強化意識規(guī)范管理穩(wěn)步發(fā)展東街小學(xué).

1、強化意識 規(guī)范管理 穩(wěn)步發(fā)展東街小學(xué)十年教研教改工作總結(jié)近年來，學(xué)校始終貫徹黨中央、國務(wù)院提出的“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“為學(xué)生生命成長奠基，為教師終身成長鋪路”的辦學(xué)理念。歷任領(lǐng)導(dǎo)勵精圖治，開拓進取，明確樹立了科研興校的意識，堅持以人為本，扎扎實實開展校本教育研究，深入實施素質(zhì)教育，全力推進課程改革，努力實踐“開放式辦學(xué)，內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學(xué)策略，積極營造一個“設(shè)施先進、管理科學(xué)、師資優(yōu)良、團結(jié)進取”的人文環(huán)境，先后啟動了名師工程、科研興校工程、信息化工程及特色化建設(shè)工程。學(xué)校明確了“重科研、強管理、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思路，努力創(chuàng)建“科研先導(dǎo)型學(xué)?！?。學(xué)校以教育科研為動力，努力實現(xiàn)“學(xué)校工作課

2、題化”的辦學(xué)特色。學(xué)校把各個條線的工作具體分解，選擇既有前瞻性又能解決學(xué)校實際問題的課題構(gòu)建學(xué)校課題研究網(wǎng)絡(luò)，教師人人參與，形成了教育科研大眾化、科研管理網(wǎng)絡(luò)化、科研隊伍層次化、科研活動日?；慕炭蒲刑厣瑢W(xué)校辦學(xué)水平和教師素質(zhì)的提高起到了良好的作用?，F(xiàn)將我校一些具體工作情況匯報如下：一、轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教研意識?！耙庾R決定行為，行為決定結(jié)果?！笔陙?，我們把轉(zhuǎn)變教師教育觀念，增強教師教研意識作為重點來抓。把課堂教學(xué)中教師創(chuàng)造性地處理教材，合理地創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，最優(yōu)化地組合課堂結(jié)構(gòu)，最大限度地展示教師個人才華和發(fā)掘?qū)W生聰明才智，從而取得最佳的教學(xué)效果作為研究主體。1.健全科研組織機構(gòu)，規(guī)范教

3、師科研管理。學(xué)校已健全“校長直接領(lǐng)導(dǎo)副校長具體分管教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)中心教研組實施培訓(xùn)課題組分工落實”的管理網(wǎng)絡(luò)，完善了“校長室教導(dǎo)處中心教研組課題組各學(xué)科教研組全體教師”參與的教科研網(wǎng)絡(luò)，形成了全員參與、人人實踐的良好科研氛圍。制訂了各教科室工作制度及教科研各項工作條例，明確了各階層參與人員的崗位職責(zé)。2.完善科研管理制度，激發(fā)教師科研意識。十年來，我們進一步制定完善了教研教改工作制度、教研活動檢查制度、教案的備寫與審批制度、作業(yè)設(shè)置與批閱要求、教學(xué)能手評選辦法、教師培訓(xùn)制度、課堂教學(xué)改革方案等制度。向各教研組長下發(fā)了教研活動記錄、教案批閱登記表，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進行日檢查、周總結(jié)、月公布。如

4、教研活動檢查制度規(guī)定各教研組每兩周召開一次教研會，定期開展集體備課，探討教育、教學(xué)問題，研究教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段。課堂教學(xué)改革方案規(guī)定每位老師每學(xué)期至少要聽課10節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。并進行“說講評三位一體”的教學(xué)研究方式?；顒拥拈_展促使教師深鉆教材，研究教法，研究學(xué)生的主動性。評課中，教師各抒己見、群策群力、相互交流，為提高自己教研水平、努力打造高效課堂鋪平了道路。教師培訓(xùn)制度規(guī)定每學(xué)期開學(xué)都要舉行全校性的教育質(zhì)量座談會，會上全體教師都要結(jié)合自己教學(xué)總結(jié)上期教學(xué)得失，給自己教學(xué)定位，制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃和主攻目標(biāo)。學(xué)期末舉行總結(jié)大會，暢談自己在本期取得的收獲。

5、教案的備寫與審批制度、作業(yè)設(shè)置與批閱要求規(guī)定學(xué)校在一學(xué)期內(nèi)保持對本校教師的教案備寫和作業(yè)批改進行兩次檢查，次次檢查都詳細(xì)做記錄，并在校務(wù)會上進行研討交流，有效地促進了教師備課與批改作業(yè)水平。為了激發(fā)廣大教師參與教科研活動的熱情，學(xué)校制訂了教研教改貢獻獎勵辦法等制度，并由教代會審議通過，每學(xué)期末對照獎勵標(biāo)準(zhǔn)進行獎勵。教育科研經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，每學(xué)年學(xué)校給予每個課題組一定的活動經(jīng)費；經(jīng)過考核，學(xué)校對每一位校級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人100300元不等的獎勵，對教師論文發(fā)表，按縣級、市級、省級、國家級獎勵100-500元；對教師論文獲獎，也按不同級別實施獎勵；學(xué)校支持教師外出聽課、學(xué)術(shù)交流，參加競賽

6、，鼓勵教師參加有關(guān)課題開題、結(jié)題等科研活動。鼓勵中青年教師積極主動地參與教科研活動，特別是參與論文案例的撰寫參賽活動。激勵廣大教師自覺學(xué)習(xí)，自覺參與，提高了教師的教科研能力。3. 強化教師培訓(xùn)活動，提升教師內(nèi)在素質(zhì)。學(xué)校高度關(guān)注教師對新知識、新理念、新課程的適應(yīng)和掌握。學(xué)校多次組織教師參加新課程改革的培訓(xùn)，在校內(nèi)先后舉辦了343期培訓(xùn)班。上級教育部門舉辦的各科培訓(xùn)，我校都積極參與，近十年來，先后有168名教師赴寧波、上海、北京、成都、蘭州、西安等地參加各類學(xué)科的培訓(xùn)活動。為了讓外出學(xué)習(xí)的教師把學(xué)到的經(jīng)驗得以消化和推廣，學(xué)校組織外出學(xué)習(xí)的教師回來后寫出書面匯報，再根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做一次學(xué)術(shù)匯報、

7、上一節(jié)示范課，最后再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)心得給學(xué)校提出一條教學(xué)改革的建議。為了達到以點帶面、全面提高的目標(biāo)，學(xué)校還利用各學(xué)科的教研時間組織教師認(rèn)真觀看、精心揣摩外出培訓(xùn)教師從各地帶回來的課堂教學(xué)改革示范課的錄像帶和有關(guān)資料。以不斷深化新課程改革，力爭在短時間內(nèi)形成自己的教學(xué)特色和課堂教學(xué)模式。目前，我們已經(jīng)形成了既具有創(chuàng)新精神，勇于實踐新課程，又能夠熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教研教改的教師群體。學(xué)校加強教師講課、備課和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、硬筆書寫等方面教學(xué)基本功的培養(yǎng)。教師基本功的培養(yǎng)促進了教師不斷進取的積極性與主動性，促進了教師的專業(yè)化成長。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)基本功培養(yǎng)途徑是采取青年教師幫帶中老年教師的

8、方法。幫助中老年教師制作課件、打字、查找資料等技能，正確使用教室多媒體設(shè)備的方法。學(xué)校每學(xué)期舉行一次全體老師參加的“三筆一話”競賽，促使教師不斷提高書寫能力和普通話水平。如何引導(dǎo)每一位教師參與教育科研，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入思索、不斷探索的課題，經(jīng)過幾年的實踐學(xué)校有計劃地提出教育科研層次化的策略。一是分層次確定培訓(xùn)要求：新上崗教師著重指導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，把理論和實踐結(jié)合起來，促使其盡快入門；青年教師著重組織他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，圍繞所教學(xué)科參加課題活動，開展課題研究；骨干教師著重幫助他們以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，充當(dāng)教科研的主力軍，反思、總結(jié)其教育教學(xué)經(jīng)驗，形成教改特色。二是分梯隊建設(shè)科研隊伍：學(xué)校組建了兼

9、職教科員隊伍、教科研精英團、教科研協(xié)作組、教科研師徒結(jié)隊幾支隊伍。初步形成了校長、副校長掛帥、教科室牽頭、教科員帶頭、精英團為主力軍、教研組為協(xié)作、師徒結(jié)對為后繼的教科研分層管理、有序發(fā)展的良好格局。通過認(rèn)真組織，積極實施，我校已打造了一支“能說、能講、能寫”的精英教師團隊，教師整體素質(zhì)大幅提升。4.構(gòu)建理想課堂，煥發(fā)生命活力 。理想課堂的最高境界是實現(xiàn)知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。學(xué)校注重建設(shè)以學(xué)生主體、“以學(xué)定教”的課堂，提高教改意識，構(gòu)筑理想高效課堂，取得顯著成績。積極實施教師幫教工程，構(gòu)建層級式骨干教師培養(yǎng)模式。修訂了“教師幫教工程”實施方案、教師幫教工作制度，將骨干教師安排到各

10、年級組分學(xué)科負(fù)責(zé)手把手培養(yǎng)年輕教師。改革集體備課教案，以新教育理念為出發(fā)點，構(gòu)筑理想高效課堂。語文學(xué)科以“沐浴經(jīng)典、提升素養(yǎng)”為指導(dǎo)思想，數(shù)學(xué)學(xué)科以“強化基礎(chǔ)、注重實踐” 為指導(dǎo)思想，英語學(xué)科以“教學(xué)情境化、運用生活化”為指導(dǎo)思想，組織教師編寫了120本理念新、教法新、實用性強的集體備課教案，并設(shè)計了教學(xué)隨筆教案，全體教師每人每期撰寫教學(xué)隨筆20頁以上，記錄教育故事、抒發(fā)教育感悟、總結(jié)教育得失，轉(zhuǎn)變思想，提高教學(xué)效率。四是崗位練兵常態(tài)化。學(xué)校采用“推門聽課”、“同課異構(gòu)”、“雙師同堂”等方式開展課堂教學(xué)觀摩和交流活動，班子成員能堅持深入課堂隨堂聽課，全年聽課均達40多節(jié)，其他教師本年度聽課均在

11、20節(jié)以上。五是以名師帶動骨干教師成長。去年春季，小學(xué)數(shù)學(xué)席東成名師工作室掛牌成立，主要負(fù)責(zé)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培養(yǎng)工作，2013年10月份，縣教研室組織在全縣為名師工作室選拔小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干教師26人作為培訓(xùn)對象，開展了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討和骨干教師技能競賽活動。今年3月，縣教研室又組織新教育實驗跟進調(diào)研暨送教下鄉(xiāng)活動，由我校副校長席東成帶領(lǐng)李文潔和白應(yīng)霞2名骨干教師承擔(dān)送教任務(wù)，分赴平泉等5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動。暢薩麗等4名同志獲全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師技能競賽一等獎，張小飛等3名同志在省、市、縣級優(yōu)質(zhì)課競賽活動中獲獎。5.多方爭取資金，改善科研設(shè)施。學(xué)校先后投資五百余萬元，建成校園計

12、算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)，建有電子備課室、計算機教室、多媒體教室、圖書室、舞蹈室、書法活動室、校史展室、心理輔導(dǎo)室、少先隊活動室、少先隊展室、廣播室、多媒體報告廳、專用音樂教室、儀器室、實驗室、音體美器材室、文印室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，為全方位開展教科研活動提供支持，搭建平臺。二、注重特色培養(yǎng)，切實抓好減負(fù)。近年來，我校的教育科研主要表現(xiàn)在以課堂為載體，精心實施“雙特”工程，即“特色教師”、特色學(xué)生”，把新課程改革落到了實處。1.加強特色教師的培養(yǎng)。 （1）以課堂為主陣地，讓教師在觀摩、實踐中提高。近年來，我校以課堂教學(xué)與教研活動為陣地，以公開課、示范課為突破口，帶領(lǐng)全校教師進行教學(xué)改革，開展了

13、 “多媒體教室練課活動”、“多媒體課堂教學(xué)評優(yōu)活動”以及“四課活動”（老年教師創(chuàng)新課、青年教師過關(guān)課、骨干教師示范課、教研教改觀摩課），讓一大批青年教師得以鍛煉和提高，并形成自己的教學(xué)特色，這一系列的活動轉(zhuǎn)變了大多數(shù)老師的觀念，提高素質(zhì)，形成特色。這些觀念在指導(dǎo)教學(xué)的同時，都上升到了理性認(rèn)識，形成獨具特色的教學(xué)論文。這些論文，既有較高的學(xué)術(shù)水平，又具有可操作性。（2）抓好“名師”工程建設(shè)。我校教師積極參與市、縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評選活動，至今，學(xué)校已有小學(xué)特級教師1人,小學(xué)高級教師52人,省“兩基”工作先進個人1人，省“園丁”獎獲得者4人,省級“骨干教師”4人,省級“青年教學(xué)能手”4人,市

14、、縣“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”43人。這些教師的成長，正是源于把“科研興校，質(zhì)量強?！钡睦砟顑?nèi)化為課堂教學(xué)改革中自覺的追求，把提高科研水平與實現(xiàn)自身價值有機的結(jié)合起來，努力使自己從“教書匠”向“研究型”、“學(xué)者型”、“教育專家型”轉(zhuǎn)變。有了這一質(zhì)的轉(zhuǎn)變，特色教師便脫穎而出。2.注重特色學(xué)生的培養(yǎng)。（1）以學(xué)生和諧發(fā)展為本，開展校本活動。以校本活動為載體的教研活動，打破了傳統(tǒng)的條條框框，改變了教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，校本課程為師生提供了無限發(fā)展和創(chuàng)造的空間，使學(xué)校充滿了生機與活力。我們既重視學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高，同樣也重視學(xué)生能力特長的培養(yǎng)，當(dāng)然更要關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。近幾年來，我們

15、除了組織校內(nèi)運動會、繪畫競賽、智力競賽等活動外，我們還發(fā)揮學(xué)校教師的特長愛好，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，本著全員參與的原則，開設(shè)了兒童畫、少兒書法、體育游戲、民間剪紙、手工制作等14個類別的活動小組。學(xué)生興趣濃厚，成果顯著，極大地豐富了我校師生的校園文化生活。（2）開展“經(jīng)典誦讀”，豐富學(xué)生文化內(nèi)涵，提升藝術(shù)品位。結(jié)合縣級“小學(xué)生走進中華經(jīng)典”誦讀活動，我校也開展了系列活動。本著不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)原則，我校以學(xué)生為本，從激發(fā)興趣出發(fā)，采用多種誦讀方法，扎實有效地推進誦讀活動，切實提高誦讀活動的實效性。 一是堅持誦讀經(jīng)典詩文。學(xué)校把經(jīng)典詩文作為學(xué)生誦讀的重要內(nèi)容，采取豐富多彩的形式引導(dǎo)和組織學(xué)生積極背誦經(jīng)

16、典詩文名句名篇，提高人文素養(yǎng)。學(xué)生每天早晨到校后安排20鐘晨讀，每周星期一第一節(jié)課為全校經(jīng)典誦讀課，以經(jīng)典古詩文和日有所誦為經(jīng)典誦讀教材，各級又根據(jù)經(jīng)典誦讀活動實施方案，確定了各年級誦讀書目，潛夫論、弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、增廣賢文、論語、道德經(jīng)等國學(xué)經(jīng)典成為必修課，讓學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典，吟詠古今詩文。二是引導(dǎo)師生熱愛閱讀。學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書3萬余冊，每年都加大投入購買新圖書。開展每周圖書借閱活動，讓圖書室成為培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀能力主陣地。落實課堂閱讀教學(xué)和課外閱讀指導(dǎo)。教師在課堂上，注意讀書方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書,有方向性的選擇讀物，拓寬學(xué)生閱讀面，加深對教材文本的感悟。有計劃、有目

17、的地進行課外閱讀指導(dǎo)。所有學(xué)生堅持寫日記，每周寫一篇讀書筆記或讀書心得體會，低年級以摘抄名言警句、好詞佳句為主，高年級以寫讀后感為主；學(xué)校投入資金訂閱閱讀報刊雜志，近年的報刊訂閱均超過200種，校園內(nèi)處處洋溢著濃厚的讀書氣氛。三是開展讀書系列活動。開展豐富多彩的讀書活動，進一步深化讀經(jīng)典、寫經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典系列活動。組織師生積極參加國家“讀書解惑”、“良師興國”等系列征文活動，教師每月閱讀一本教育專著，寫一篇讀書隨筆或教育敘事、論文、案例；開展各種主題演講比賽、講故事比賽、閱讀能力競賽、規(guī)范漢字書寫大賽等競賽活動，舉辦主題手抄報評比活動，極大地提高了師生的讀書學(xué)習(xí)熱情。近年來成效顯

18、著，柳帥軍老師編著青少年如何高效率讀書一書，全國發(fā)行；朱海蓉等15位老師、段詩雨等14名同學(xué)在全國“讀書解惑”、“良師興國”征文活動中獲獎；席東成等老師撰寫的221篇論文、案例、教育敘事、散文等在市級以上刊物上發(fā)表或評選活動中獲獎；方貝貝等122名同學(xué)在市級以上書信大賽、作文競賽中獲獎。尤其是學(xué)校代表全縣參加了全市舉辦的四屆“經(jīng)典誦讀”大賽，我校成績突出。第一屆“經(jīng)典誦讀”知識搶答賽，我校取得全市第三名；第三屆“經(jīng)典誦讀”文藝節(jié)目展演，學(xué)校排練的琴韻書聲被評為優(yōu)秀節(jié)目，參加了省級觀摩演出；第四屆“經(jīng)典誦讀”師生書畫展評活動，所報四件作品，其中馬軍鋒老師及馬茜玥等三名學(xué)生書法作品均獲一等獎。3全

19、力研發(fā)校本課程。研發(fā)卓越課程，潤澤幸福人生 。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)探索和形成有學(xué)校特色的、能適應(yīng)新課程改革的學(xué)校課程體系。開設(shè)了剪紙、繪畫、手工制作、器樂、舞蹈、曲藝、棋藝、書法等13類學(xué)科47個教學(xué)班，每周星期三下午安排兩節(jié)課組織教學(xué)活動。書法、剪紙、手工制作、舞蹈等已經(jīng)成為有特色的學(xué)校課程，結(jié)合近年來的教學(xué)實踐，組織編印了走進書法、學(xué)會作文、怎樣學(xué)剪紙等學(xué)校課程教材，倍受師生、家長及社會贊同。學(xué)校展示師生才藝的儀仗隊多次參與校內(nèi)外相關(guān)活動，深受社會好評。馬康鋒等6名老師的音樂、美術(shù)論文在各級刊物發(fā)表或在各級論文評選活動中獲獎；熊岳等4名老師在市、縣美術(shù)、音樂優(yōu)質(zhì)課競賽活動中獲獎;許麗娜在全

20、縣青年教師才藝大賽中獲聲樂類三等獎、節(jié)目主持類二等獎；劉湘等18名學(xué)生取得中國音樂教育學(xué)院器樂、鋼琴、電子琴全國社會藝術(shù)等級證書。4. 切實減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。一是規(guī)范課程設(shè)置。嚴(yán)格控制各年級結(jié)束新課的時間，不得早于假期前周,不停課復(fù)習(xí)。嚴(yán)禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進行全班性集體補課。二是嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和活動總量。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)），不超過6小時，自習(xí)課不得用于上課和集體補課。保證學(xué)生每天有小時體育活動時間。三是嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，一至二年級不布置家庭作業(yè)；三四年級不超過45分鐘，五六年級不超過小時。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰

21、學(xué)生。四是嚴(yán)格控制各學(xué)科的考試次數(shù)和考試難度。五是學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級的規(guī)定。教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。學(xué)校不以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。六是樹立正確的教育目標(biāo)觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀；愛護每一個學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、諷刺、挖苦學(xué)困生，體罰或變相體罰學(xué)生。七是向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及"減負(fù)"目的、意義和要求，做好家校配合工作。5.努力締造完美教室。課程是學(xué)生的營養(yǎng)餐，學(xué)生在完美教室里，編織卓越課程，體驗生命交融的快樂，激發(fā)了師生的讀書熱情，喚醒了師生的讀書意識，有效地推動了書香校園的建設(shè)。一是對教室和教學(xué)

22、樓走道進行了文化粉飾，教室內(nèi)重新設(shè)計制作了顏色活潑、圖案豐富、內(nèi)容童化的標(biāo)語牌144面；教學(xué)樓過道懸掛溫馨提示吊牌22面；過道墻上有風(fēng)格各異的裝飾牌28副，既有師生的書法、繪畫、剪紙作品，又有經(jīng)典古詩文選篇和學(xué)生行為規(guī)范要求。二是教室內(nèi)精心設(shè)計經(jīng)典誦讀小展板10面，以學(xué)生書畫作品、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、讀書心得等為主要內(nèi)容，從不同側(cè)面展示了經(jīng)典誦讀成果，開闊了師生的知識視野。三是設(shè)置了六個櫥窗，以各級組為單位創(chuàng)辦，以師生書畫作品、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、教師范文、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等為主要內(nèi)容，彰顯師生風(fēng)采。每年創(chuàng)辦4期。四是在校園墻面上設(shè)計、繪制了“文化長廊”200米。每幅主題圖都蘊含者豐富的文化內(nèi)涵，都散發(fā)著濃郁

23、的教育氣息。五是2010年創(chuàng)辦了?？ㄓ?，每年出版4期，現(xiàn)辦刊17期，給師生提供一個展現(xiàn)自我才華的平臺，提高了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的視野。六是創(chuàng)辦了校史展室、少先隊活動室和少先隊展室，創(chuàng)作了校歌、?；?、校旗，促進學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)又上了一個新臺階。2010年4月，郝遠(yuǎn)副省長在調(diào)研我?；A(chǔ)教育工作時對學(xué)校文化建設(shè)工作給予了充分肯定；2010年5月14日我校成功承辦了全縣基礎(chǔ)教育工作現(xiàn)場會，學(xué)校特色文化建設(shè)工作得到120余位與會領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校同仁的高度評價和廣泛贊譽。三、強化課題申報，落實課題研究。課題研究是學(xué)校教育科研工作的載體。我?，F(xiàn)正在實施的國家級課題有班主任如何進行感恩教育，省級課題有提高農(nóng)村小學(xué)生語文閱讀教學(xué)犯法的探究，英語單