(完整word版)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(word文檔良心出品)

1、學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（一）一學(xué)期忙忙碌碌的過去了，渤海所小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所 作的零碎工作匯報如下、嚴(yán)格過程管理，打造勤緊的工作精神為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終 的一次結(jié)果決定對教師的獎懲。事實(shí)上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方 法衡量教師的工作效果是缺乏準(zhǔn)確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性， 只重結(jié)果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管 理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對每項(xiàng)的要求都做到心 知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師

2、業(yè)務(wù)檔案制度，開學(xué)初制定 出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，并把每 次的監(jiān)控結(jié)果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校 教師的各項(xiàng)工作情況，學(xué)校定期對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，召開教師會對好的表揚(yáng)，對 存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計，作為評定教師 工作的依據(jù)。通過過程管理的實(shí)施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴(yán) 謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序。2、建立學(xué)習(xí)型組織在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時時保持進(jìn)取的精神， 把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們 做了三方面工作一是

3、制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培 訓(xùn)或者教學(xué)研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，每兩 個月撰寫一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時間交流，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總 結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動員教師訂閱業(yè)務(wù)報刊，使我們擁 有更多的學(xué)習(xí)資料；在學(xué)校網(wǎng)站的渤小論壇中發(fā)表文章，發(fā)表見解，提供更多的校 內(nèi)交流、研究機(jī)會；走出校門去學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、 更廣泛的營養(yǎng)；三是實(shí)行教研成果獎勵制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動 中獲獎或者報刊上發(fā)表文章作為工作評價的重要內(nèi)容，加入教師工作評價中，作為 評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。本學(xué)期

4、對教師進(jìn)行了育典校園使用的培訓(xùn)。3、正確導(dǎo)向，保證教學(xué)質(zhì)量教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì) 量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。新課標(biāo)的出臺為課堂教學(xué)指明了方向，上學(xué)期五年級的市級抽測和質(zhì)量評價方 案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍(lán)本，開學(xué)初我校抓住這個契機(jī)，組織 語數(shù)和課任教師對抽測試卷和質(zhì)量評價方案進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研究題型 入手，到討論考核的內(nèi)容從五年級聯(lián)系到各自的年級及學(xué)科，從研討中教師們明確 了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學(xué)動 態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動，開展

5、了多次教學(xué)研討活動。三月份的作文演講賽之 后，結(jié)合活動進(jìn)行了學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的分析研討活動，在研討會上，李艷榮老師結(jié)合 自己班的接待德國朋友的活動為大家進(jìn)行了精彩的演說，是大家受益匪淺，這次活 動加深了教育教學(xué)間的聯(lián)系，是教師們更深刻認(rèn)識到教育教學(xué)是不可分割的的整 體；四月份結(jié)合我校對16年級的語數(shù)全面抽測，大家一起召開了抽測情況分析 會，與會教師對自己班級的情況進(jìn)行了深入的分析，找出不足，提出了切實(shí)可行的 改進(jìn)措施；期中考試后，中心校抽測后，我們都對情況進(jìn)行了及時的分析，使每一 個年級，每一學(xué)科都能夠融會貫通。為下一步的工作明確方向。辛小合并到我校之后，生源復(fù)雜了，水平不齊，我們一直擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量

6、的問 題，學(xué)校從觀念指導(dǎo)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)監(jiān)控狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們的教師付出了雙倍的 勞動，從抓教育到抓教學(xué)，從抓全體到指導(dǎo)個別二年級的張東方同學(xué)總是不完成家 庭作業(yè)，葛老師一次又一次的找家長共同探討教育方法；一年級的孫陽、張學(xué)寒同 學(xué)智力不高，王銀鈴老師、馬宗玉老師沒有放棄，耐心的一次又一次的補(bǔ)習(xí)；三年 級的邢翔宇同學(xué)作業(yè)態(tài)度不好，上課愛作小動作，孫自茹老師一次又一次的和他談 心，曉之以理動之以情，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步在那樣的特殊情況下，我體驗(yàn) 到了一種以前從未體驗(yàn)到的精神一一不甘落后、面對困難不低頭，發(fā)憤圖強(qiáng)、精益 求精一一真正的進(jìn)取精神。在聽課時，在檢查時，在交談時，我常常被這種精神感 動。由

7、于我校各項(xiàng)管理措施和評價措施比較完善，教師們工作嚴(yán)謹(jǐn)，單元過關(guān)工作 做得精細(xì)扎實(shí)，教師們精誠合作，在中心校的抽測中，取得了較滿意的成績。（三）倡導(dǎo)自主自由的教研之風(fēng)，努力使之為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)在新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面的同時，在工作中我發(fā)現(xiàn)了一個問 題，我校的教師骨干不少，整體水平不低，但是在交流研討時不喜歡發(fā)言，討論是 個很好的取長補(bǔ)短的過程，怎么辦？在思考中我感覺到一是我們教師的理論水平不 到位，二是教師們沒有交流的習(xí)慣，三是學(xué)生們需要展示的舞臺，教師們更需要展 示的舞臺?；谶@樣的思考，在平時的監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)好的做法，好的案例就讓教 師們做好交流的準(zhǔn)備，給他們創(chuàng)設(shè)時機(jī)在學(xué)校

8、交流，先后進(jìn)行了宋學(xué)勤老師的作文 經(jīng)驗(yàn)介紹交流，徐名存老師的作業(yè)批改交流，葛燕花老師的電教手段在課堂教學(xué)中 的運(yùn)用交流，馬宗玉、李艷榮、于海花、徐名存等教師的學(xué)生學(xué)業(yè)水平檔案的使用 交流。宋學(xué)勤、王銀鈴、孫自茹老師的研究課交流。本學(xué)期我校開展了第一課時如何上的研討， 大家在網(wǎng)上研討后， 進(jìn)入了實(shí)際的 研究階段，宋學(xué)勤老師的班級基本形成了課下預(yù)習(xí)，課上隨機(jī)練習(xí)的深化的教學(xué)方 法。學(xué)期末進(jìn)行了教學(xué)展示課。開學(xué)初在聽課時我發(fā)現(xiàn)了王銀鈴老師的聽說讀寫訓(xùn)練課的獨(dú)到之處，就對其不 足之處進(jìn)行了指導(dǎo)，并鼓勵他繼續(xù)研究，形成自己的特色，通過這一學(xué)期的研究， 他的研究成果很顯著，并形成了自己的教學(xué)思路，學(xué)期末他

9、把自己這一學(xué)期的成果 向大家進(jìn)行了展示，并作了講座，為大家做了很好的示范。參加了北京的課程研討之后，孫自茹老師為大家上了一節(jié)匯報課，展示了新型的師生關(guān)系，三維目標(biāo)的體現(xiàn)和數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)的觀點(diǎn)，效果很好。學(xué)校為教師們創(chuàng)設(shè)活動的時間和空間，教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學(xué) 中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，更為可貴的是他們對待學(xué)術(shù)襟懷坦蕩的態(tài) 度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，對別人提出的不同意見和建議也非 常樂意接受。在這樣一個良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認(rèn)識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問 題的能力提高了，教研活動的實(shí)效性也漸漸提高。匯報課是我校這學(xué)期開展的一次較大的教學(xué)活動，這次活動請家長進(jìn)課堂，

10、參 與評課，并與教學(xué)評優(yōu)相結(jié)合?；顒又薪處焸儏⑴c的積極性很高，有24位教師參與，將自己一學(xué)期的研究成果進(jìn)行了展示匯報。這次評優(yōu)課突出了以下幾個特點(diǎn)一 是注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)；二是注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)；三是重視培養(yǎng)學(xué)生問 題意識；四是注重讓學(xué)生主動進(jìn)行探究；五是注重使用小而實(shí)用的課件。通過這次 活動我們也感到了幾點(diǎn)不足一是情境創(chuàng)設(shè)如何與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。二是師生關(guān) 系的定位在個別教師身上還存在明顯的不足。三是在課堂如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平 臺，在展示的過程中，讓學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會傾聽、學(xué)會反思。在這次活動中，徐 名存、王銀鈴、馬宗玉、黃海玲老師的匯報課特色鮮明，研究的進(jìn)展很大，孫自茹 老師的

11、課進(jìn)步相當(dāng)大。四）學(xué)生素質(zhì)在活動中不斷提高本學(xué)期學(xué)校組織了幾次大型的學(xué)生活動，與三八婦女節(jié)結(jié)合，開展了全校學(xué)生 參加的作文演講賽、以詩詞積累為主開展了低、中、高年級的語文知識競賽、古詩 詞朗誦賽等，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的開展了英語單詞對抗 賽， 二年級的學(xué)生一試身手，和五年級的學(xué)生進(jìn)行對抗，活動完后反映良好，很多 的學(xué)生表示要好好學(xué)習(xí)英語，高年級的孩子說低年級的學(xué)生真了不起，我們要加倍 努力，不能讓他們超過我們，低年級的學(xué)生更是信誓旦旦要超越高年級，當(dāng)他們聽 說下學(xué)期還要進(jìn)行第二次英語競賽時，更是歡呼雀躍，從這里我能感受到學(xué)生心理 的那份躍躍欲試，那份期待，及這次活動對它們

12、的震撼，我也更相信他們在今后的 學(xué)習(xí)中會更加努力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺，我們看到了學(xué)生的才智，在展示 的同時對學(xué)生是一種提高，更是一種全新的觸動。通過各項(xiàng)活動，有力的推進(jìn)了我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究工作，全面提高了我們的業(yè) 務(wù)素質(zhì)，使我們在教育教學(xué)研究方面取得了階段性成果。在這半年里，澳門教師培 訓(xùn)團(tuán)40多人來我校參觀學(xué)習(xí)，我校的8名語文教師為他們做了展示課，市教委的 帶隊領(lǐng)導(dǎo)給與了高度的肯定。我校還為退休老教師們作了5節(jié)公開課，讓他們了解 教學(xué)改革的現(xiàn)狀及現(xiàn)在學(xué)校的工作。懷柔五小的教師30來人來我校參觀學(xué)習(xí)，我 們?yōu)樗麄兩狭艘还?jié)網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的語文課。我校的大合唱在區(qū)藝術(shù)節(jié)上獲得一等 獎，我校還

13、迎接了美國旅游團(tuán)到我校參觀，我們的學(xué)生為他們獻(xiàn)上了一臺精彩的文 藝節(jié)目。德國旅游團(tuán)來我校參觀，我校的學(xué)生表現(xiàn)自然大方，彬彬有禮，給外國朋 友留下了深刻的印象結(jié)下了深厚的友誼。回顧我們一學(xué)期來走過的歷程，當(dāng)我們?yōu)樽约涸诖_保安全與穩(wěn)定，謀求發(fā)展和 效益方面所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作 還有太多的不足之處，要想有一個實(shí)質(zhì)的突破，必須并且首先依托教育科研。雖然 過去我們也曾經(jīng)申言抓好教研工作，也曾經(jīng)身體力行組織和參與了一些教育教學(xué)研 究活動，但是，距規(guī)范的科研相差還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們只能是沉下去， 再沉下去，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真思考，勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)探索。學(xué)校教學(xué)

14、工作總結(jié)（二）過去的一年里，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié) 作，較好地完成了學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。為在今后的工作中更好地發(fā)揚(yáng)成績、 克服不足，使得今后的工作能取得更好的成績?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下、成績方面1、明確工作指導(dǎo)思想，以教學(xué)工作為中心，以教育改革為方向，以課程改革 為根本點(diǎn)，加強(qiáng)了對教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)，使得教學(xué)工作能按計劃順利穩(wěn)步的開 展，取得了較好效果（1）端正辦學(xué)思想，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育意識，創(chuàng)新工作方式， 嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開全學(xué)科，保證學(xué)時，使全體學(xué)生得到全面發(fā)展。（2）加強(qiáng)了對教學(xué)的管理與指導(dǎo)，建立了相關(guān)的制度，修訂了教學(xué)工作

15、考核 細(xì)則，調(diào)整了教學(xué)質(zhì)量考兌辦法，制定并嚴(yán)格執(zhí)行考核細(xì)則，使教學(xué)工作更加規(guī)范 化，定時檢查、總結(jié)、期末匯總量化并兌現(xiàn)獎懲，解決了“干好干壞都一樣”的問 題，大多數(shù)教師工作的積極性非常高，真正做到了以教學(xué)為中心，不論是領(lǐng)導(dǎo)、教 師精力的投放、資金的使用、還是時間的分配、師生的各項(xiàng)活動等都是緊緊圍繞教 學(xué)這一中心，突出了教學(xué)工作的主體地位，確保了教育教學(xué)工作的質(zhì)量。（3）突出抓了計劃的實(shí)施與落實(shí)，定期檢查、隨時抽查并行，教研組每雙周 的檢查認(rèn)真細(xì)致，主管領(lǐng)導(dǎo)每月的統(tǒng)一檢查嚴(yán)肅認(rèn)真，并認(rèn)真進(jìn)行了對各教研組工 作和教師的業(yè)務(wù)工作情況的不定時抽查，做到了及時總結(jié)、及時整改，（4）組織召開了組長會和教師

16、代表會，研究、修訂、完善教學(xué)工作考核細(xì)則 及教學(xué)成績考兌辦法，以盡力做到了管理科學(xué)、考評科學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)公開、公正、 公平。（5）加強(qiáng)了對備課的指導(dǎo)。主管領(lǐng)導(dǎo)及時開展了必要的業(yè)務(wù)講座，促使教師 使用好教材、教輔用書等。通過開展教學(xué)設(shè)計競賽，訓(xùn)練和督促了教師規(guī)范地備 課，從而達(dá)到了備課過程的進(jìn)一步優(yōu)化，同時通過教學(xué)設(shè)計競賽，形成了以老帶 新、以強(qiáng)帶弱，全面提高的研究氛圍。（6）突出抓了新教材的學(xué)習(xí)使用和新課程的實(shí)施，認(rèn)真開展了對新教材的學(xué) 習(xí)和使用的研究，使得廣大教師對新教材有了更進(jìn)一步的理解，組織教師進(jìn)行有計 劃地學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)內(nèi)容，切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，使新課程的實(shí)施得 以順利進(jìn)行、

17、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)責(zé)任深入各學(xué)年，切實(shí)開展了對新教材的學(xué)習(xí)使用的研究、 討論的指導(dǎo)，在學(xué)科教研的基礎(chǔ)上，專門設(shè)立了“各教研組教學(xué)問題記錄”并經(jīng)常 組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，做到了及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，以促進(jìn)了新課 程的實(shí)施。（7）進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)。首先，主管領(lǐng)導(dǎo)及時進(jìn)行了課堂教學(xué)理論講座并 及時組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育科研理論，通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)內(nèi) 容，大多數(shù)教師的思想有了新的轉(zhuǎn)變，觀念有了新的更新，充分認(rèn)識到了教育發(fā)展 的新形勢，樹立起了新的人才觀、質(zhì)量觀。使全體教師能夠自覺主動地用新理念指 導(dǎo)和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，尤其是對初一、初三學(xué)年的教師，領(lǐng)導(dǎo)作了側(cè)重指導(dǎo)和 幫助，使他們盡快

18、地適應(yīng)新教材，盡快地合理使用新教材，還針對部分弱師進(jìn)行了 有目的地的個別指導(dǎo)，注重了指導(dǎo)的實(shí)效性。使大多數(shù)教師基本能夠盡快適應(yīng)新課 改的要求，從而在一定程度上避免了新課程實(shí)施過程中的盲目性，增強(qiáng)了教研和指 導(dǎo)的實(shí)效性。（8）注重學(xué)法指導(dǎo)。在新理念的指導(dǎo)下，教師們在改進(jìn)教法的同時也能盡力 地幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，教學(xué)中積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，并 努力地去落實(shí)和實(shí)踐，千方百計地研究發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，努力使 學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。（9）加強(qiáng)了對各學(xué)科作業(yè)的管理。教師布置的作業(yè)大多適量、適度、科學(xué)、 有層次、重實(shí)效，并認(rèn)真記錄了作業(yè)批改情況，盡量減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)

19、生 作業(yè)基本起到了應(yīng)有的作用。（10）加強(qiáng)對了對學(xué)生的輔導(dǎo)。教師按照因材施教的原則，努力做了一些增優(yōu) 補(bǔ)差工作，通過課余及課外輔導(dǎo)充實(shí)和完善了課堂教學(xué)，輔助了課堂教學(xué)，從而強(qiáng) 化了教學(xué)效果。有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教師業(yè)務(wù)能力（1）、通過建立機(jī)制，鼓勵和督促了教師的個人自學(xué)提高。大多數(shù)教師都能 夠積極參加學(xué)歷進(jìn)修和綜合素質(zhì)培訓(xùn)提高活動。（2）、及時開展了必要的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校緊緊圍繞新課改理論， 開展了各項(xiàng)校本培訓(xùn)活動，通過開展相關(guān)活動在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)能力 和理論水平。（3）、學(xué)校還組織開展了教師文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)競賽和相應(yīng)的教師文化業(yè)務(wù)考試，督促

20、了教師的文化學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。（4）、結(jié)合教研工作加強(qiáng)了對新教材使用的學(xué)習(xí)和研討，教師們大多能夠從 零起點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)使用新教材，研究運(yùn)用新教材，從而提高了教師實(shí)施新課程 的實(shí)踐能力。（5）、開展了實(shí)施新課程的教學(xué)競賽活動，在活動中訓(xùn)練提高了教師的基本 素質(zhì)，同時也樹立了教師的競爭意識，增強(qiáng)了緊迫感，也增強(qiáng)了事業(yè)心。在縣里組 織的教學(xué)能手評選活動中，我校選送的兩名教師均被評為縣級學(xué)科能手。3、加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育在規(guī)范開展各項(xiàng)德育工作的前提下，結(jié)合各學(xué)科的教學(xué)，落實(shí)了德育的學(xué)科滲 透，寓德育于教學(xué)工作每一環(huán)節(jié)之中，以做到了幫助學(xué)生更好地樹立正確的世界 觀、人生觀和價值觀，調(diào)動

21、了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年和教師包班包生制的前提下，對學(xué)生進(jìn)行了教育和管理，做 到了定期家訪，定期召開家長會，溝通信息、跟蹤教育、防患未然，落實(shí)了“控 輟”工作。初一學(xué)生的鞏固出現(xiàn)了前所未有的好局面，學(xué)生的紀(jì)律性大有進(jìn)步，學(xué) 生的養(yǎng)成教育效果明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛也比以前濃，校風(fēng)校貌有了很大轉(zhuǎn)變。4、開展好文體活動注重音體美學(xué)科教學(xué)的規(guī)范性和專業(yè)性，通過開展相關(guān)活動豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí) 生活，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，同時通過美育教育、特長教育活動的開展增強(qiáng)了 學(xué)生審美情趣和辨別是非、假丑惡、真善美的能力，陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué) 生的校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生多方面適應(yīng)未來社會發(fā)展需要

22、的能力，推進(jìn)了新課程改 革的實(shí)施。5、加強(qiáng)電化教學(xué)及管理推廣使用電教手段，推進(jìn)課堂教學(xué)信息化，鼓勵和要求教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手 段，充實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，搞好學(xué)生的微機(jī)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的信 息素養(yǎng)和計算機(jī)運(yùn)用能力。、存在的問題1、教師只教書不育人的現(xiàn)象還存在一些教師認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生不體罰就很難于管理，說服教育作用不大，所以有的 教師對學(xué)生就有些放縱，不能主動去管理，不善于說服教育；有的教師不管學(xué)生， 或不敢管學(xué)生，使得部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，行為隨意，紀(jì)律渙散；還有一些科 任教師不會做學(xué)生的思想工作，和班主任教師的配合也不到位，導(dǎo)致出現(xiàn)了學(xué)生的 厭科、厭學(xué)現(xiàn)象，因此影響了部分班級學(xué)習(xí)氛圍

23、的創(chuàng)設(shè)，也影響了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng) 的形成，更加嚴(yán)重的是影響教學(xué)質(zhì)量的提高。所以教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變是工作中 的主要問題，也是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素。2、部分教師教學(xué)理念不新一些教師還習(xí)慣于墨守陳規(guī)，教學(xué)方法仍比較陳舊，對當(dāng)前的教育形勢認(rèn)識偏 激，尤其是對新課程改革的認(rèn)識和理解不夠深透，還不能適應(yīng)新形勢下素質(zhì)教育的 要求。所以教師教學(xué)理念的更新還是今后長期的主要轉(zhuǎn)變方向。3、教學(xué)效果還不理想。目前學(xué)校教師的整體教學(xué)水平還不是很理想，還有相 當(dāng)一部分大科教師不能很好適應(yīng)學(xué)科循環(huán)教學(xué)，今年的畢業(yè)班的師資配備就不很理 想，因此嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也影響了中考成績和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。所以 提高教師隊伍

24、整體水平，優(yōu)化師資力量，培養(yǎng)出多一些的校級名優(yōu)教師或招牌教師 是我們學(xué)校面臨的首要問題。4、分配不科學(xué)的問題無法得到很好解決。目前我校教師工作能力不一，工作 負(fù)荷不等，所以分配不均的問題、多勞不多得的問題依然存在,為了激勵教師的工 作熱情，應(yīng)盡早實(shí)施結(jié)構(gòu)工資制和崗位工資制、以上是對學(xué)校教學(xué)工作的簡要總結(jié)，有不當(dāng)之處敬請指教，在今后的工作中我們還需加倍努力，發(fā)揚(yáng)成績、克服不足，爭取在今后的工作中取得好的成績。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（三）本學(xué)期，我校教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以常規(guī)工作為抓手，以打造 高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，通過求真務(wù)實(shí)的管理，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落 實(shí)，在全體師生員工的團(tuán)結(jié)拼

25、搏下，順利完成了各項(xiàng)工作，并取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。、加強(qiáng)培訓(xùn)，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的。可以說，教師 的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不 斷的動力。基于這樣的認(rèn)識，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦 法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。一）積極利用“走出去，請進(jìn)來”等方法為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會。1）“走出去”2）“請進(jìn)來”本學(xué)期學(xué)校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達(dá)文、辜凡、陳茂賢和許漢等 有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校親臨一線，面診課堂，

26、并作專題講座。其中在4月16日， 學(xué)校特邀廣州語文教學(xué)專家許漢到我校指導(dǎo)閱讀和古詩教學(xué)，專家先聽了五年級的 閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點(diǎn)睛式的精辟點(diǎn)評和精彩 獨(dú)特的語文閱讀和古詩教學(xué)的講座，讓全校語文教師茅塞頓開，領(lǐng)會到當(dāng)今的語文 教學(xué)路該往哪兒走。二）教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)制度化教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，組織教師學(xué)習(xí)課程 標(biāo)準(zhǔn)，推薦老師閱讀有效教學(xué)系列叢書，認(rèn)真完成教師有效研修記錄 本，研修內(nèi)容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案 例與反思、試題、教育教學(xué)個案、教學(xué)工作小結(jié)、培訓(xùn)記錄表以及獲獎情況記錄 表。同時各科組多次組織

27、教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學(xué)習(xí) 名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如楊思中學(xué)的先學(xué)后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學(xué) 習(xí)制度，調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高了教師自主研修的實(shí)效性。三）加強(qiáng)名師與青藍(lán)工程建設(shè)青年教師是學(xué)校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學(xué)的主力軍，他們的發(fā)展提高直接 關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而名師的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學(xué)校帶來 無限的生機(jī)。本學(xué)年，我校評出了20位校級骨干教師和3位鎮(zhèn)級骨干教師，我們 通過開展“教師結(jié)對子，互幫互學(xué)”的系列活動以及開展“獅山中心小學(xué)第二屆青 年教師大比武”活動，為骨干教師和青年教師的培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了一個一舉多得的平臺?！敖處熃Y(jié)對子，互幫互學(xué)”

28、實(shí)施結(jié)對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通 過互相聽課、評課、研究教學(xué)問題，達(dá)到共同提高。在3月25日開始，我校舉辦 了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內(nèi)容有說課、作課、教學(xué)設(shè)計比賽、課件制作 比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結(jié)對子老師的輔導(dǎo)指導(dǎo)下參加了一系 列的比賽活動。歷時一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與， 涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴(yán)翠平等優(yōu)秀指導(dǎo)老師。一系列的教 學(xué)基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學(xué)基本功，也充分發(fā)揮了骨干教 師的引領(lǐng)作用，可謂一石二鳥。、強(qiáng)化常規(guī)，注重細(xì)節(jié)，提升教學(xué)管理實(shí)效。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“質(zhì)量立校，常

29、規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守 則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的 根本所在。本學(xué)期，我校在管理中能依法治教，注重細(xì)節(jié)，有效地落實(shí)上課、備 課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個教師精心設(shè)計好每一節(jié) 課，上好每一節(jié)課。一）依法治教，開足課程。二）以查夯實(shí)常規(guī)課堂是教學(xué)工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高 課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我 們要求老師認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學(xué)及時進(jìn)行反思，寫教后記。課后認(rèn)真設(shè)計有層次的作業(yè)，及時進(jìn)行反饋，鞏固教學(xué)成果。本學(xué)期，我校對教師 備

30、課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學(xué)期進(jìn)行三次 教學(xué)常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì) 量的監(jiān)控，運(yùn)用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點(diǎn) 的方式公示檢查結(jié)果，讓個別優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)；個別問題嚴(yán)重的領(lǐng)導(dǎo)談心的方式 進(jìn)行。為加強(qiáng)教師和學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂 記錄的督查方式。 在6月3日， 我校舉辦了大型、 全方位的以“快樂課堂， 高效課 堂”為主題的教學(xué)開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對我校進(jìn)行視導(dǎo)活動，同時圍繞活動主題 別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工 作。

31、結(jié)果，我們的課堂教學(xué)和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽(yù)，以及與會領(lǐng)導(dǎo)、骨干 教師充分肯定。三）以監(jiān)控促質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線，本學(xué)期，我們在你離提高教學(xué)質(zhì)量上狠下 功夫，加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立單元測驗(yàn)檢測制 度，備課組統(tǒng)一測驗(yàn)時間，2天內(nèi)完成批改任務(wù)，由備課組長總結(jié)本備課組測驗(yàn)情 況，及時反饋，教導(dǎo)處根據(jù)測驗(yàn)情況做好教學(xué)需求調(diào)整。重點(diǎn)關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面促 進(jìn)學(xué)生的提高。四）加強(qiáng)科組和備課組建設(shè)，深化教研活動的展開科組是課堂教學(xué)研討的主要單位，也是學(xué)科學(xué)習(xí)效率提高與否的重要組織，本 學(xué)期我們

32、繼續(xù)貫徹落實(shí)組長負(fù)責(zé)制原則，嚴(yán)格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備 課組和科組活動。1、教研組。各科組組能認(rèn)真研究學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃，切實(shí)制訂符合學(xué)科 特點(diǎn)的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認(rèn)真做到了時間明確根據(jù) 組內(nèi)成員課程安排，科學(xué)選擇時間，并加以固定化。內(nèi)容具體以學(xué)科專題研討和組 織教師聽課、評課為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)課例的研討。準(zhǔn)備充分每次活動，組 長和組內(nèi)成員作好了充分的準(zhǔn)備。系列完整教研組活動從學(xué)習(xí)、講座到討論、交 流?？平M每次活動都能夠有翔實(shí)的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長 的帶領(lǐng)下，積極開展工作，其中由于數(shù)學(xué)科進(jìn)步大，英語科組成績驕人同時被評為 鎮(zhèn)的先進(jìn)科組。2、備課組。本學(xué)期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循