“限度”作文分析和范文

1、話題作文請以“限度”為話題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)800字以上，題目自擬，文體不限，詩歌除外。寫作導(dǎo)引 泰戈?duì)柕脑娞N(yùn)涵的哲理是：過多的愛和過大的壓力只會(huì)使效果適得其反。當(dāng)然，作文時(shí)不必局限于談“愛”或“壓力”，只要扣住“不能超過一個(gè)限度”“凡事應(yīng)適可而止”構(gòu)思立意即可，取材的范圍還是很廣的，比如談追求的目標(biāo)不可過高，藝術(shù)創(chuàng)作要講究適度之美等等，都是可以的。    參考擬題：1誰是花兒誰是弦；2淡淡的愛；3斷了的弦；4量“度”而行；5一線之隔。誤區(qū)警示  一、審題失誤列舉：(一)完全偏離題意的立意有：1學(xué)會(huì)選擇2不懈地追求愛與美；3聯(lián)系普遍存在于世界上；4寬容是

2、人生最好的禮物；5斷弦是力量的源泉。<二)與題意若即若離的立意有：1迎難而上與自我調(diào)度；2和諧是一種美；3愛，何去何從；4在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性；5尋找自己的位置。二、其他失誤列舉：1東拉西扯，內(nèi)容松散雜亂，不能直接切人正題或明確點(diǎn)出文章的主旨；2分段太少，全文只有三段，中間一段層次不清；3選寫了議論文(或議論性散文)，但例證不當(dāng)。訓(xùn)練原因考場作文又特別強(qiáng)調(diào)主旨的顯豁集中和思路的一目了然，原因很簡單，高考閱卷老師不清楚考生的作文功底，又由于時(shí)間關(guān)系，一般都難以細(xì)細(xì)揣摩文章。平時(shí)作文，有些學(xué)生喜歡寫些含蓄的文字，但是高考場上這樣做是不夠明智的、甚至是比較危險(xiǎn)的。假如文章含蓄得

3、來短時(shí)間內(nèi)難以讓人讀懂，需要反復(fù)推敲，甚至幾個(gè)老師討論一番才能確定，其后果可想而知。 因此，在平時(shí)作文訓(xùn)練要注意精心提煉分論點(diǎn)。訓(xùn)練一些簡單的、容易操作的模式。“入格成型”后再求變化，從而形成多種多樣的寫法。請還我一些彈性               爸爸媽媽，對不起，今天又和你們吵架了。    中午吃飯的時(shí)候，你們照例問起了我那幾個(gè)百問不煩的問題：想報(bào)考哪個(gè)大學(xué)？有沒有信心？這次我破例沒有報(bào)出你

4、們期盼已久的B大，卻說：“我的成績，報(bào)S大應(yīng)該最適合。”S大，那是一個(gè)名不經(jīng)傳的二本學(xué)校。你們聽了，有些詫異，起初以為我是開玩笑，但知道我并沒有在說笑的時(shí)候，爸爸的臉色僵了，筷子一扔，罵我沒有志氣，而媽媽，則用驚恐的眼神看著我，仿佛我干了一些大逆不道的事情似的。自然，你們倆與我起了爭執(zhí)，越爭越烈，最后，我流著淚奪門而出。 我知道，你們一定非常失望和傷心，你們是那么地愛我，寄托了多么大的希望在我身上，可是，我卻是這么地沒出息。但，我也有我的無奈。 從小我就聰明，你們特別自豪。從我記事起，我的假日便是在數(shù)不盡的特長班與補(bǔ)習(xí)班中度過的?？墒?，你們沒有想過我的想法，我想和別的孩子一樣，去玩耍，去歡笑，

5、而每當(dāng)聽到我這些話時(shí)，你們總是一副痛心的樣子，說：“爸爸媽媽那么愛你，想你有出息，才會(huì)省吃儉用來送你去學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在說的是什么話？存心傷爸媽的心嗎？”話已說到這個(gè)地步，再辯解，我就會(huì)變成不孝之人了。于是，我沉默，繼續(xù)“享受”你們那沉甸甸的愛。 上了高中，我的成績一再退步，你們心急如焚，所以總是催我學(xué)習(xí)，我連在學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)翻翻雜志都成了奢望，所以我不喜歡回家，一回到家，就會(huì)變成你們嚴(yán)密監(jiān)督下的一臺學(xué)習(xí)機(jī)器。 爸爸媽媽，你們讓我從人“變成”了機(jī)器，這對我有多殘酷你們知道嗎？如果我是一根彈簧，也是一根已被你們拉伸到極致的彈簧，稍不留神便會(huì)永久變形甚至斷裂，我的學(xué)習(xí)不就是最好的例子嗎？如果你們能不天天督

6、促，我不會(huì)有這么大的壓力，成績也不會(huì)像現(xiàn)在一樣，一路下滑。太熱烈的愛，會(huì)把花兒壓謝；強(qiáng)彈一個(gè)琴弦不能勝任的音節(jié)，只會(huì)使琴弦斷裂這樣的道理，你們應(yīng)該都懂，可是，為什么還要那么固執(zhí)呢？以我現(xiàn)在的實(shí)力，想要考B大是很難的事情，而你們卻把它當(dāng)成唯一的目標(biāo)，非要我到達(dá)不可，這樣做，與強(qiáng)彈琴弦又有什么區(qū)別呢？你們的愛，太沉重，我害怕，害怕我這舴艋舟，載不動(dòng)那許多的愛。 爸爸媽媽，現(xiàn)在我這根彈簧需要的，是彈性，而不是來勢洶洶的愛，我請求你們，還我一些彈性吧！只有彈性，才能使花不謝，弦不斷，只有彈性，才是我現(xiàn)在迫切需要的！（寫出真情實(shí)感是當(dāng)前作文的難點(diǎn)。這需要文中有具體感人而不瑣碎的細(xì)節(jié)，需要有真實(shí)而有所節(jié)制

7、的情感，需要有條分縷析不空泛的思維過程。）讓愛輕松上路 熱烈的愛讓芳芳的花兒失去了顏色，強(qiáng)厲的愛使美妙的琴弦失去了音色。可是誰又能否認(rèn)這是真摯而偉大的愛呢？只是，這愛來的太猛烈太沉重了。力不能負(fù)的愛是一條珈鎖一個(gè)包袱，即使那愛是如此單純而高尚，也只會(huì)阻擋了愛前進(jìn)的道路。放下包袱吧，讓愛輕松上路。 有人說：“過度的自由等于沒有自由?！庇谑侨藗?yōu)榱烁玫叵硎茏杂蓪幵割C布一部又一部的法律限制自己。愛不也一樣嗎？過度的愛等于沒有愛。愛本應(yīng)是自由的，無拘束的，人世間的愛最重要在那不經(jīng)意間的真還必須流露，或是默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)。一旦愛變得熱烈甚至是強(qiáng)烈。那么愛便負(fù)了一身的債，結(jié)果只能是花也謝了弦也斷了。 讓

8、愛自由，讓愛輕輕地來，輕輕地走。 徐志摩吟著“輕輕地我來了，正如我輕輕地走。”雖然只是這樣輕輕地?fù)]一揮衣袖，本想不帶走一片云彩，結(jié)果竟擁有了整個(gè)天空。輕輕地愛也是如此，看似輕柔，卻深深地印在了每個(gè)人的心中。 大家都知道黨的忠誠戰(zhàn)士模范教員方永剛在工作崗位上的無私奉獻(xiàn)，可是你們知道他生活中的感人事跡嗎？當(dāng)方永剛身患疾病躺在醫(yī)院里與病魔作斗爭時(shí)，深知時(shí)日不多的他便開始悄悄地為自己處理后事，為妻子尋找歸宿。他的一切“行動(dòng)”都是秘密進(jìn)行，直到臨終前他對妻子說讓妻子找一個(gè)好人，重新開始自己的生活。 臨終前夕方永剛想到的不是如何多活幾天，而是為他的愛人原著一個(gè)值得托附的人，這是怎樣的一種大度與豁達(dá)呀！愛她

9、，就應(yīng)當(dāng)懂得放手，那輕輕的愛，讓我們感動(dòng)，讓我們慚愧。讓愛自由，是給愛一個(gè)光明的遠(yuǎn)景和一條正確的道路。 在狂風(fēng)呼嘯霧靄蒙蒙滿目蕭然的呼嘯山莊，希斯克利夫，這個(gè)備受欺凌與嘲笑壓迫的野孩子誓死捍衛(wèi)著自己的愛情。由于凱瑟琳的背叛燃起了他的內(nèi)心復(fù)仇的火焰，于是他開始病態(tài)反抗，最終他“成功”了，但卻失去了快樂，看到心愛人的離去，他迷茫了。因?yàn)橄Ｋ箍死驈膩聿蝗ハ肷鐣?huì)地位、封建制度，在他眼里那熱烈的愛其實(shí)正是一把匕首，傷害了凱瑟琳也斷送了他的生命。 誰能說希斯克利夫不懂愛呢？只是他的愛太明確，反倒不在目標(biāo)上了。那熾熱的愛只能燒傷他的愛人。 古人的中庸之道其余暗藏著許多生存哲學(xué)。凡事過猶不及，適度的愛才能真

10、正的愛。有時(shí)為愛放手又何嘗不是一種愛？生命有不能承受之輕，愛也有不能承受之重，負(fù)債的愛如何能輕松上路？ 有時(shí)適度的愛才是真正為愛找到一個(gè)合適的歸宿，才是讓愛輕松上咱。只有適度，那花才能常怒放，那弦也才能常奏出美妙的音樂！ 讓愛輕松上路，那愛定能哼著小曲跋山涉水劈棘荊斬棘，縱使山?jīng)_水復(fù)，愛也不會(huì)迷失方向，你說呢？ （本文選例很好，選取了方永剛這個(gè)熟悉的人物身上我們不太熟悉的事跡，選用了文學(xué)名著里的人物，這些都是很好的做法。）不能承受愛的生命之重  生命所能體現(xiàn)的真正價(jià)值，也許并不在于它所承受的負(fù)擔(dān)，就如同那朵花，因主人過分熱烈的愛而凋謝，就如同那琴弦，因它彈奏了不能勝任的音節(jié)而折斷，生

11、命的真正價(jià)值在于，看清自己的能力所限，它不狂妄，它也不自大。米蘭昆德拉說人要承受些負(fù)擔(dān)與重量才叫真正的活著，因而他說人，不能承受生命之輕，可我卻說，人承受了太多的負(fù)擔(dān)和重量就失去了享受人生的美好，因而人，不能承受生命之重，這才是人生的真諦。 “不能承受”并不代表著拒絕負(fù)擔(dān)，遠(yuǎn)離重荷，而是認(rèn)清了自己的能力，在限度以內(nèi)發(fā)揮最佳的優(yōu)化配置。唱響了多少人心聲的歌王李宗盛便是這樣的人，當(dāng)他筆上了環(huán)球唱片副總的位子上之后，他毅然放棄了在商海中打拼，他淡定地說，音樂才是我靈魂所在。如今埋頭于吉他的手工制作的他，可以尋見他真摯坦然的憨笑，那是他來自于內(nèi)心的欣慰。 李宗盛懂得自己，也看清了自己。他知道在商海中掌

12、舵就像是讓琴弦彈奏出一個(gè)它不能勝任的音節(jié)，那是他不能承受的生命之重。他安然地說不，謙虛地?fù)u頭，重新抱回他的吉他，才能彈奏出一曲唱響生命的歡快之歌。 不是為了逃避，也不是為了退縮，而是為了尋求一條更適合自己前行的路，彈奏不能勝任的音節(jié)只能耗損你生命中的最后一點(diǎn)元?dú)?，?qiáng)求而來的花朵只會(huì)因你太過熱烈而凋零，認(rèn)清自己，就應(yīng)對那些不能承受的生命之重說“不”。老人們常念叨的一句話是“掂量掂量你自己有多重”，這話其實(shí)不假，有多少人都是憑著自己的一腔熱血莽撞行事而不顧其他？又有多少人盲目模仿他人成功的范例卻沒有認(rèn)清自己前行的方向？還有多少人只相信自己的潛力無窮卻不先摸清自己的底限？ 請不要成為那根斷掉的琴弦。

13、 所以，那些不能承受的生命之重，在不知不覺間，充當(dāng)了你人生中的導(dǎo)航，你前行的目標(biāo)，你生命中的指南針，活出你生命的真正價(jià)值。 （用例偏少，文章略顯單薄。開頭部分能聯(lián)系材料快速準(zhǔn)確的提出觀點(diǎn)，論證層次清楚。）                    把握好度             &

14、#160;        過分的寵愛就叫做溺愛；真理再往前跨一步，哪怕是一小步，也會(huì)變成謬誤；所以，任何事物都一個(gè)度，達(dá)不到，則有所欠缺，超過了，也許會(huì)帶來負(fù)面效應(yīng)。 把握好度就是教我們做人的哲學(xué)。就像行走在獨(dú)木橋上，下面是萬丈深淵，向左或向右偏一點(diǎn)便會(huì)失去平衡，跌落深谷，只有把握好度才能平穩(wěn)的到達(dá)幸福的彼岸。 把握好度，把握偉人的深度。 美國首任總統(tǒng)華盛頓便深知此理。起初，憲法只規(guī)定“總統(tǒng)任期四年”其他關(guān)于能否連任與連任屆數(shù)則未提及。華盛頓憑借高威望及優(yōu)秀才能連任一屆，無疑，只要他愿意，第三次選舉他亦可以大獲全勝，繼續(xù)連任

15、。但華盛頓不居功不戀權(quán)，在他第二次任期將近的五個(gè)月前發(fā)表告別詞表示不再爭取連任。華盛頓定是懂得把握好度的道理。正是因?yàn)樗麤]有繼續(xù)連任，憲法后來明確規(guī)定，總統(tǒng)只能連任一次，這樣便保證了美國的政治民主化。從深遠(yuǎn)影響看，更是有利于美國經(jīng)濟(jì)的繁榮與政治的穩(wěn)定。他，也成了一代偉人。 把握好度，把握生命的高度。 一位登山運(yùn)動(dòng)員參加了攀登珠峰的隊(duì)伍，當(dāng)爬到六千四百米時(shí)，這位登山運(yùn)動(dòng)員停了下來，決定就此返回。所有人都潛他感到惋惜，他卻語破驚人：“不！我知道六千四百米是我生命的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)也不遺憾！” 是呀，比起那些不顧身體狀況，只為爭那“攀上過珠峰”的虛名的人，這位登山運(yùn)動(dòng)員實(shí)在是高明太多。做任何事，都不能

16、超過生命的極限，否則將一無所有。還記得看過一篇叫緬懷珠峰的文章，里面寫了很多命喪于珠峰的人甚至連尸骨都無法尋找，草草堆成的雪堆便是墳?zāi)?，沒有墓志銘，甚至沒有姓名。那是多么悲涼的事，也許其中有些人便是沒有把握好度，強(qiáng)行攀登而疲憊至死的。其實(shí)，正如這位登山者所說，地理的最高點(diǎn)不算什么，只要達(dá)到生命的最高點(diǎn)便可一世無悔。 總有一些事情是不允許逾越的，這時(shí)，我們與其莽撞的去闖，不如停下腳步，把握好度，幾米的布瓜的世界里有這樣一句話：道理說多了也會(huì)變成陳腔濫調(diào)，為什么不少說幾句呢？這樣，我會(huì)乖乖聽話。 是啊，為什么不把握好度呢？這樣，我們會(huì)收獲更多！ （“把握偉人的深度和生命的高度”見出作者的思考功力，

17、兩個(gè)例子選用準(zhǔn)確 且分析透徹。）“過度”帶來的悲哀 人們總是以飽滿的熱情、以自己的期望值去看待自己，看待他人，用過度的愛、過度的要求來希望得到自己想要的回報(bào)。但他們似乎并沒有如愿以償，反而走向了失望、悲哀的一面。 過度的愛，甚至讓世上最鮮艷的花也因此而凋零。 感到生活空虛的人總是樂意花上一些錢買來一只鸚鵡，來填補(bǔ)生活中的空洞。于是，鸚鵡身上便被灌注了主人所有的愛。衣食無憂，聽著主人在耳邊的甜言蜜語，享受著主人細(xì)微的照顧，每天被緊鎖在狹小的籠里，被主人提著外出“逛街”這一切看似讓鸚鵡沉浸在愛的滋潤中，然而，它卻滿帶憂傷地死去。這是為什么？難道是主人的愛結(jié)束了它的生命嗎？沒錯(cuò)，正是主人的過度的愛，

18、把鸚鵡緊緊地“囚禁”住了，讓它失去了自由，失去了快樂。 過度的要求也會(huì)讓那原本已經(jīng)緊繃的弦“自我了斷?！?隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，獨(dú)生子女越來越多。一個(gè)家庭里就只有唯一的一個(gè)孩子，因此父母望子成龍、望女成鳳的心情和期望便集中在他們身上，過度過要求也隨之接踵而來。參加各種補(bǔ)習(xí)班，培養(yǎng)各種技能，意在將孩子塑造成一個(gè)完美無缺的人?？蛇@過度的要求只會(huì)讓孩子身心疲憊，身為家里的獨(dú)生子女，并不意味著要承擔(dān)如此多的要求，也并不意味著要代表家庭參加全能人類的競選。他們只需要有一個(gè)學(xué)習(xí)與快樂并重的成長歷程而絕非過度的要求！假如這過度的要求仍不知收斂，那么試問孩子又如何承受得了呢？社會(huì)上青少年“自我了斷”的事例便

19、已充分證明，停止那過度的要求吧，阻止悲哀的產(chǎn)生。放棄“過度”是對他人的一份給予，也是對自己的一份給予。 美國的家長在培育孩子時(shí)絕不是緊緊抓住不放，他們樂于接受任何能讓孩子自由發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)，支持他們對于人生事業(yè)的選擇。這便是懂得跳出過度期望與要求的做法。他們跳出了，因此他們看到自己的下一代在自由快樂地成長，他們跳出了，因此他們體會(huì)到了“適度”的快樂。 停止一切“過度”的行為吧，因?yàn)橹挥羞@樣，才能避免“過度”帶來的悲哀。 （很典范的考場作文，有鮮明的論點(diǎn)分論點(diǎn)，論證層次分明，夾敘夾議，值得借鑒。）愛的界線  在這個(gè)世界上有一種愛，它的到來如苦澀的中藥，苦在嘴里，卻滋補(bǔ)了身體，這叫真愛。

20、 在這個(gè)世界上還有一種愛，它的到來如同甜蜜的糖果，甜在嘴里，卻壞了牙齒，這叫溺愛。 愛，有一條界，過了便要付出代價(jià)。 有這樣的一首詩：花兒為什么謝了呢？/我熱烈的愛把它緊壓在我的心上/因此花兒謝了。/琴弦為什么斷了呢？/我強(qiáng)彈一個(gè)它不能勝任的音節(jié)/因此琴弦斷了。這便是愛的代價(jià)。愛本是偉大、無私、美好的，但當(dāng)它過了頭，便成了溺愛，代價(jià)也是慘重的。 有這樣的一個(gè)故事。一位母親非常愛自己的兒子，打架惹事她原諒，不好好讀書她也能理解，只一心想著讓自己的孩子吃最少的苦，享最好的福。直到有一天，兒子打架殺了人被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄的鐵門，母親仍帶著大包小包去探望兒子。隔著那一欄鐵柵，兒子說：“媽媽，我有話對你說：母親把耳朵湊上前去，兒子卻一口將母親的耳朵咬了下來，并喊道：“都是你的愛害了我！”有許多人會(huì)為兒子