教育實習(xí)記事

1、作為一名學(xué)生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。 不僅在工作生活上， 還是在人際交往中需要的東西都太多了。工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟m然有扎實的學(xué)科知識，還有一些教學(xué)的理論知識，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識到了自己的 不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好。 我告訴自己一定要多看書， 多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥蹋?多研究。自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)

2、動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。 再有一點就是老師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富，讓 自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自己受益匪淺。通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。而成長的途徑還是學(xué)習(xí) 學(xué)無止境！ 第二篇：時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本 周的實習(xí)心得，還真有點百感交集的味道。這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在

3、注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛。第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時真是對自己失望透了。接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律， 我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。 此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性， 讓其配合老師的教學(xué)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒

4、有突出重點、難 點，過于追求學(xué)生的自主探索； 其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心 里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在 以后的教學(xué)工作中得到彌補！第三篇：這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課， 而學(xué)生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！最重要的部分，我在空堂課時會協(xié)助老師改國語作業(yè)簿時，老師對于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格

5、，希望學(xué)生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點非常堅持， 我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會一天比一天進(jìn)步，將來對于作文一定大有幫助。另外，我也有協(xié)助老師批改暑假作業(yè)，過程中老師說暑假作業(yè)除了讓學(xué)生暑假有工作做之外， 我們現(xiàn)在可以看學(xué)生的程度落在哪里，在教學(xué)上來說是一項非常棒的指標(biāo)。最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面， 是我這兩周最缺乏的部分，因為必須要行政見習(xí)，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時間，否則我這個月將無法見習(xí)到完整的課程啰！第五篇： 這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)， 不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計算機(jī)的事情， 像是做 名牌、影片剪輯之類的事務(wù)， 不過影片剪輯的軟件是我

6、沒碰過的軟件， 旁邊有一個老師協(xié)助， 我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解威力導(dǎo)演這個軟件的接口及基本功能。另外，還有一件比較重要的事就是開了?？庉嫊h ，我們每位實習(xí)老師都必須加 入這個行列， 雖然說我們都沒有分到很重要的工作， 但是在討論的過程中， 讓我學(xué)習(xí)到許多 注意事項， 很多都是我不會去注意到的， 例如：在校稿的部分必須要分三次不同的老師，而 且在有多音字的部分都必須統(tǒng)一，像是一'年一班還是一年一班這是很重要的，一 定要有個準(zhǔn)則， 否則就會一校再校白費工了， 另一個部分就是在照作品的部分， 必須在作品 未張貼之前就先照相存檔， 否則在張貼出去之后要將作品與相機(jī)鏡頭平行對

7、焦是非常困難的 事等等的事，都是老師們提供的經(jīng)驗， 在會議中實習(xí)生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗。然而， 這周我是屬教務(wù)處的實習(xí)生， 所以我與教學(xué)組長負(fù)責(zé)去永和送美術(shù)作品， 其它實 習(xí)生則是留在學(xué)生協(xié)助活動舉行。 這次送美展的經(jīng)驗讓我知道 訓(xùn)練自己不暈車 是件很重 要的， 以往坐車時都是一上車就趕緊睡覺， 來避免暈車的情形， 但是這次我坐在教學(xué)組長的 旁邊，我知道我不能睡覺， 因為這是基本禮貌， 所以來回的兩個小時我都沒有睡， 一到學(xué)校， 我的胃真的快翻過來了， 感覺非常不舒服， 根本無法再協(xié)助收拾小區(qū)有教室的會場， 由此看 來，訓(xùn)練自己不暈車也是件很重

8、要的事呢！第六篇：在這幾周的見習(xí)下來， 老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了， 不過在數(shù)學(xué)方面， 這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。除了這一點， 我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面， 學(xué)生的程度不一對于老師的教學(xué)有很大的影響， 這是 高年級每位老師所會面對的問題， 有些學(xué)生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉， 學(xué)校等于 是在幫他們復(fù)習(xí)； 然而， 卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸， 甚至還有兩位學(xué)生還不會背九九乘 法，這算是很大的落差， 所以老師采用留校制度， 盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件 很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意，第二、基于安全 關(guān)

9、系， 老師盡量讓學(xué)生五點就可以回家， 所以效果有限， 第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的 苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助老師， 而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！這周的行政實行較為忙碌， 第一、我和一位實習(xí)老師要協(xié)助教務(wù)主任想三個方案的名稱， 最后將方案打印并燒錄出來，參與比賽； 另外， 在學(xué)務(wù)處方面， 我必須協(xié)助許多運動會的相 關(guān)事務(wù)，像是制作秩序冊、當(dāng)預(yù)賽的終點登記裁判、將成績公布等的事，所以這周算是教務(wù)與學(xué)務(wù)兩邊跑，幾乎完全沒有時間待在班上。不過也因為如此， 我算是對運動會最為熟悉的實習(xí)生， 其中我在當(dāng)終點紀(jì)錄裁判時， 我 也觀

10、察到終點計時裁判如何按碼表、 如何討論秒數(shù)的過程， 這是我在之前實習(xí)運動會時所沒 有看到的東西， 在協(xié)助的過程中， 雖然比其它實習(xí)生都還要忙， 但是看到實務(wù)上的東西真的 比較多，我想這應(yīng)該是值得的。第七篇：這周連續(xù)帶了三次課，第一次是代自己班（五年一班 ）的兩節(jié)課，主要內(nèi)容是國語的形式深究， 由于在吉安國小集中實習(xí)時就是上國語課， 所以只要重新熟悉課文， 在教法 上并沒有什么太大的問題， 又加上是自己班的學(xué)生， 師生都相互熟悉所以沒有什么太大的問 題。第二次是代五年四班星期三整天課， 其中內(nèi)容是上兩節(jié)國語、 一節(jié)數(shù)學(xué)以及一節(jié)計算機(jī)， 代課的前一天， 原班老師有跟我說他們班的情況， 說他們有點吵

11、鬧，我要兇一點， 否則會治不了他們，至于上課內(nèi)容就按照我的方式上就行了，她沒有什么太大的意見。當(dāng)天，我一到 班上發(fā)現(xiàn)他們班沒有分組競賽，我就在黑板上簡單的將班上分成四組，其中包含的認(rèn)真上課以及常規(guī)的獎懲，所以整個班我都還算掌握的住。只是在數(shù)學(xué)課方面，是上因子與倍數(shù)的第一節(jié)課必須建立起學(xué)生的因子概念，但是我很少有上數(shù)學(xué)課的經(jīng)驗，又遇上如此抽象的單元，讓我在前一天花了不少的時間準(zhǔn)備，上課過程中我有把所準(zhǔn)備的內(nèi)容都上完，但是我不知道我所表達(dá)的話語，學(xué)生是否真的了解，然而這是代課，我無法觀察到學(xué)生的狀況，我想我必須在找時間問問看原班老師，學(xué)生在上完我的數(shù)學(xué)課是否有達(dá)到我所期待的效果吧！第三次是帶六年二

12、班星期五的整天課，同樣的我在事前都有先跟班上老師討論過原班的狀況，只是這次原班老師跟我說我要有心理準(zhǔn)備，因為他們班在每位代課老師帶過一次之后就不想來代了，因為他們班有所謂的四大金剛，常常會用斜眼瞪人、易出現(xiàn)不屑的態(tài)度，另 外，有一位情緒障礙的學(xué)生，他常常會誤會人家的好意，而莫名的生氣，當(dāng)他發(fā)作起來就會像第三次世界大戰(zhàn)，所以原班老師并沒有安排我上課，只請我監(jiān)督他們考試， 并讓他們制作運動會海報。代課過程中，我覺得他們的確是比一般班級還吵，但是原班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關(guān)系，所以并沒有什么太大的問題，唯一出現(xiàn)的一個問題是，那會情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊， 當(dāng)我去了解情況時， 原來他認(rèn)為大家都排擠他、不