中學(xué)音樂賞析《伏爾加船夫曲》案例分析

1、中學(xué)音樂賞析伏爾加船夫曲案例分析摘自：富陽教研信息網(wǎng) 課題：歐洲風(fēng)情總課時： 第課時執(zhí)教人：李玲一教學(xué)內(nèi)容人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂冊第 三單元 伏爾加船夫曲。補充欣賞黃河船夫曲 。 二教學(xué)目標(biāo)能夠感受體驗伏爾加船夫曲的音樂情緒特點。 能夠參與演唱活動中的即興表演，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué) 生創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。三教材簡析伏爾加船夫曲是一首流傳很廣的俄羅斯民歌。 它的速度徐緩，旋律樸實，為小調(diào)調(diào)性，適合男低音演唱。 基本格調(diào)為憂郁深沉。歌中一再重復(fù)的勞動號子動機：丨在力度變化上很有層次，采用了（）哎嗨喲嗬的處理方法。全曲深刻揭示了在沙俄統(tǒng)治下勞動人民的痛苦呻吟和向往光明的 理想。黃河船夫

2、曲 由著名詩人光未然作詞， 人民音樂家洗星海作曲， 創(chuàng)作于年月，為黃河大合唱八個樂章的第一個樂章，是一首混聲 合唱曲，全曲快速高昂激動，表現(xiàn)了船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景， 體現(xiàn)了中國人民前赴后繼的抗戰(zhàn)決心和必勝的信念。四教學(xué)思路本課從學(xué)生創(chuàng)編感知勞動號子的特點入手，繼而欣賞與分析討論具有勞動號子風(fēng)格特點的兩首民歌，通過學(xué)生的感受體驗探索想象和鑒別等多種方法，深刻了解作品的藝術(shù)特點及主題思想，提高學(xué)生的音樂審美力和表現(xiàn)能力。五教具準(zhǔn)備投影磁帶黑板等。六教學(xué)過程教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗兩種不同的情緒.欣 賞伏爾加流域的風(fēng)光圖片，感受人們的美好生活。提問：被俄羅斯人民稱為母親河的是哪一條河流

3、；播放。設(shè)計意圖通過視覺語言，感受體驗兩種不同的情緒，為新課教學(xué)作好情感鋪墊。.出示列賓的油畫伏爾加纖夫，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，并且 大膽表現(xiàn)作品。視覺啟示：看圖討論畫面所描繪的內(nèi)容色彩人物的面部表情及 勞動狀態(tài)，以及表現(xiàn)怎樣的思想感情；有聲音表現(xiàn)畫面情景：讓學(xué) 生創(chuàng)編勞動號子，表現(xiàn)船工們的勞動；老師創(chuàng)編，引出這一動機。引出勞動號子概念。設(shè)計意圖讓學(xué)生創(chuàng)編勞動號子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生 的創(chuàng)造性，通過感知勞動號子的特點，總結(jié)歸納出號子概念，培養(yǎng)學(xué) 生自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力。（二）新課教學(xué).導(dǎo)入：俄國有一首世界著名的表現(xiàn)纖夫勞動的 歌曲伏爾加船夫曲。.初次欣賞，感受歌曲風(fēng)格情緒。.再次

4、欣賞，分析音樂作品，挖掘歌曲內(nèi)涵：從音樂要素上討 論：音樂要素力度速度旋律音樂特點徐緩起伏變化很大，每一樂句的 落音都為男低音從主題思想上作進一步理解：力度這樣處理，表現(xiàn) 了什么？曲中強有力的作長時值的演唱共出現(xiàn)幾次，分別有何深刻意 義？旋律起伏變化很大，象征著什么？為何用男低音表現(xiàn)？通過聆聽 設(shè)問討論等活動形式，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解音 樂作品的特點與思想內(nèi)涵。創(chuàng)作表現(xiàn)，深化主題。請幾位學(xué)生表演拉纖動作，其余同學(xué)用襯托。學(xué)生討論拉纖動作狀態(tài)等。聽音樂，老師與學(xué)生共作拉纖表演，其余學(xué)生始終用丨伴唱， 但要求有強弱變化。引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言來感受和體驗音樂的情緒與風(fēng)格特點，通過 師

5、生互動，激發(fā)興趣，激活思維。（三）教材延伸：補充欣賞黃河船夫曲 伏深刻揭示了這 樣一個主題：在沙皇統(tǒng)治下的俄國人民處在水深火熱之中，他們?nèi)倘?負重，卻饑寒交迫。他們以堅韌不拔的精神，擔(dān)負起歷史賦予的重任 踏開世界的不平路，對著太陽唱起歌。正因這種精神，才創(chuàng)造了今天的俄羅斯人民的美好生活。 我們中華民族也是一個優(yōu)秀的民族，我們也以頑強的毅力，用勤 勞的雙手創(chuàng)造了今天的財富，在長期的勞動過程中，也產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的民歌（中國的母親河 黃河）欣賞黃河船夫曲，老師作簡短介紹請學(xué)生談?wù)剝蓚€作品的異同點。教師小結(jié)。類別曲目體裁演唱形式情緒特點速度主題思想伏號子男低音 獨唱憂郁深沉徐緩反映了在沙俄統(tǒng)治下的勞動人民的痛苦呻吟和向往 光明的理想黃號子混聲合唱高昂激動快速反映了中國人民前赴后 繼的抗戰(zhàn)決心和必勝的信念（四）小結(jié)：世界各國的音樂是相通的， 我們在了解外國音樂的同時，也應(yīng)該更加熱愛我們本民族的音樂。通過對比欣賞， 進一步加深理解音樂作品， 培養(yǎng)學(xué)生的審美感知， 深化審美理解，提高學(xué)生的音樂審美能力。七教學(xué)反思本課以地理知識導(dǎo)入，并從賞析列賓的油畫進行了情 感鋪墊，較好地體現(xiàn)了學(xué)科綜合這一理念。從學(xué)生的創(chuàng)編號子， 到以小組形式討論分析作品的音樂性思想性， 繼而由學(xué)生討論表演拉纖動作狀態(tài)這一系列環(huán)節(jié)的設(shè)計既培養(yǎng)了學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)，探究能力，也發(fā)揮了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，并活 躍了課堂氣氛。