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1、奇妙的化學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過與實(shí)際生活,生產(chǎn)聯(lián)系感受化學(xué)在改造世界和提高人類生活質(zhì)量的重要作用。2、 能復(fù)述化學(xué)變化與物理變化的含義及基本特征,會(huì)判斷常見的化學(xué)變化與物理變化。3、認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性,初步樹立綠色化學(xué)觀。自主探究:一、 化學(xué)給我們帶來了什么?仔細(xì)觀察教室中的各種物品,包括我們的學(xué)習(xí)用品、衣著穿戴,哪些是由天然材料制成的,哪些是由合成材料制成的?教室的物品有:其中由天然材料制成的有:由合成材料制成的有:通過觀察和統(tǒng)計(jì)你有什么感想:二、 觀察化學(xué)變化生活中有很多變化,試比較下面變化的區(qū)別:1、涼水燒成熱水 2、木炭燃燒變成灰燼 3、布料做成衣服4、葡萄釀成酒 5、水結(jié)冰 6、鐵礦石
2、煉成鋼鐵7、酒精揮發(fā) 8、礦石粉碎將這些變化分類:你這樣分類的依據(jù)是什么?歸納總結(jié):1、 是物理變化。 是化學(xué)變化2、判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是 。實(shí)驗(yàn)探究:完成以下實(shí)驗(yàn)1、 點(diǎn)燃鎂條,觀察現(xiàn)象。 2、 在試管里加少量的氫氧化鈉溶液,加幾滴酚酞試液觀察現(xiàn)象。 3、 將一粒鋅放入試管中,加入12毫升稀鹽酸,觀察現(xiàn)象。 4、 取34毫升硫酸銅溶液于一試管中,用滴管滴加45滴氫氧化鈉溶液,觀察現(xiàn)象。 回答問題:1、 這些變化是物理變化還是化學(xué)變化?理由是什么?2、 這些變化伴隨著什么現(xiàn)象? 結(jié)論:1、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 ,化學(xué)變化的過程常常伴隨著 、 、 、 、 等現(xiàn)象。我們可以通過觀察這些現(xiàn)
3、象來推斷是否發(fā)生了化學(xué)變化。2、 化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化有 生成,而物理變化只是物質(zhì)在 、 發(fā)生了變化。3、化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨著 的變化,這種變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能,光能和電能的放出和吸收。4、人類開展化學(xué)研究的基本目的是 或 ?;瘜W(xué)造福著人類,然而化學(xué)對(duì)環(huán)境的污染也對(duì)人類的生存造成了威脅,治理環(huán)境污染已經(jīng)成為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的頭等大事,社會(huì)倡導(dǎo)綠色化學(xué)。閱讀課本“多識(shí)一點(diǎn)”后總結(jié)什么是綠色化學(xué)?我的收獲:1、我們生活中使用的絕大多數(shù)物品是由人造材料制成的,而這些材料都是通過 變化制得的。2、物質(zhì)的變化一般分為兩大類: 變化和 變化。判斷化學(xué)變化的依據(jù)是 ?;瘜W(xué)變化
4、過程中伴隨的現(xiàn)象不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)。3、綠色化學(xué)的理念 是 。當(dāng)堂測(cè)試:1、發(fā)生的下列自然現(xiàn)象中,屬于化學(xué)變化的是( )a冰雪消融 b沙塵暴 c閃電引發(fā)的森林大火 汽油揮發(fā)、下列說法正確的是( )a發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化 b固體變成氣體一定是化學(xué)變化c有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化 有沉淀生成的變化一定是化學(xué)變化3、教室中的下列物品由天然材料制成的是( )a陶瓷地板b鋁合金門窗c玻璃木質(zhì)桌椅4、下列變化中前者屬于化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是( )a燈泡通電發(fā)光發(fā)熱;瓷瓦破碎 b煤炭燃燒;水的蒸發(fā)c酒精揮發(fā);食物腐爛 二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁;鐵生銹5、幾千年以前,半坡氏族人從事的活動(dòng)中,使物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化的是( )a建筑房屋b磨制石器c用麻織布燒制瓷器6、下列廣告語中你認(rèn)為不科學(xué)的是( )a食用含碘食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大 b使用含氟牙膏可預(yù)防齲齒c本飲料由天然物質(zhì)配制而成,絕對(duì)不含任何化學(xué)物質(zhì)經(jīng)衛(wèi)生部門檢測(cè)合格的礦泉水中含有少量對(duì)人體有益的礦物質(zhì),是一種健康飲料7、化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化 ,而物理變化只是在 和 等方面發(fā)生了變化。同一物質(zhì)在不同條件下可發(fā)生不
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