幼兒園骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

1、在學(xué)習(xí)中感悟、成長10月21 h-10月30日，我有幸參加了省級(jí)幼兒園骨干教師培 訓(xùn)班，在山東省女子學(xué)院開展了為期10天的培訓(xùn)，給我?guī)砹撕艽?的收獲。這次培訓(xùn)是一次形式不同、新穎別致的一次頭腦風(fēng)暴式學(xué)習(xí)。 非常感謝山東省萬名骨干教師培訓(xùn)工程，為我們創(chuàng)造了這次千載難逢 的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我們從中汲取了大量的水分與營養(yǎng)。讓我這個(gè)徘徊在 幼兒教育道路上的迷茫者終于找到了歸宿。學(xué)習(xí)是一劑良藥，思想是進(jìn)步動(dòng)力。山東女子學(xué)院的陳曉燕、董 旭花、朱海琳；青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園的寧征；山東省實(shí)驗(yàn)幼兒園的郭玉 村等幾位專家教授的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自 己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活

2、的案例，并在 案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找 出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮 問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：一、教育理念1、幼兒園教育教學(xué)董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。 一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師 要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、 喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教 育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、 體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存, 總之，教師的教育

3、既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需 要。2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中 心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長的過程，游戲 是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造 的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì) 操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、 能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真 實(shí)的發(fā)展。3、教學(xué)活動(dòng)一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、 教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中，教 師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，

4、良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還 要教師靈活的調(diào)整，課后還要及吋反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。二、教學(xué)中的問題與對(duì)策董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材 利內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的 挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空 洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán) 節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很 多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不 同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián) 的典型的幾種即可。三、活動(dòng)區(qū)域組織在這次的報(bào)告中，董教授

5、和寧園長給我們講解了幼兒園室外、室 內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng) 設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合 考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和 數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的 材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料 的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^ 程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。10天，時(shí)間雖然短暫，但在我的成長過程中卻留下了重彩的一 筆，這筆豐厚的精神財(cái)富是我今后工作中享之不盡、用之不竭的動(dòng)力 與源泉！ 10天，我來不及去回味與反思，更來不及去揣摩與整理。 只是在不斷的索取，不斷的吸收。10天，不光收獲了知識(shí)，也播下 了友誼。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，并沒意味著學(xué)習(xí)的終止，我將用我學(xué)到知 識(shí)武裝我的頭腦，拓寬我的工作思路，爭(zhēng)取創(chuàng)辦農(nóng)村一流