新版PEP五年級(jí)英語下冊(cè)第五單元PartBReadandwrite第六課時(shí)教案

1、 五 年級(jí) 英語 科第 5 單元（章） 6 課（節(jié)）集體備課（2017年 月 日）主備人周淦成員羅麗 楊菊審核人課題Unit 5 Whose dog is it? B Read and write B.Lets check Let's wrap it up 教學(xué)三維目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：1.能夠流利地運(yùn)用“What is the bear /.doing?和“It's dancing/.”等句型，詢問與描述動(dòng)物正在做的事情。 2.能夠正確理解和運(yùn)用“Im dancing like a bear.”和“Do you want to swim like a fish? No，I don

2、't want to be a fish.”等句型。 3.能夠正確地書寫“The bear is dancing.”等句型，以及書面詢問與描述動(dòng)物正在做的事情。2、能力目標(biāo)：能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述某人或某物正在做什么。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能夠流利地運(yùn)用“What is the bear /.doing?和“It's dancing.”等句型，詢問與描述動(dòng)物正在做的事情。教學(xué)難點(diǎn)能在真實(shí)的情境中靈活應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來詢問和描述身邊正在發(fā)生的事情。教學(xué)過程個(gè)性備課Step 1 熱身（Warm-up）1 活動(dòng)：英漢互譯復(fù)習(xí)與本課時(shí)有關(guān)的動(dòng)物類單詞：

3、教師說漢語，學(xué)生說英語。如熊bear，老虎tiger，rabbit，monkey，elephant，fish，bird。2活動(dòng)：描述動(dòng)物正在做的動(dòng)作例如：教師說“熊貓?jiān)谂罉洹被颉昂镒釉诔晕鞴稀?，學(xué)生搶答：The panda is climbing. The monkey is eating.看誰得到最多的“舉手答問獎(jiǎng)”。（可用班級(jí)優(yōu)化大師軟件）Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation）1Read and write(1)教師導(dǎo)人：Do you like animals? Do you want to go to the zoo to see the animals with me? N

4、ow lets go.(2)布置閱讀中的任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀Robin at the zoo部分，思考對(duì)話中談到幾種動(dòng)物？各種動(dòng)物各自在做什么？(3)檢查學(xué)生閱讀的結(jié)果。Where are Sarah and Robin? They are at _.The bear is _The rabbits are _The tiger is _The elephant is _The monkey is _(4)要求學(xué)生在作業(yè)紙上寫出問題的答案，然后全班學(xué)生一起核對(duì)答案。(5)舉一反三。呈現(xiàn)句子：I'm looking at the bear. Im dancing like a bear.

5、教師解釋并要求學(xué)生舉一反三。如：Im looking at the rabbit. I'm eating like a rabbit.又如：Im looking at the tiger. l'm running like a tiger.然后要求全班學(xué)生借助肢體語言一邊說一邊用動(dòng)作演繹。(6) Lets chant要求學(xué)生邊拍手邊做動(dòng)作邊說chant。如：Bear，bear，Im looking at a bear.（做小熊走路的動(dòng)作）Bear，bear，I'm dancing like a bear.（做舞蹈的動(dòng)作）Rabbit，rabbit，Im looking

6、at the rabbit。（做兔子走路的動(dòng)作）Rabbit，rabbit，I'm eating like a rabbit（做吃東西的動(dòng)作）(7)教師播放錄音，請(qǐng)全班跟讀三遍。(8)師生、分組、分男女生操練對(duì)話，交換角色后，再進(jìn)行操練。2Lets check(1)學(xué)生完成Listen and number.部分的練習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)真聽，并對(duì)下列四幅圖進(jìn)行排序。(2)學(xué)生完成Listen again and choose the right answers.部分的聽音選擇練習(xí)，然后核對(duì)答案，并請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。如：Sl:What is the cat doing? S2:1t

7、9;s climbing3Lets wrap it up學(xué)生完成Complete the sentences.部分的練習(xí)，然后核對(duì)答案。核對(duì)完答案，教師要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)形容詞性和名詞性物主代詞的不同用法。Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension）1 活動(dòng)：模仿秀活動(dòng)方式：每組各請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)，一位同學(xué)描述動(dòng)物正在做的事，另外兩位學(xué)生模仿動(dòng)作。如：大象在喝水，一位學(xué)生說：The elephants are drinking water.另外兩位學(xué)生就模仿大象喝水的動(dòng)作。Step 4 達(dá)標(biāo)檢測(cè)寫出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。eat _ look _ fly _take _ dance _ make _swim _ run _ shop _學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了 。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Whose dog is it? B Read and write B.Lets check Let's wrap it upKey words: looking,dancing,eating,flying,like,want Key sentences: What are you doing