《汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》（上）課程標(biāo)準(zhǔn)

1、汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)（上）課程標(biāo)準(zhǔn)（供汽車運(yùn)用與維修專業(yè)使用）2014年春制訂第一部分 課程描述一、課程性質(zhì)和任務(wù)該課程屬專業(yè)基礎(chǔ)課，其學(xué)習(xí)的內(nèi)容將為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生對汽車電路的讀圖能力、汽車電路故障的分析能力提供知識(shí)和能力的支撐。二、課程目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：了解電路及電路圖的基本知識(shí)，掌握電路基本物理量的含義，了解電路元件的基本特性，理解并掌握電路基本定律，理解串聯(lián)電路及并聯(lián)電路的特點(diǎn)；了解磁場概念及其相關(guān)物理量，理解磁場對通電導(dǎo)體與通電線圈作用的原理，了解自感與互感現(xiàn)象，了解變壓器、電磁鐵及繼電器的結(jié)構(gòu)及用途；了解正弦交流電的表示方法，理解單一參數(shù)正弦交流電路及RLC串

2、聯(lián)交流電路的特點(diǎn)；了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，了解交流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，了解三相交流同步發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理，理解直流電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)、反轉(zhuǎn)、調(diào)速和制動(dòng)的原理，了解三相交流異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)動(dòng)原理與機(jī)械特性；了解發(fā)電、輸電和配電相關(guān)知識(shí)，了解安全用電常識(shí)，了解節(jié)約用電措施。2職業(yè)技能目標(biāo)：基礎(chǔ)的電路計(jì)算能力；使用萬用表進(jìn)行電路參數(shù)測量的能力；能解決直流電路中的連接問題；常見元器件識(shí)別與使用萬用表檢測元器件的能力；能夠分析變壓器電路，掌握汽車點(diǎn)火線圈的結(jié)構(gòu)和工作原理；能正確連接直流電動(dòng)機(jī)的線路，實(shí)現(xiàn)其起動(dòng)、調(diào)速、制動(dòng)和反轉(zhuǎn)；能正確分析和使用三相交流異步電動(dòng)機(jī)；掌握安全用電措施。3人文素

3、質(zhì)目標(biāo)：1）激發(fā)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)理工科類專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生做到能主動(dòng)理論聯(lián)系實(shí)際，主動(dòng)課本知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。2）結(jié)合理科思維邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維習(xí)慣。教育學(xué)生推理一定要重視依據(jù)，不可以憑“想當(dāng)然”。3）通過實(shí)操訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、穩(wěn)重的工作態(tài)度和嚴(yán)格、細(xì)致的工作習(xí)慣。 三、課程主要內(nèi)容根據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案安排如下課程內(nèi)容：1電路及電路圖的基本概念2電路的基本物理量3電路基本元件4電路定律5電路連接6電磁學(xué)的基本知識(shí)7、電磁感應(yīng)8變壓器、互感器、電磁鐵和繼電器10、常見電機(jī)四、教學(xué)方法該課程內(nèi)容的理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)，

4、兩者相得益彰。即在實(shí)踐活動(dòng)中獲得一定的感性知識(shí)可以幫助對理論知識(shí)的理解，同時(shí)只有掌握了的理論知識(shí)才能化作專業(yè)的實(shí)踐能力，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。因此教學(xué)中除了針對新概念要大量使用講解法之外，結(jié)合實(shí)際元件、實(shí)際電路還要盡量多地采用演示法、實(shí)訓(xùn)法。由于專業(yè)教學(xué)的最終目的是要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的從事該專業(yè)相應(yīng)工種的實(shí)際工作能力，故在教學(xué)中要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、嚴(yán)格推理、細(xì)致操作，在精心營造的特定情境中訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。五、教學(xué)條件本課程選用教材仍為由楊艷芬主編，國防科技大學(xué)出版社出版的21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·汽車系列之汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)。該教材的特點(diǎn)為： 1、教材內(nèi)容電子

5、技術(shù)的內(nèi)容并不完全，相對于純電子專業(yè)，有許多內(nèi)容被刪掉。這是由汽車電子專業(yè)本身的要求決定的。 2、教材對所教授的內(nèi)容其要求也不高，許多內(nèi)容僅限于理解和了解層面。這是由該課程在整個(gè)汽車電子專業(yè)中的地位決定的。 3、實(shí)訓(xùn)部分暫時(shí)由任課教師自行組織，學(xué)校有電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室一間可以運(yùn)用。第二部分 師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究一、師資隊(duì)伍建設(shè)1、根據(jù)課程合理規(guī)劃師資，如職稱、學(xué)歷、年齡、雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)等。2、制訂有系統(tǒng)的教師培養(yǎng)計(jì)劃。二、教學(xué)研究涉及的領(lǐng)域、教研活動(dòng)根據(jù)課程建設(shè)情況，詳細(xì)規(guī)劃課程的教學(xué)資料管理方案、考試考核方法研究、教學(xué)研究計(jì)劃、所要取得的成果和課程教學(xué)活動(dòng)等。第三部分 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一、課程教

6、學(xué)框架設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)安排汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)（上，電工技術(shù)部分）課程在第1學(xué)期開出?？傉n時(shí)為60學(xué)時(shí)，其中理論52學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)8學(xué)時(shí)。 課程框架及學(xué)時(shí)分配如下表所示：序號(hào)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)理論教學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課時(shí)合計(jì)知識(shí)模塊一直流電路10212知識(shí)模塊二電磁學(xué)原理及運(yùn)用808知識(shí)模塊三交流電路 10212知識(shí)模塊四常用電機(jī) 16420知識(shí)模塊五工業(yè)企業(yè)供電及用電常識(shí) 808合 計(jì)52860理論與實(shí)踐比1:0.15（注：根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，第一學(xué)期實(shí)際教學(xué)周為15周，第二、三、四學(xué)期實(shí)際教學(xué)周為17周。）二、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及要點(diǎn)知識(shí)模塊一 直流電路目標(biāo)任務(wù)： 1、了解電路的基本概念；掌握電路中的基本物理量的

7、含義；了解串并聯(lián)電路的性質(zhì)；理解并掌握電路的基本定律，并且要求會(huì)運(yùn)用。2、會(huì)用萬用表測量電路的電壓、電流、電阻；能解決直流電路中的連接故障。3、引導(dǎo)學(xué)生逐步建立學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的正確的學(xué)習(xí)方法體系，培養(yǎng)良好的實(shí)踐操作習(xí)慣。要點(diǎn)： 1、電路組成，電路圖概念，電路狀態(tài)，汽車電路的特點(diǎn)。2、電流、電壓、電位和電動(dòng)勢，參考方向和關(guān)聯(lián)參考方向，電阻、電功和電功率。3、電阻、電容和電感元件。4、部分電路歐姆定律，全電路歐姆定律，焦耳定律，基爾霍夫定律。5、串聯(lián)電路，并聯(lián)電路。6、技能訓(xùn)練，主要是學(xué)習(xí)使用萬用表，學(xué)會(huì)用萬用表測量電路的電壓、電流、電阻，知識(shí)模塊二 電磁學(xué)原理及運(yùn)用目標(biāo)任務(wù)： 1、了解磁場概念及相

8、關(guān)物理量；理解磁場對通電導(dǎo)體與通電線圈作用原理；了解自感與互感現(xiàn)象；了解變壓器、電磁鐵及繼電器的結(jié)構(gòu)及用途。 2、能夠正確描述電磁感應(yīng)原理及感應(yīng)電動(dòng)勢與磁通量的關(guān)系；能夠用右手定則判斷感應(yīng)電流方向、能用左手定則判斷磁場力的方向；應(yīng)了解自感現(xiàn)象和互感現(xiàn)象及在實(shí)際中的應(yīng)用；能夠分析變壓器電路、應(yīng)掌握汽車點(diǎn)火線圈結(jié)構(gòu)、工作原理。3、，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)理論、用理論，理論聯(lián)系實(shí)際和從實(shí)際中學(xué)習(xí)理論的思維習(xí)慣。要點(diǎn)： 1、磁場，磁力線，磁感應(yīng)強(qiáng)度，磁通量，磁場強(qiáng)度，鐵磁材料的分類及其性質(zhì)，電流的磁效應(yīng)，磁場對電流的作用，磁場對通電線圈的作用，磁場對通電半導(dǎo)體基片的作用。2、磁場中運(yùn)動(dòng)導(dǎo)體的電磁感應(yīng)，線圈中的電磁

9、感應(yīng)，楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律，自感現(xiàn)象和互感現(xiàn)象。3、變壓器在汽車上的應(yīng)用點(diǎn)火線圈的組成及工作原理。3、技能訓(xùn)練的要點(diǎn)是，能夠用右手定則判斷感應(yīng)電流方向、能用左手定則判斷磁場力的方向；能夠分析變壓器電路、應(yīng)掌握汽車點(diǎn)火線圈結(jié)構(gòu)、工作原理。知識(shí)模塊三 交流電路目標(biāo)任務(wù)：1、了解正弦交流電的表示方法；理解單一參數(shù)正弦交流電路及RLC串聯(lián)交流電路的原理；掌握正弦交流電路和三相交流電路的分析方法。2、會(huì)用萬用表的交流電壓檔測量相電壓及線電壓的數(shù)值；能解決三相對稱負(fù)載的星形、三角形連接問題。要點(diǎn)： 正弦交流電的表示方法，正弦交流電的三要素，單一參數(shù)正弦交流電路，RLC串聯(lián)交流電路，三相交流電路。知

10、識(shí)模塊四 常用電機(jī)目標(biāo)任務(wù)：1、了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理；了解交流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理；了解三相交流同步發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)好工作原理；理解直流電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)、反轉(zhuǎn)、調(diào)速和制動(dòng)；了解三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)動(dòng)原理與機(jī)械特性；了解三相交流異步電動(dòng)機(jī)的銘牌和使用。2、能正確連接直流電動(dòng)機(jī)的線路，實(shí)現(xiàn)其起動(dòng)、調(diào)速、制動(dòng)和反轉(zhuǎn)；能正確分析和使用三相交流異步電動(dòng)機(jī)。3、在實(shí)驗(yàn)室里練習(xí)電動(dòng)機(jī)的接線和使用，訓(xùn)練中也使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、嚴(yán)格推理、謹(jǐn)慎操作的良好工作習(xí)慣。要點(diǎn)：直流電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)、工作原理及相關(guān)參數(shù)，直流電動(dòng)機(jī)的類型與機(jī)械特性，直流電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)、反轉(zhuǎn)、調(diào)速和制動(dòng)，三相交流同步發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)，三相同步發(fā)電

11、機(jī)的工作原理，三相交流異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)動(dòng)原理與機(jī)械特性，三相交流異步電動(dòng)機(jī)的使用知識(shí)模塊五 工業(yè)企業(yè)供電及用電常識(shí)目標(biāo)任務(wù)：1、了解發(fā)電、輸電和配電相關(guān)知識(shí)；了解安全用電常識(shí)；了解節(jié)約用電措施。2、會(huì)分析各種觸電形式下人體承受的電壓；掌握安全用電措施。3、教育并引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立安全第一的理念。要點(diǎn)：發(fā)電、輸電和配電常識(shí)，觸電的種類，觸電形式，觸電保護(hù)措施，計(jì)劃用電與節(jié)約用電三、教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的該課程的定位為專業(yè)基礎(chǔ)課，其學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。該課程自身有“理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)”的特點(diǎn)，為了讓學(xué)生掌握好該課程的內(nèi)容，打好后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也體現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本應(yīng)

12、安排一定課時(shí)的實(shí)操訓(xùn)練課，但是學(xué)院已經(jīng)將該課程的教學(xué)類型定義為A類型即純理論課，因此，該課程的教學(xué)內(nèi)容組織形式也將體現(xiàn)純理論課類型的特點(diǎn)。該課程教學(xué)內(nèi)容的組織方式以該學(xué)科、該教材涉及的理論知識(shí)為體系，逐章、逐節(jié)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中一方面要強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)的教學(xué)，另一方面對于體系中涉及的技能要點(diǎn)，要盡量擠占一些教學(xué)時(shí)間安排適當(dāng)?shù)膶?shí)操訓(xùn)練。如此安排的目的就是要讓學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)中體會(huì)出該類專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，科學(xué)地學(xué)習(xí)，真正掌握該課程的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并掌握一些該專業(yè)要求的基本技能。四、實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想理論學(xué)習(xí)的目的是為了更好地服務(wù)于實(shí)踐，適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)有利于對理論學(xué)習(xí)的理解與掌握，兩者相輔相成。由

13、于本課程“理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)”的特點(diǎn)，因此兩者往往交融，難于區(qū)分出哪些是純粹的理論內(nèi)容，哪些是純粹的實(shí)踐內(nèi)容。因此教學(xué)方法就要多種多樣。五、課程考核方式目前，高職院校學(xué)生的來源有兩個(gè)，一個(gè)是普高，二個(gè)是職高。由于大學(xué)教育的全民化，升學(xué)率逐年提高，錄取線逐年降低，因此就讀高職院校的學(xué)生其綜合素質(zhì)也逐年下降。文化基礎(chǔ)差，不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生不是少數(shù)。一般來說，高職學(xué)生的學(xué)期成績分成兩個(gè)部分，即平時(shí)成績和期末成績，兩項(xiàng)成績四六開，合起來就是學(xué)期成績。平時(shí)成績主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，諸如出勤、完成平時(shí)作業(yè)（包括平時(shí)測試）的情況等，期末成績就是一次筆試的成績。針對學(xué)生情況，結(jié)合本課程應(yīng)該要求學(xué)生掌握一定技能的特點(diǎn)，該課程的考核內(nèi)容可以由三部分組成，即考核學(xué)習(xí)態(tài)度的一般意義上的平時(shí)成績、技能測試成績，和其他學(xué)科一樣方式取得的學(xué)期成績。由于學(xué)院的成績統(tǒng)計(jì)采用了青果系統(tǒng)，在輸入學(xué)生的平時(shí)成績和期末成績之后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)四六開生成學(xué)生的學(xué)期成績，不可以隨意修改添加第三種成績，故按照