人教版小數(shù)乘整數(shù)

1、會(huì)計(jì)學(xué)1人教版小數(shù)乘整數(shù)人教版小數(shù)乘整數(shù)一、情境引入，提出問(wèn)題一、情境引入，提出問(wèn)題從圖中你能看出哪些數(shù)學(xué)信息？ 一、情境引入，提出問(wèn)題買(mǎi)3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏多少錢(qián)？ 從圖中你能看出哪些數(shù)學(xué)信息？ 一、情境引入，提出問(wèn)題買(mǎi)3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏多少錢(qián)？ 3.53和以前學(xué)過(guò)的算式有什么不同？一、情境引入，提出問(wèn)題買(mǎi)3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏多少錢(qián)？ 可以怎樣計(jì)算呢？3.533.533.5 3.5 3.510.5二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗試，感悟算理用加法計(jì)算。3.53二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗試，感悟算理用復(fù)名數(shù)計(jì)算。3.5元3元5角3元39元5角315角9元15角10.5元3.53二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗

2、試，感悟算理用化元為角計(jì)算。把3.5元看作35角。 3.5元 3 10.5元 35角 3 105角 10103.53二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗試，感悟算理思考：105為什么要“10”？ 3.5 3 10.5 35 3 10510.5（元）二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗試，感悟算理從圖中你能看出哪些數(shù)學(xué)信息？ 二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗試，感悟算理1010 4.6 6 27.6 46 6 276二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗試，感悟算理方法一：6.4元744.8（元） 44.8元40元 答：買(mǎi)7個(gè)燕子風(fēng)箏，40元不夠。二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗試，感悟算理方法二：6.4元6

3、元，6742（元） 42元40元 答：買(mǎi)7個(gè)燕子風(fēng)箏，40元不夠。二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗試，感悟算理三、運(yùn)用轉(zhuǎn)化，探究算法三、運(yùn)用轉(zhuǎn)化，探究算法三、運(yùn)用轉(zhuǎn)化，探究算法三、運(yùn)用轉(zhuǎn)化，探究算法100100 0.72 5 3.60 72 5 360 最后的0可以去掉。3.6三、運(yùn)用轉(zhuǎn)化，探究算法三、運(yùn)用轉(zhuǎn)化，探究算法小數(shù)乘整數(shù)的一般方法 先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)； 按整數(shù)乘法算出積； 再確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？四、拓展應(yīng)用，鞏固新知四、拓展應(yīng)用，鞏固新知想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？四、拓展應(yīng)用，鞏固新知四、拓展應(yīng)用，鞏固新知小數(shù)乘整數(shù)中有一個(gè)因

4、數(shù)是小數(shù)，整數(shù)乘整數(shù) 中兩個(gè)因數(shù)都是整數(shù)；小數(shù)乘整數(shù)的積中，若小數(shù)末尾有0，這個(gè)0可 以去掉，但整數(shù)乘整數(shù)積末尾的0不能去掉。2.給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。四、拓展應(yīng)用，鞏固新知四、拓展應(yīng)用，鞏固新知2.給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。四、拓展應(yīng)用，鞏固新知四、拓展應(yīng)用，鞏固新知 4.6 3 1 3 8. . 4.6 3 0 1 3 8 0. . 2.給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。四、拓展應(yīng)用，鞏固新知四、拓展應(yīng)用，鞏固新知 0.4 6 3 0 1 3 8 0. . 0.4 6 3 0 0 1 3 8 0 0. . 四、拓展應(yīng)用，鞏固新知四、拓展應(yīng)用，鞏固新知12.141.21448.44.84460.

5、463233.23969.6242.4四、拓展應(yīng)用，鞏固新知四、拓展應(yīng)用，鞏固新知14.931.4930.1493149344744.70.4474.47四、拓展應(yīng)用，鞏固新知四、拓展應(yīng)用，鞏固新知3.估計(jì)自己家到學(xué)校的距離，再計(jì)算每天從家到學(xué) 校往返要走多少千米。 一周（按5天）要走多少 千米？ 每天走： 1.34_（km） 一周走：_5_（km）四、拓展應(yīng)用，鞏固新知四、拓展應(yīng)用，鞏固新知五、課堂總結(jié)，深化新知五、課堂總結(jié)，深化新知 這節(jié)課我們學(xué)到了什么？ 1.根據(jù)第一列的積，寫(xiě)出其他各列的積。 四、拓展應(yīng)用，鞏固新知四、拓展應(yīng)用，鞏固新知因數(shù)32320323.232320.32因數(shù)151

6、5150151.50.1515積480六、課外作業(yè)六、課外作業(yè)2.練習(xí)一第5題。 要下雨了，小莉看見(jiàn)遠(yuǎn)處有閃電，4秒后聽(tīng)到了雷 聲，閃電的地方離小莉有多遠(yuǎn)？（雷聲在空氣中的 傳播速度是0.33千米/秒。）3.53二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗試，感悟算理用化元為角計(jì)算。把3.5元看作35角。 3.5元 3 10.5元 35角 3 105角 10103.53二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗試，感悟算理思考：105為什么要“10”？ 3.5 3 10.5 35 3 10510.5（元）二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗試，感悟算理1010 4.6 6 27.6 46 6 276二、自主嘗試，感悟算理二、自主嘗試，感悟算理三、運(yùn)用轉(zhuǎn)化，探究算法三、運(yùn)用轉(zhuǎn)化，探究算法100100 0.72 5 3.60 72 5 360