部編版小學六年級上學期期中質(zhì)量調(diào)研檢測卷10【附答案】_第1頁
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文檔簡介

1、部編版小學六年級上學期期中質(zhì)量調(diào)研檢測卷一、讀拼音,寫詞語。(3分) xing yng péng pài( )的海浪páo xiào ( )著,漁船在海浪拍打下shn yín( )著,海浪似乎要tn mò( )一切,面對這讓人xn jng ròu tiào( )的風暴,漁夫絲毫沒有恐懼和j sàng( ),他頑強地與風浪戰(zhàn)斗著。2、 查字典。(4分) “困”用部首查字法應先查 部,再查 畫;用音序查字法應查音序 ,再查音節(jié) ;“困”字在字典里的意思有:A. 陷在艱難痛苦或無法擺脫的環(huán)境中 B.窮苦、艱難C

2、.包圍 D.疲乏請給下列詞語中的“困”選擇恰當?shù)尼屃x。(填序號) 困難( ) 困乏( ) 困守( ) 困窘( ) 3、 選擇題,請把正確的答案序號填在括號中。(4分)1.下列加點字讀音完全正確的一項是( ) A.獰笑(líng) 祭奠(diàn) B.魁梧(kuí) 蜷縮(jun) C.蒙古(mng) 圍殲(jin) D.嘎吱(g) 嗤笑(ch)2.下列詞語書寫沒有錯誤的是( )A.嗓子 螅滅 遭糕 拘束 B.驚慌 報怨 沙啞 酒脫C.傾聽 憂濾 擁戴 笨濁 D.疲倦 檢閱 屹立 幽雅3.下列說法沒有錯誤的一項是( ) A.“他幾乎連幾個簡單的字母也認不全?!本渥?/p>

3、中的“幾”讀音是一樣的。 B.“抱怨”和“埋怨”是一組近義詞,都只是用來表達對別人的不滿。 C.“木橋開始發(fā)抖?!本渥邮褂昧丝鋸埖男揶o手法。 D.“他現(xiàn)在在哪兒?老天啊,保佑他。她自言自語著?!边@是語言描寫。4. 省略號的作用有:A.省略遞增次數(shù) B.語意跳躍 C.心理活動斷斷續(xù)續(xù) 請選擇省略號作用 (1)總算活著回來了我不在,你在家做些什么呢?( ) (2)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下( )四、判斷正誤。對的打“”,錯的打“×”。(4分)1.窮人是德國作家列夫· 托爾斯泰的作品。 ( )2.“睡覺還早”說明桑娜精力旺盛,一時半會兒睡不著。 ( )3.“他像一座山?!卑牙?/p>

4、漢比作山,寫出了老漢的威嚴、鎮(zhèn)定。 ( )4.七律就是每句七個字的律詩。 ( )五、句子練習。(4分) 1.走之前,我總得把他們的母親送進瘋?cè)嗽?。(改成雙重否定句) 2.你還算是個黨員嗎?(改成陳述句) 3.在一節(jié)車廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵。(縮句) 4.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。(仿寫句子) 六、課文內(nèi)容回顧。(14分)1.橋這篇課文中有很多描寫洪水的句子,其中我最喜歡的是:“ ?!边@個句子妙在: 。文章中的黨 支部書記讓我印象深刻,他具有 的品質(zhì),真是一位 優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。(3分)2.“老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子?!卑丫渲械摹熬尽睋Q成“拉”可以嗎?為什么?

5、 (2分)3.通過前半學期的學習,我學到了 的描寫方法,這種描寫在 中運用比較多,如在寫 時就是運用了這種描寫方法。(2分)4.窮人一文故事情節(jié)清晰,全文以 為主線,圍繞 這件事,前后設置兩個懸念:一是 ,二是 。兩個懸念交替展開,推動故事發(fā)展,扣人心弦。故事主要贊美桑娜和漁夫 的品質(zhì)。(5分)5.我最喜歡的一句愛國的名言是: ;最喜歡的一句關于惜時的名言是 。(2分)七、展示運用。(4分)1.窮人一文中多處描寫桑娜的心理活動,請回憶相關內(nèi)容,寫一寫自己考試前的心理活動。(2分) 2.“書籍是人類的精神食糧?!闭埌涯阆矚g的書籍推薦一本給同學們。(2分) 8、 古詩詞賞析 。(5分)回鄉(xiāng)偶書 賀

6、知章少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 , 。1.把詩句補充完整。(2分)2.詩句中那些詞句讓你感受到詩人離開家鄉(xiāng)時間很久了?(1分) 3. 這首詩表達作者怎樣的感情?(1分) 4.你還知道賀知章寫過什么詩?請寫出其中兩句。(1分) 閱讀理解(28分)9、 課內(nèi)閱讀。(12分) 漁夫皺起眉,他的臉色變得嚴肅 憂慮 嗯 是個問題 他搔搔后腦勺說 “嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?!?. 在短文空白處加上標點符號。(2分)2.讀短文,想想下列詞語的近義詞。(2分) 嚴肅( ) 憂慮( )3.“得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!”這

7、句話意思是: 。(2分)4. 對“熬”這個字,你是怎么理解的?(2分) 5.文段抓住了漁夫的 、 和 來描寫。表現(xiàn)漁夫 的可貴品質(zhì)。(2分)6.“他的臉變得嚴肅、憂慮?!痹囍鴮憣懰男睦砘顒印#?分) 10、 課外閱讀。(16分) 那段時間很不(如意 滿意),連抬頭看天都是陰沉的。我是午后在田野里閑逛時遇見那個小男孩的。他大約七八歲,拿一個玻璃瓶子在田野里來來回回低跑著。他單薄的衣衫被風吹得鼓鼓的,像是一張小帆。他在做什么呢?按照我的常識,農(nóng)村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里玩的。見我看他,小男孩氣喘吁吁(yù x)地停下來,用小手捂住瓶口。瓶子里空無一物,他壞笑著說:“我要把太陽裝

8、進去?!比缓?他一手捂住瓶口,一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口,跑遠了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的逗趣方式吧,畢竟可以玩的東西太少了。 幾天后,我在朋友那兒遇見了小男孩,他邀請我去他家里做客。光線灰暗的屋里,小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒著水,演示他所學到的“飛流直下三千尺”。躺在床上的老人是他的奶奶。我注意到床頭盛滿清水的罐頭瓶子里插著一大把雛(chú zhù)菊之類的野花,馥(fù f)郁著一種潑辣的原野氣息。還有那個敞口的玻璃瓶子是小男孩在野外拿的那一只。 老人得的是老年偏癱,常年不能起床??墒轻t(yī)生說多曬太陽對身體有好處。他就在每天太陽最毒、陽光最多的時候,將陽

9、光盡可能多的收進瓶子,然后放到奶奶的床頭,他興高采烈地說著,仿佛自己(實踐 發(fā)現(xiàn))了世界上最偉大的一項發(fā)明。真的,說也奇怪,雖然陰暗的房間里有常年臥床的病人,可并沒有衰敗、腐爛的氣味。相反,還有些許(明亮 明快)的調(diào)子。或許是因那用心收集來的陽光吧。 聽朋友說,小男孩的母親患有癡呆,父親外出打工。他和一個長他兩歲的姐姐操持著這個搖搖欲墜的家??尚∧泻⑦€有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿望收集陽光。一瞬間,我感慨(ki gài)萬千。是的,收集一縷燦爛的陽光吧,讓它照亮內(nèi)心的暗室。收集一縷燦爛的陽光吧,只要你心中有愛,生活就永遠充滿(盼望 希望)。我知道,一縷陽光會帶給自己一個燦爛的夢

10、想。 1.給短文加一個合適的題目,寫在文前橫線上。(2分) 2.給文中加點字選擇正確讀音或恰當?shù)脑~語。用“”標出來。(4分) 3.說說文中小男孩為什么要收集陽光。(2分) 4.聯(lián)系上下文,理解詞語意思。(2分) 搖搖欲墜: 感慨萬千: 5.用“ ”畫出文中一個比喻句,這個句子是把 比作 。文中引用的“飛流直下三千尺”的下一句是: 。(2分)6.作者的感悟是什么?用橫線在文中畫出來。(1分)7.“陽光”一詞在文中至少有三種意思,請寫出兩種來。(2分) 8.文中的小男孩給你留下了怎樣的印象?(1分) 習作部分(30分)十一、習作。(30分)成長過程中有許多感動自己的事情;有許多體現(xiàn)人們互相關愛的事

11、情;我們也在各種活動中成長,精彩的活動豐富了我們的生活;我們的生活也有因為各種原因更加精彩。請從以上材料中選擇一件事情或者一次活動寫下來,要求把事情或者活動過程寫清楚,題目自擬。參考答案1、 洶涌澎湃 咆哮 呻吟 吞沒 心驚肉跳 沮喪2、 口 4 K kun A D C B3、 1.C 2.D 3.D 4.(1)B (2)A4、 1.× 2.× 3. 4.5、 1.走之前,我不得不把他們的母親送進瘋?cè)嗽骸?2.你不算是個黨員。 3.車廂里坐著老兵。 4.鮮艷的花朵在風中跳舞。6、 1.水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰 將洪水擬人化,更突出洪水的兇險 舍己助人、沉著冷靜 2.

12、不可以,因為“揪”字極其生動地表現(xiàn)了老漢不徇私情的品質(zhì),也突出了老漢對兒子沒有經(jīng)受考驗的痛心之情。 3.環(huán)境描寫 橋 洪水 4.桑娜的內(nèi)心矛盾 收養(yǎng)西蒙兩個孤兒 漁夫是否能平安回來 漁夫回家能否同意收養(yǎng)孩子 樸實善良、樂于助人 5.位卑未敢忘憂國 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰7、 1、2題言之有理即可。8、 1.兒童相見不相識 笑問客從何處來 2.少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 3.表達了作者久居客鄉(xiāng),緬懷故里以及對人生易老,世事變遷的感慨之情。 4.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。9、 1.、 ?!?, !” , 2.嚴厲 憂愁 3.漁夫主動提出將西蒙的兩個孩子抱回家中,他覺得那兩個孩子同死人待在一起不好 4.“熬”字說明漁夫為了收養(yǎng)孩子,準備過更艱苦的日子。 5.動作 語言 神態(tài) 樂于助人 樸實熱心 6.言之有理即可。10、 1.一縷陽光 2.如意 x chú fù 發(fā)現(xiàn)

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