(xué)目標(biāo)：1、使用常見的簡單材料設(shè)計(jì)和制作小帆船模型；培養(yǎng)操作簡單工具的能力。2、通過制作和實(shí)驗(yàn)的過程，了解帆船知識(shí)，在實(shí)踐的過程中初步理解帆角不同可以適應(yīng)不同的風(fēng)向、帆角和舵角的配合使用，才能保證帆船的航行方向。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在實(shí)踐的過程中初步理解帆角不同可以適應(yīng)不同的風(fēng)向、帆角和舵角的配合使用，才能

3、保證帆船的航行方向。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具、水盆、剪刀、膠水等。教學(xué)步驟一、教師導(dǎo)入：帆船是靠風(fēng)的力量前進(jìn)的，然而自然界的風(fēng)向卻是變幻無常的。那么，勇敢的海員們又怎樣駕馭風(fēng)帆破浪前進(jìn)呢？ 二、基本活動(dòng)：做條小船試試看使用常見的簡單材料設(shè)計(jì)和制作小帆船模型；培養(yǎng)操作簡單工具的能力要研究駕馭風(fēng)帆的問題，最好的方法就是親手做一條小船，揚(yáng)起風(fēng)帆，看看它到底是怎樣前進(jìn)的。三：動(dòng)手做條帆船按照學(xué)具的說明進(jìn)行帆船制作。四：小船調(diào)整和試航在實(shí)踐的過程中初步理解帆角不同可以適應(yīng)不同的風(fēng)向、帆角和舵角的配合使用，才能保證帆船的航行方向。將小船放入水中，掛上紙做的風(fēng)帆。觀察小船的漂浮狀態(tài)如何，如果不平穩(wěn)要做適當(dāng)調(diào)整。對(duì)小船

4、吹口氣，看，小船出發(fā)了！五、拓展延伸：做一次帆船競(jìng)賽。1、風(fēng)向扭向試驗(yàn)：在風(fēng)向不變時(shí)，逐漸改變船上所裝風(fēng)帆的角度，觀察小船進(jìn)行時(shí)的變化。2、研究風(fēng)帆類型對(duì)帆船運(yùn)行的影響3、帆船競(jìng)速賽六、創(chuàng)新活動(dòng)建議：了解鄭和航海事跡。課后反思：復(fù) 備小學(xué)2015學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：小小日歷有學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)思路：認(rèn)識(shí)各種各樣的日歷，明確活動(dòng)主題查看日歷日歷探密活動(dòng)總結(jié)與延伸教學(xué)內(nèi)容：小小日歷有學(xué)問P58教學(xué)目標(biāo)：1、通過日歷探密活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)問題的興趣和意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)各種各樣的日歷，并能運(yùn)用日歷查看相關(guān)信息。3、啟發(fā)學(xué)生從日歷中發(fā)現(xiàn)，提出自己不懂的問題，學(xué)會(huì)選擇多種方法來解決提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生善

5、于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能從日歷中發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題，并學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能提出有一定意義和價(jià)值的研究問題教學(xué)準(zhǔn)備：各種日歷、日歷牌、掛歷、年歷、臺(tái)歷、小日歷卡、電子日歷等教學(xué)步驟：一、認(rèn)識(shí)各種各樣的日歷，明確活動(dòng)主題通過日歷探密活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)問題的興趣和意識(shí)1、提問：“你搜集的是什么樣的日歷？它們有什么特點(diǎn)？把它介紹給大家好嗎？（學(xué)生自由介紹）2、你還見過什么樣的日歷，和小組的同學(xué)說說看。3、揭示活動(dòng)主題（出示幻燈）二、查看日歷1、談話：在探密日歷之前呢，老師這里還有幾道關(guān)，看誰能順利過關(guān)。2、想一想：你是怎樣使用日歷查看信息的？和小

6、組同學(xué)說說你的查找方法。3、匯報(bào)自己的方法三、日歷探密識(shí)各種各樣的日歷，并能運(yùn)用日歷查看相關(guān)信息1、觀察：不同的日歷有不同的內(nèi)容，以常用的日歷牌為例，看看它都告訴了我們什么？（學(xué)生可以小組討論再總結(jié)）2、提出自己問題：其實(shí)日歷中還隱藏著很多秘密，讓我們找找看，看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的問題多。（學(xué)生在小組內(nèi)將問題寫在表格中）3、幾個(gè)小組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)好探密的問題4、選擇問題確定解決問題的辦法l你們最感興趣的問題，你們本組認(rèn)為值得去研究的問題推選出1至2個(gè)l想想你們打算通過什么方法來解決這幾個(gè)問題l小組確定好主題和解決方法后將其記錄在表格中5、教師有時(shí)間就通過電腦把學(xué)生的問題和解決辦法打在電腦中,沒有時(shí)間就讓學(xué)

7、生口頭匯報(bào)。（機(jī)動(dòng)）四、活動(dòng)總結(jié)與延伸1、教師提供日歷探密的網(wǎng)址，激勵(lì)學(xué)生課下完成新的活動(dòng)任務(wù)。2、學(xué)生暢談自己活動(dòng)后的感受。（先個(gè)人介紹再小組進(jìn)行交流）板書設(shè)計(jì)：小小日歷有學(xué)問農(nóng)歷 日期 星期 陰歷 節(jié)氣 .課后反思：復(fù) 備小學(xué)2015學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：做個(gè)水中玩具教學(xué)設(shè)計(jì)思路：導(dǎo)入基本活動(dòng)：讓“小海豚”直立水面設(shè)計(jì)與研究交流與分享拓展與延伸：制作聽話的“浮沉子”創(chuàng)新活動(dòng)建議：創(chuàng)制浮力玩具教學(xué)內(nèi)容：做個(gè)水中玩具P912教學(xué)目標(biāo)：1、 通過讓小海豚直立水面的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和解決問題的能力。2、 通過討論和查閱資料，使學(xué)生進(jìn)一步了解浮力及其相關(guān)知識(shí)，提高交流能力。3、 激發(fā)

8、學(xué)生進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)的興趣，學(xué)習(xí)掌握簡單試驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作方法，培養(yǎng)實(shí)證意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：小海豚直立水面的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：小海豚直立水面的設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：綜合學(xué)具、剪刀、膠水等教學(xué)步驟:一、 導(dǎo)入：海洋館里的海豚能夠按照訓(xùn)練員的口令做出各種動(dòng)作，忽而潛入水底，忽而躍出水面，頂球、鉆圈、跳舞有意思極了！我們不妨做個(gè)水中玩具，讓它像小海豚一樣，聽我們的口令行事，好嗎？二、基本活動(dòng)：讓“小海豚”直立水面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和解決問題的能力1、設(shè)計(jì)與研究：設(shè)計(jì)“小海豚”將自己的小海豚形象，描繪在泡沫塑料板上。試制“小海豚”用小刀切下“海豚”再用砂紙打磨成型。用模型做實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一盆清水，將“小海豚”放到水中，并

9、想辦法讓它直立在水面上。2、交流與分享 通過討論和查閱資料，使學(xué)生進(jìn)一步了解浮力及其相關(guān)知識(shí)，提高交流能力說說自己的而辦法，你是怎樣使“小海豚”直立在水面的。三、拓展與延伸：制作聽話的“浮沉子”1、準(zhǔn)備材料2、制作與調(diào)試3、研究與思考四、創(chuàng)新活動(dòng)建議：創(chuàng)制浮力玩具。課后反思：復(fù) 備小學(xué)2015學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：我為卡通狂教學(xué)設(shè)計(jì)思路：確定主題討論制定活動(dòng)方案收集查閱資料動(dòng)手實(shí)踐參與交流活動(dòng)收獲進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容：我為卡通狂P1316教學(xué)目標(biāo)：1、了解動(dòng)卡通的發(fā)明與動(dòng)畫片的發(fā)展，中外動(dòng)畫片的比較，激發(fā)孩子對(duì)國產(chǎn)動(dòng)畫片的熱愛。2、自己設(shè)計(jì)卡通形象，編卡通故事，給動(dòng)畫配音，并創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)

10、生聽、說、唱、畫及創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)卡通的發(fā)明與動(dòng)畫片的發(fā)展，中外動(dòng)畫片的比較，激發(fā)孩子對(duì)國產(chǎn)動(dòng)畫片的熱愛教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、唱、畫及創(chuàng)造能力教學(xué)步驟：確立主題，制定方案了解動(dòng)畫卡通的發(fā)明與動(dòng)畫片的發(fā)展1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 （1）談話導(dǎo)入：看卡通資料片，激發(fā)孩子的探究欲望。 2、啟發(fā)提問，明確目標(biāo) ： （1）啟發(fā)提問：看了剛才的資料，你能想到什么？你有什么問題？讓學(xué)生說說自己想要知道的內(nèi)容，教師加以總結(jié)概括，出現(xiàn)三個(gè)研究的課題：卡通的發(fā)明、發(fā)展及其利與弊動(dòng)畫片的制作秘密、我來制作動(dòng)畫。 （2）明確目標(biāo)：讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇自己喜歡的課題，劃分三個(gè)小組。 （中外動(dòng)畫片的比

11、較，激發(fā)孩子對(duì)國產(chǎn)動(dòng)畫片的熱愛）2、活動(dòng)指導(dǎo)，教給方法 （1）現(xiàn)在每個(gè)小組都有了自己研究的課題，那你想知道哪方面的內(nèi)容？小組交流一下，組長將一些有意義、有價(jià)值的問題記錄下來。 教師巡視指導(dǎo)。 （2）請(qǐng)小組長發(fā)言。 （3）小組對(duì)對(duì)碰 別的小組肯定對(duì)其他小組研究的問題有疑問，下面小組之間互相提提意見，小組長可以把別的小組提的有意義、有價(jià)值的問題記下來。 （4）教師將一個(gè)小組所列的問題放在實(shí)物投影上，教師和同學(xué)們一起將所有的問題梳理分類，那些問題可以通過上網(wǎng)解決，就可以歸為一類，哪些問題可以通過訪問、調(diào)查解決，這些問題可以歸為一類。其他小組可以根據(jù)教師的師范，把自己組織的問題歸納梳理。 （小組長填寫

12、活動(dòng)申報(bào)表。） 我們一起來制定活動(dòng)方案吧！自己設(shè)計(jì)卡通形象，編卡通故事，給動(dòng)畫配音，并創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、唱、畫及創(chuàng)造能力3、制定方案，注意事項(xiàng) 討論制定活動(dòng)方案： 重新編組-分組討論活動(dòng)方式、方法-形成計(jì)劃-展示計(jì)劃-提出建議，修改計(jì)劃-確定實(shí)施方案 方案指導(dǎo)： a、先要解決哪個(gè)問題？需要哪些方法？采用哪種方式展示自己的成果？再解決哪個(gè)問題？然后解決什么問題？. 把你們組研究的內(nèi)容分為幾個(gè)階段。 b小組長讀自己的活動(dòng)方案，其他同學(xué)當(dāng)小老師，提出合理化建議。 c活動(dòng)方案不可能十全十美，需要用實(shí)踐來證明，說得好，不如做得好，為自己加油吧！ 成果展示 1、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，經(jīng)過這么長時(shí)間的

13、調(diào)查、研究、準(zhǔn)備，你們都已經(jīng)形成了書面材料，想不想將自活動(dòng)成果展示給大家看？我們來一起欣賞吧！ 2、小組交流： 這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？ 3、小組匯報(bào)： （1）各組選代表上臺(tái)匯報(bào)。 （2）集體評(píng)議（互相評(píng)價(jià)），表揚(yáng)鼓勵(lì)。 （3）個(gè)人交流自己在活動(dòng)期間遇到的困難及自己解決的方法。 （4）小組選出2名優(yōu)秀成員，班級(jí)評(píng)出1個(gè)優(yōu)秀小組。 4、學(xué)生談活動(dòng)感受：課后反思：復(fù) 備小學(xué)2015學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：研制小火箭教學(xué)設(shè)計(jì)思路：談話導(dǎo)入基本活動(dòng)：制作小火箭拓展與延伸：試飛與改進(jìn)創(chuàng)新活動(dòng)建議：做一名火箭科普“小專家”教學(xué)內(nèi)容：研制小火箭P1720教學(xué)目標(biāo)：1、 通過與同學(xué)

14、們密切合作，共同研制小火箭。2、 提高自我表現(xiàn)能力、相互交流能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3、 通過火箭射程的比賽，培養(yǎng)精益求精、奮勇向上的精神。教學(xué)重點(diǎn)：共同研制小火箭教學(xué)難點(diǎn)：研制、改進(jìn)小火箭教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具、膠水、剪刀等。教學(xué)步驟：一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們都見過火箭嗎？我們的“神五”、“神六”飛船就是利用火箭發(fā)射到太空的。讓我們也來嘗試制作一艘能夠起飛的小火箭吧！通過與同學(xué)們密切合作，共同研制小火箭二、基本活動(dòng)：制作小火箭準(zhǔn)備材料和工具1、 準(zhǔn)備材料2、 準(zhǔn)備工具制作火箭箭體（提高自我表現(xiàn)能力、相互交流能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神）1、 制作箭身2、 制作箭翼3、 將箭身和箭翼連接起來制作發(fā)射裝置將電子起火

15、器和膠卷盒組合起來，制成火箭的發(fā)射裝置。引爆發(fā)射（通過火箭射程的比賽，培養(yǎng)精益求精、奮勇向上的精神）三、拓展與延伸：試飛與改進(jìn)1、火箭試飛2、改進(jìn)裝置四：創(chuàng)新活動(dòng)建議：做一名火箭科普“小專家”課后反思：復(fù) 備小學(xué)2015學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：“3.15”進(jìn)課堂活動(dòng)背景：首師版四年級(jí)“3.15”進(jìn)課堂屬于“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)，是圍繞“學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系”這一主線進(jìn)行的?；顒?dòng)的宗旨在于認(rèn)識(shí)假冒偽劣商品的危害性，了解消費(fèi)者的相關(guān)權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生辨別假冒偽劣商品的能力，滲透運(yùn)用法律的武器來維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益的意識(shí)。本節(jié)課是這一系列活動(dòng)的第一課時(shí)。探究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的重要組成部分，十分強(qiáng)調(diào)學(xué)

16、生親身經(jīng)歷，要求學(xué)生通過各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展能力，將教與學(xué)、內(nèi)容與形式、個(gè)體與群體等有效的結(jié)合在一起。本節(jié)課就是使學(xué)生通過各種探究活動(dòng)的方法獲取他們想要的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解什么是探究方法，探究方法可以在以后的學(xué)習(xí)過程中給予他們很大幫助。在本節(jié)課活動(dòng)中，向同學(xué)們初步介紹有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益以及如何維權(quán)的相關(guān)知識(shí)，也大大增強(qiáng)了他們從小懂法用法的意識(shí)，懂得了自我保護(hù)，樹立了正確的消費(fèi)觀。同時(shí)，以學(xué)生為橋梁，向家長乃至社區(qū)宣傳有關(guān)消費(fèi)者的權(quán)益知識(shí)，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有著深遠(yuǎn)的意義。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益及其保護(hù)的必要性，消費(fèi)者享有的權(quán)利，消費(fèi)者協(xié)會(huì)

17、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑。2、能力目標(biāo)：在自主學(xué)習(xí)、合作探究中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的方法，展示并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)提高學(xué)生學(xué)法、懂法、用法的自覺性，并勇于同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的違法活動(dòng)做斗爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)利的認(rèn)識(shí)；怎樣維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)利的認(rèn)識(shí)；怎樣維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查問卷 學(xué)生通過各種途徑查詢“3.15”的相關(guān)資料 教學(xué)步驟：一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，在三月份的日歷上有很多紀(jì)念日，那你們知道三月十五日是什么日子嗎？生：回答師：對(duì)，三月十五日是保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益日，今天就讓我們一起走進(jìn)“3.15”，共同來了解一下“3

18、.15”（出示課題3.15進(jìn)課堂）二、活動(dòng)一：（匯報(bào)調(diào)查表）1、師：在上課前，老師請(qǐng)同學(xué)們幫我針對(duì)維權(quán)意識(shí)進(jìn)行了一次民意調(diào)查，調(diào)查的人群包括本校學(xué)生、本校教師、學(xué)生家長、社區(qū)群眾，請(qǐng)調(diào)查員們把調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)情況匯報(bào)一下。（各組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果）消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)調(diào)查表 組別：為了了解廣大消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，我四（ ）班的同學(xué)將進(jìn)行一次調(diào)查，請(qǐng)將您的想法或做法告訴我們，謝謝您的合作！你知道“3.15”的來歷嗎？知道（ ） 了解一些（ ） 不太清楚（ ）你知道“3.15”的舉報(bào)電話是多少嗎？知道（ ） 不太清楚（ ）你見過或買過假冒偽劣產(chǎn)品嗎？經(jīng)常見到（ ）偶爾見到（ ）買過（ ）當(dāng)發(fā)現(xiàn)購買了假冒偽劣產(chǎn)品后

19、，你是怎樣處理的？自認(rèn)倒霉（ ）要求退貨（ ）投訴（ ）你掌握識(shí)別假冒偽劣產(chǎn)品的辦法嗎？會(huì)識(shí)別（ ）有的會(huì)識(shí)別（ ）不會(huì)識(shí)別（ ）你認(rèn)為怎樣才能杜絕假冒偽劣產(chǎn)品泛濫呢？政府堅(jiān)決打擊（ ）群眾學(xué)會(huì)識(shí)別（ ）不必多管（ ）調(diào)查人： 調(diào)查人群：消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)調(diào)查表 組別：為了了解廣大消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，我們四（ ）班的學(xué)生將進(jìn)行一次調(diào)查，請(qǐng)將您想法或做法告訴我們，謝謝您的合作！您見過或買過假冒偽劣產(chǎn)品嗎？經(jīng)常見到（ ）偶爾見到（ ）買過（ ）當(dāng)發(fā)現(xiàn)購買了假冒偽劣產(chǎn)品后，您是怎樣處理的？自認(rèn)倒霉（ ）要求退貨（ ）投訴（ ）您掌握識(shí)別假冒偽劣產(chǎn)品的辦法嗎？會(huì)識(shí)別（ ）有的會(huì)識(shí)別（ ）不會(huì)識(shí)別（ ）您認(rèn)為

20、怎樣才能杜絕假冒偽劣產(chǎn)品泛濫呢？政府堅(jiān)決打擊（ ）群眾學(xué)會(huì)識(shí)別（ ）不必多管（ ）您認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理收繳的假冒偽劣產(chǎn)品？銷毀（ ）低價(jià)出售（ ）不清楚怎么辦（ ）調(diào)查人： 調(diào)查人群：師：你們的任務(wù)完成得非常好，通過親身參與調(diào)查幫助老師獲取了真實(shí)的信息和數(shù)據(jù)，通過調(diào)查我們了解到已有部分群眾樹立了維權(quán)的意識(shí)，但還有一些群眾意識(shí)淡薄，而且還有很多小學(xué)生對(duì)“3.15”不是很了解，需要我們進(jìn)行宣傳。要想做好宣傳員，首先我們就要了解相關(guān)的內(nèi)容。2、師：下面請(qǐng)各組反饋一下你們組對(duì)“3.15”有什么想了解和探究的嗎？（學(xué)生出示反饋表）關(guān)于“3.15”你有什么想了解、探究的呢？你想通過哪些途徑來獲取答案呢？你已

21、經(jīng)了解到了有關(guān)“3.15”的哪些方面？你在其他方面有什么收獲？（各組匯報(bào)）三、活動(dòng)二：(以各種形式展示學(xué)生自己獲取的資料)師：你們想了解的內(nèi)容還挺全面，特別有探究的欲望，想出了各種途徑來尋找答案，我看到同學(xué)們通過各種渠道搜集到了許多資料，下面就請(qǐng)同學(xué)們來交流一下，在其他組進(jìn)行交流時(shí)請(qǐng)你仔細(xì)聆聽，看看從中是否能找到你需要的答案。（小組進(jìn)行交流）（學(xué)生提到的內(nèi)容教師進(jìn)行講解并板書）內(nèi)容：（1）每年的3月15日是“國際消費(fèi)者權(quán)益日” 今年是第29個(gè)3.15消費(fèi)者權(quán)益日（2）“3.15”的標(biāo)志 （3） 消費(fèi)者主要享有的權(quán)利：（三字經(jīng)）消費(fèi)者，有權(quán)利，安全權(quán)，知情權(quán)，選擇權(quán)，公平權(quán)，賠償權(quán)，知識(shí)權(quán)，尊重

22、權(quán)，監(jiān)督權(quán)，檢舉權(quán)。板書： 權(quán) 益 日 標(biāo) 志3.15 權(quán) 利 途 徑師：你們真棒，獲取了這么多有關(guān)“3.15”的內(nèi)容，你們的這些信息是從那時(shí)從哪來的呢？（學(xué)生回答網(wǎng)上、書刊中、采訪等）板書： 探究方法 上網(wǎng)查詢 社會(huì)調(diào)查 采 訪 電視節(jié)目 書 刊 報(bào) 紙師：很好，你們以上用的方法社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)上書刊中搜集、采訪等都是科學(xué)探究的方法，你們真了不起，掌握了這么多的方法，它們?yōu)槲覀兊膯栴}做出了回答。四、活動(dòng)三（介紹維護(hù)消費(fèi)權(quán)益的方法）師：老師聽說有一個(gè)大酒樓要開業(yè)，老板正在對(duì)服務(wù)員進(jìn)行培訓(xùn)，讓我們來看看他們是怎樣進(jìn)行培訓(xùn)的？（放小品）她們的培訓(xùn)是不是有什么問題？你們看出來了嗎？生：回答師：通過小品我

23、們看到商家為了謀取暴利以次充好，像這樣的商品就是假冒偽劣商品。同學(xué)們，你們也是小消費(fèi)者，在你們的日常的生活中遇到過讓人煩惱的事情嗎？如：買到假冒偽劣商品或是質(zhì)量差的商品，你們是怎么解決的呢？（情景再現(xiàn)：球鞋開膠、假冒文具）師：正好老師這有幾種方法可以幫助你們來解決這些問題。（板書：途徑）五、活動(dòng)四：（小組間互相交流手抄報(bào)、談收獲）師：掌握了這些方法，我們就可以解決這些令人煩惱的事了。我看到同學(xué)們搜集到的資料真多，還有的同學(xué)做成了精美的手抄報(bào)，讓我們各組之間進(jìn)行一下交流。你們從中可以獲取更多的內(nèi)容。（小組間互相交流手抄報(bào)）同學(xué)們，愉快的四十分鐘就要過去了，在這四十分鐘里你收獲到了什么？在做社會(huì)調(diào)

24、查時(shí)有你什么感受??？哪些同學(xué)愿意把你的收獲與大家分享一下。（學(xué)生談收獲及感受）（把你們的收獲記錄在調(diào)查表內(nèi)）師：同學(xué)們你們談得真好，莫老師真心的希望你們?cè)谌粘Ｉ钪心茏鲆粋€(gè)小宣傳員，讓維權(quán)的意識(shí)深入人心，同時(shí)要用正確的方法維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，使我們的生活更美好。六、課后作業(yè)：在課下請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)“辨別商品真?zhèn)蔚姆椒ā保覀兿鹿?jié)課繼續(xù)交流。課后反思：復(fù) 備今典小學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：主體附加搞創(chuàng)造教學(xué)設(shè)計(jì)思路：教師導(dǎo)入基本活動(dòng)：研究幾項(xiàng)創(chuàng)造實(shí)例拓展與延伸：嘗試創(chuàng)造活動(dòng)創(chuàng)新活動(dòng)建議：展示創(chuàng)新成果。教學(xué)內(nèi)容：主體附加搞創(chuàng)造P2528教學(xué)目標(biāo)：1、 通過研究幾項(xiàng)發(fā)明案例，使學(xué)生感

25、到發(fā)明并不神秘，認(rèn)識(shí)創(chuàng)造問題的普遍性和創(chuàng)造結(jié)果的多樣性，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。2、 通過對(duì)典型案例的分析，了解主體附加法的基本特點(diǎn)，初步掌握這一基本的發(fā)明技法。3、 在運(yùn)用主體附加法嘗試創(chuàng)造實(shí)踐的過程中，學(xué)習(xí)創(chuàng)造的本領(lǐng)，體會(huì)發(fā)明創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：研究幾項(xiàng)發(fā)明案例，對(duì)典型案例的分析教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用主體附加法嘗試創(chuàng)造實(shí)踐教學(xué)準(zhǔn)備：常用工具教學(xué)步驟：一、教師導(dǎo)入：在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中，人們常會(huì)根據(jù)需要，在已有工具或其他一些物體上加上些什么。這就涉及到一種稱為“主體附加法”的創(chuàng)造技法。通過研究幾項(xiàng)發(fā)明案例，使學(xué)生感到發(fā)明并不神秘，認(rèn)識(shí)創(chuàng)造問題的普遍性和創(chuàng)造結(jié)果的多樣性，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。二、基本活動(dòng)：研究幾項(xiàng)

26、創(chuàng)造實(shí)例。1、方便使用的膠帶紙卡。2、小女孩的專利創(chuàng)意3、多種附加形成軍刀品牌三、拓展與延伸：嘗試創(chuàng)造活動(dòng)1、以小鉤作為附加嘗試創(chuàng)造2、以學(xué)習(xí)用具為主題，嘗試創(chuàng)造。四、創(chuàng)新活動(dòng)建議：展示創(chuàng)新成果。課后反思：復(fù) 備今典小學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：什么是“綠色食品”教學(xué)設(shè)計(jì)思路：確定研究主題，制定活動(dòng)計(jì)劃了解此次活動(dòng)的意義提出問題收集綠色食品的資料整理交流獲得的信息資料組內(nèi)交流獲得的資料活動(dòng)四：宣傳綠色食品知識(shí)活動(dòng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容：什么是“綠色食品”P2932教學(xué)目標(biāo)：1.采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境，關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社

27、會(huì)責(zé)任感。 2.通過活動(dòng)，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得“綠色食品”在環(huán)境保護(hù)、人民身體健康方面的重要性。3.在實(shí)踐活動(dòng)中，了解調(diào)查研究的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得“綠色食品”在環(huán)境保護(hù)、人民身體健康方面的重要性教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)步驟：通過活動(dòng)，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得“綠色食品”在環(huán)境保護(hù)、人民身體健康方面的重要性?；顒?dòng)一：確定研究主題，制定活動(dòng)計(jì)劃（一）了解此次活動(dòng)的意義。 通過講解，了解綠色食品的基本概念和

28、綠色食品對(duì)人民健康的重要性。（二）提出問題1.自己提出問題還想知道有關(guān)綠色食品的那些知識(shí)呢？想一想，然后把問題寫下來。2.小組討論把自己的問題在小組內(nèi)交流。想一想，哪些問題可以作為我們今天的活動(dòng)研究主題。選擇出有研究價(jià)值的問題。（三）確定主題，自由結(jié)組。1.小組匯報(bào)提出的問題，老師將問題板書黑板上。2.師生共同歸納出問題。3.自由選擇要研究的主題，按活動(dòng)內(nèi)容組成活動(dòng)小組，選出活動(dòng)組長。（四）學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃1.了解活動(dòng)計(jì)劃制定方法出示三張樣表：學(xué)生自己先來看，了解不同研究活動(dòng)的計(jì)劃表的內(nèi)容和區(qū)別2.制定小組活動(dòng)計(jì)劃根據(jù)教師的提示，參考樣表進(jìn)行討論，然后制定活動(dòng)計(jì)劃。3.交流活動(dòng)計(jì)劃，教師點(diǎn)撥指

29、導(dǎo)?；顒?dòng)二：收集綠色食品的資料。 學(xué)生通過多種途徑和方法，收集綠色食品的資料。采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境，關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)三：整理交流獲得的信息資料一、學(xué)生暢談探究活動(dòng)的情況說一說：自己是通過什么方法去探究的？有哪些收獲。根據(jù)回答板書：上網(wǎng)、查書、考察、訪問、調(diào)查問卷二、組內(nèi)交流獲得的資料活動(dòng)四：宣傳綠色食品知識(shí)一、確定宣傳方法1.小組討論：選擇最好的方式、途徑把自己了解的知識(shí)向大家進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解綠色食品，呼吁大家購買綠色食品。2.生自由發(fā)言展覽、辦小報(bào)、辦板報(bào)、收集成冊(cè)、做網(wǎng)頁、寫倡議書、建議書、與

30、村委會(huì)聯(lián)系，用廣播進(jìn)行宣傳等。四、活動(dòng)總結(jié)課后反思：復(fù) 備今典小學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：我們自己來辦報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)思路：教師談話導(dǎo)入基本活動(dòng)：集思廣益做籌備拓展與延伸：群策群力辦報(bào)紙創(chuàng)新活動(dòng)建議：辦一張電腦小報(bào)教學(xué)內(nèi)容：我們自己來辦報(bào)P3336教學(xué)目標(biāo)：1、 通過學(xué)生“辦報(bào)”的全過程，使學(xué)生體會(huì)相互支持的重要性，提高合作意識(shí)，培養(yǎng)群體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2、 通過辦報(bào)活動(dòng)，在自主組織、策劃、編撰出刊的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神；使學(xué)生努力形成善于觀察生活、關(guān)心身邊事物的習(xí)慣，增強(qiáng)和提高善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：辦報(bào)、學(xué)生自主組織、策劃、編撰出刊的過程教學(xué)準(zhǔn)備：

31、收集一些報(bào)紙一、教師談話導(dǎo)入：報(bào)紙是宣傳的工具。讓我們嘗試辦一張小報(bào)，把我們的生活和對(duì)生活的理解，向同學(xué)們進(jìn)行宣傳吧！二、基本活動(dòng)：集思廣益做籌備同學(xué)們都讀過報(bào)。一張報(bào)紙應(yīng)包括什么內(nèi)容，怎樣才能辦好我們自己的報(bào)紙呢？1、 建立“小報(bào)社”2、 收集報(bào)紙分析3、 廣泛征求同學(xué)意見欄目名稱主要內(nèi)容對(duì)欄目的意見通過學(xué)生“辦報(bào)”的全過程，使學(xué)生體會(huì)相互支持的重要性，提高合作意識(shí)，培養(yǎng)群體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神三、拓展與延伸：群策群力辦報(bào)紙1、總編要統(tǒng)籌全局2、編輯要負(fù)起責(zé)任3、做好自己的工作4、舉辦報(bào)紙展評(píng)會(huì)通過辦報(bào)活動(dòng)，在自主組織、策劃、編撰出刊的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神；使學(xué)生努力形成善于觀察生活、關(guān)

32、心身邊事物的習(xí)慣，增強(qiáng)和提高善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。四、創(chuàng)新活動(dòng)建議：辦一張電腦小報(bào) 當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，正在極大地改變著人們的生產(chǎn)和生活方式。讓我們用自己已經(jīng)掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，嘗試辦一張電腦小報(bào)吧！課后反思：復(fù) 備今典小學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：會(huì)爬坡的雙錐體教學(xué)設(shè)計(jì)思路：談話導(dǎo)入基本活動(dòng)：制作雙錐體試驗(yàn)裝置拓展與延伸：研究影響雙錐體爬坡的因素創(chuàng)新活動(dòng)建議：雙錐體真的會(huì)往高處走嗎？教學(xué)內(nèi)容：會(huì)爬坡的雙錐體P3740教學(xué)目標(biāo)：1通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雙錐體“爬坡”這一現(xiàn)象的觀察及原因分析的探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,在探究過程中培養(yǎng)學(xué)

33、生的實(shí)踐意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,樹立學(xué)生正確的科學(xué)觀念。 2在實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法,提高學(xué)生組織活動(dòng)、策劃方案等方面的能力。 3通過實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雙錐體爬坡與它自身的形狀、軌道的夾角、坡度有關(guān),揭示雙錐體爬坡的根本原因。教學(xué)重點(diǎn)：雙錐體“爬坡”的科學(xué)原理。教學(xué)難點(diǎn)：1雙錐體由低向高滾動(dòng)的條件有哪些。 2雙錐體運(yùn)動(dòng)的真正奧秘。教學(xué)步驟:一、談話導(dǎo)入：在中國科技館的展廳里，展示了一個(gè)能夠沿著斜坡自動(dòng)向上運(yùn)動(dòng)的雙錐體裝置。這個(gè)裝置真的會(huì)違背自然規(guī)律，從低處向高處運(yùn)動(dòng)嗎？通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雙錐體“爬坡”這一現(xiàn)象的觀察及原因分析的探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知

34、欲,在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,樹立學(xué)生正確的科學(xué)觀念。二、基本活動(dòng)：制作雙錐體試驗(yàn)裝置。1、準(zhǔn)備材料和工具2、設(shè)計(jì)制作雙錐體（1）黏貼半圓陀螺（2）將半圓陀螺對(duì)接成雙錐體3、設(shè)計(jì)和制作滾動(dòng)軌道三、拓展與延伸：研究影響雙錐體爬坡的因素1、雙錐體爬坡與軌道有關(guān)嗎？2、其他形狀的滾動(dòng)物體都能爬坡嗎？四、創(chuàng)新活動(dòng)建議：雙錐體真的會(huì)往高處走嗎？ 我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，某些形狀的圓錐體，在具有一定夾角的坡軌道上，會(huì)從下往上滾動(dòng)。那么，這些物體是否真的會(huì)違背自然規(guī)律往高處走，怎樣才能解釋這一現(xiàn)象呢？建議同學(xué)們進(jìn)行深入研究，并將自己研究的方法和結(jié)果，與同學(xué)進(jìn)行交流。課后反思：復(fù) 備今典小學(xué)2

35、0122013學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：做社區(qū)的小主人教學(xué)設(shè)計(jì)思路：談話導(dǎo)入基本活動(dòng)：了解社區(qū)的環(huán)境群策群力想辦法小組分工做調(diào)查拓展與延伸：進(jìn)行社會(huì)調(diào)查創(chuàng)新活動(dòng)建議:為了建設(shè)綠色社區(qū)作貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容：做社區(qū)的小主人P4144教學(xué)目標(biāo)：1、 了解自己所在的社區(qū)、研究社區(qū)的需要2、 初步學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的基本方法。嘗試制作調(diào)查問卷，根據(jù)問卷要求進(jìn)行訪談，并學(xué)習(xí)對(duì)調(diào)查得到的材料進(jìn)行歸納整理的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己所在的社區(qū)、研究社區(qū)的需要教學(xué)難點(diǎn)：嘗試制作調(diào)查問卷教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生分組、做好記錄教學(xué)步驟：一、談話導(dǎo)入：社區(qū)是我們共同過的家園，同學(xué)們都是社區(qū)的小主人。了解社區(qū)，為社區(qū)建設(shè)盡心出力，是我們共

36、同的心愿。了解自己所在的社區(qū)研究社區(qū)的需要二、基本活動(dòng)：了解社區(qū)的環(huán)境社區(qū)的設(shè)施設(shè)計(jì)周邊環(huán)境，與社區(qū)人們的生活關(guān)系極大。就讓我們從這一問題開始了解社區(qū)吧！1、群策群力想辦法請(qǐng)同學(xué)們討論一下，社區(qū)的設(shè)施建設(shè)和環(huán)境條件都包括那些內(nèi)容，怎樣才能獲得這方面的材料呢？2、小組分工做調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查時(shí)，要繪制各種建筑物及設(shè)施布置的平面草圖；還要把調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題記錄在調(diào)查表上。初步學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的基本方法。嘗試制作調(diào)查問卷，根據(jù)問卷要求進(jìn)行訪談，并學(xué)習(xí)對(duì)調(diào)查得到的材料進(jìn)行歸納整理的方法三、拓展與延伸：進(jìn)行社會(huì)調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，除了對(duì)社區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際了解外，還可以對(duì)社區(qū)的現(xiàn)狀以及社區(qū)居民的要求等，進(jìn)行社會(huì)調(diào)

37、查。1、 訪問社區(qū)管理機(jī)構(gòu)2、 向社區(qū)居民做調(diào)查3、 社區(qū)建設(shè)大家談。四、創(chuàng)新活動(dòng)建議:為了建設(shè)綠色社區(qū)作貢獻(xiàn)。 綠色社區(qū)，是指具有符合環(huán)保要求的綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾分類、污水管理、節(jié)水節(jié)能等設(shè)施，居民生活的觀念和方式得到改變，樹立了健康文明生活理念的新型社區(qū)。用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求，我們的社區(qū)還需要怎樣努力？作為社區(qū)的小學(xué)生，建議大家能夠?yàn)榇俗龀龇e極地貢獻(xiàn)。課后反思：復(fù) 備今典小學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：紙條穿編有創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)思路：開門見山，認(rèn)識(shí)紙條穿編講解示范，學(xué)習(xí)紙條穿編方法小結(jié)全課，勉勵(lì)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：紙條穿編有創(chuàng)意P4548教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用紙條穿編造型的有關(guān)知識(shí)和

38、技能，鍛煉學(xué)生靈巧的雙手。 2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：紙條穿編的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：紙條穿編的方法和技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集各種材料穿編而成的工藝品實(shí)物。制作紙條穿編范作，剪好經(jīng)緯紙條。彩色紙、剪刀、漿糊、直尺。教學(xué)步驟：一、開門見山，認(rèn)識(shí)紙條穿編。 1、師：同學(xué)們，今天這堂課我們來學(xué)習(xí)紙條穿編(板書課題)。也許大家對(duì)這一內(nèi)容并不陌生。你們能說說在日常生活中見到的編織物品嗎？在人們的生活中，許多編織品都可以利用廢舊物品來制作，既可以美化生活，又凈化了環(huán)境同學(xué)們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)嗎？2、展示教師課前制作的紙條穿編作品。你們看，這就是紙條穿編的小方盒。它運(yùn)用較厚的紙條

39、，通過編織進(jìn)行造型。是一種裝飾性很強(qiáng)的手工藝術(shù)品。 3、出示課前搜集的運(yùn)用其它各種材料穿編的工藝品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。雖然材料不同，但穿編的方法類似。通過欣賞，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)運(yùn)用紙條穿編造型的有關(guān)知識(shí)和技能，鍛煉學(xué)生靈巧的雙手二、講解示范，學(xué)習(xí)紙條穿編方法。 1、進(jìn)一步理解紙條穿編的意思。紙條穿編就是將寬度相同的紙條用經(jīng)緯交穿編織的方法來造型。2、認(rèn)識(shí)經(jīng)線與緯線：聯(lián)系地理知識(shí)簡述經(jīng)線與緯線的概念，告訴學(xué)生橫的叫緯線，豎的叫經(jīng)線。 3、學(xué)生自學(xué)，思考問題。A、你認(rèn)為紙條穿編是怎么做的？ B、經(jīng)線可做怎么樣的變化？C、有什么好辦法剪經(jīng)線？ 4、學(xué)生回答，教師總結(jié)。 5、教師示

40、范： A、把一張紙對(duì)折； B、用剪刀剪出經(jīng)線； C、拿另一種色紙裁出寬窄一致的緯線； D、經(jīng)線、緯線一般粗細(xì)也可以。如：今天的小方盒 6、學(xué)生穿編小方盒，教師指導(dǎo)。 按照穿編的方法步驟進(jìn)行紙條穿編競(jìng)賽，看誰編得又快又好。教師予以個(gè)別指導(dǎo)。7、比賽結(jié)束后，教師把部分作業(yè)拿到講桌上，讓學(xué)生評(píng)議誰的最好，誰的還存在什么缺點(diǎn)，值得改進(jìn)。以便大家能取長補(bǔ)短、共同得到提高。 三、小結(jié)全課，勉勵(lì)學(xué)生。1、 同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了紙條穿編的方法，有幾個(gè)同學(xué)穿編的小紙盒還是挺棒的。讓我們對(duì)這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。2、靈巧的雙手是自己鍛煉出來的，敢于動(dòng)腦、動(dòng)手才會(huì)有所創(chuàng)造。希望大家課外嘗試紙條穿編其它的圖案。課后反思：復(fù)

41、 備今典小學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：生肖與民俗文化教學(xué)設(shè)計(jì)思路：激趣導(dǎo)入應(yīng)用生肖排序做成語接龍游戲做個(gè)屬相小調(diào)查拓展延伸感受生肖文化制作生肖網(wǎng)頁活動(dòng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容：生肖與民俗文化P4952教學(xué)目標(biāo)：1、通過應(yīng)用生肖排序的活動(dòng)，加深對(duì)生肖的了解，學(xué)會(huì)根據(jù)生肖推算出年齡的方法。2、通過屬相小調(diào)查，了解屬相不能決定人的命運(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)的思想，破除迷信意識(shí)。3、感受生肖文化，使學(xué)生了解我國生肖文化的歷史源遠(yuǎn)流長和內(nèi)容豐富多彩。4、通過生肖網(wǎng)頁的制作，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過應(yīng)用生肖排序的活動(dòng)，加深對(duì)生肖的了解，學(xué)會(huì)根據(jù)生肖推算出年齡的方法。2、通過屬相小調(diào)查

42、，了解屬相不能決定人的命運(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)的思想，破除迷信意教學(xué)難點(diǎn)：通過生肖網(wǎng)頁的制作，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)生肖的圖文資料，制作成生肖資料卡片。教學(xué)步驟：一、激趣導(dǎo)入師：大家知道自己都是屬什么的嗎？師：這就是我們的生肖，也就是屬相，是指用十二地支紀(jì)看的一種社會(huì)現(xiàn)象，具有濃重的文化色彩。關(guān)于生肖，大家還知道些什么？想了解些什么呢？過渡：下面就讓我們一起走進(jìn)生肖。通過應(yīng)用生肖排序的活動(dòng)，加深對(duì)生肖的了解，學(xué)會(huì)根據(jù)生肖推算出年齡的方法二、活動(dòng)過程1、應(yīng)用生肖排序師：我們同學(xué)自愿扮演了十二生肖，下面就請(qǐng)他們按生肖的大小來排列起來，咱們看一看他們排序?qū)Σ粚?duì)？引導(dǎo)：大家會(huì)利

43、用生肖迅速準(zhǔn)確地推算出年齡嗎？師舉例，并請(qǐng)扮演生肖的同學(xué)配合。老師屬羊，今年27歲，弟北屬狗，你們能推算出他多大了嗎？生小組交流，匯報(bào)，說一說推算方法。引導(dǎo)：下面就請(qǐng)你像老師這樣來舉例，請(qǐng)同學(xué)們幫著來推算，看誰算得又對(duì)又準(zhǔn)？生活動(dòng)：先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)舉例，大家一起算，比一比，看誰掌握的算法又快又準(zhǔn)。 而后，以小組為單位比賽，可小組內(nèi)，也可小組間比賽。2、做成語接龍游戲師介紹游戲規(guī)則：按生肖排列順序，每一次由一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)帶有生肖字的成語，看誰說得多！通過屬相小調(diào)查，了解屬相不能決定人的命運(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)的思想，破除迷信意識(shí)。3、做個(gè)屬相小調(diào)查師：有人說屬相與人的性格、命運(yùn)等有關(guān)系，屬相、出生日

44、期的好壞會(huì)給人帶來不同的命運(yùn)，真是這樣嗎？引：通過調(diào)查研究，我們會(huì)得出正確的判斷。課前同學(xué)都以小組為單位對(duì)不同的人進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查，下面就請(qǐng)各小組匯報(bào)一下你們調(diào)查的內(nèi)容展示給大家。（投影顯示）引導(dǎo)：下面就請(qǐng)大家對(duì)這些調(diào)查內(nèi)容做仔細(xì)的對(duì)比、研究，你能從中發(fā)現(xiàn)什么呢？大家調(diào)查的研究結(jié)果是怎樣的呢？小組匯報(bào)，各小組補(bǔ)充交流。師適時(shí)小結(jié)：通過分析收集到的事實(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)人的生肖與命運(yùn)并沒有關(guān)系，一個(gè)人的命運(yùn)取決于人的主客觀方方面面的因素。二、 拓展延伸感受生肖文化，使學(xué)生了解我國生肖文化的歷史源遠(yuǎn)流長和內(nèi)容豐富多彩。1、感受生肖文化以生肖為內(nèi)容的各種民間工藝制品圖片，思考有什么特點(diǎn)呢？師：簡介我國生肖文化

45、的源遠(yuǎn)流長，豐富多彩、雅俗共賞，深入民眾的特點(diǎn)。通過生肖網(wǎng)頁的制作，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。2、制作生肖網(wǎng)頁師：在本次活動(dòng)中，同學(xué)們收集了許多與生肖相關(guān)的資料。老師建議同學(xué)們整理自己收集的資料，利用課余時(shí)間制作一個(gè)屬于自己的網(wǎng)頁，向更多的人宣傳具有中國特色的生肖文化。大家在制作過程中遇到什么問題，可以和同學(xué)交流，也可以請(qǐng)老師幫忙。四、在這次活動(dòng)中，大家都有哪些收獲呢?和大家說一說。課后反思：復(fù) 備今典小學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期備課課題：研究人體的尺寸教學(xué)設(shè)計(jì)思路：質(zhì)疑導(dǎo)入基本活動(dòng)：量尺寸找規(guī)律分組測(cè)量取數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)找規(guī)律對(duì)人體的尺寸做研究拓展與延伸：研究人體尺寸的性別差異隨機(jī)選樣本測(cè)量作研究創(chuàng)新活動(dòng)建議：研究人體尺寸的應(yīng)用問題教學(xué)內(nèi)容：研究人體的尺寸P5356教學(xué)目標(biāo)：1、 通過同學(xué)向彼此測(cè)量身體各部分的尺寸，掌握皮卷尺的使用方法。2、 通過量尺寸找規(guī)律的活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)主要通過測(cè)量收集數(shù)據(jù)，并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分找出