人音版小學(xué)音樂四年級上冊愉快的夢教學(xué)設(shè)計

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我人音版小學(xué)音樂四年級上冊愉快的夢教學(xué)設(shè)計愉快的夢課題：愉快的夢課型：唱歌課 課時：1課時 年級：小學(xué)四年級 教材分析：略教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價值觀：通過創(chuàng)編歌詞，挖掘兒童的想像力， 培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)作才能。2、過程與方法：通過欣賞、聆聽、體臉等方法學(xué)習(xí)和感受 歌曲意境。3、知識與技能：能用輕柔連貫的聲音演唱歌曲愉快的夢， 學(xué)習(xí)6/8拍號，掌握其意義與強弱規(guī)律。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用輕柔連貫的聲音表現(xiàn)歌曲恬靜優(yōu)美的 意境教學(xué)難點：學(xué)習(xí)6/8拍并感受其強弱規(guī)律；創(chuàng)編歌詞教 學(xué)過程導(dǎo)入談話導(dǎo)入 師：小朋友，你們做過夢嗎？都做了些 什么樣的夢呢？生：（學(xué)生說說自己

2、的夢）設(shè)計意圖：自 然過渡，說說學(xué)生感興趣的話題，從而導(dǎo)入新課教學(xué)二、學(xué)習(xí)新課1、初聽感受師：有一個日本小朋友，在一 個寧靜而美麗的夜晚做了個神奇而愉快的夢，那么 他夢到了些 什么呢？讓我們閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進他的夢 鄉(xiāng) 聽完后提問 師：他夢見了什么？生：自己坐著夢之船環(huán) 游太空；看見了神奇的椰子島，一起和小矮人跳舞歌唱 師： 對。小女孩乘著她的夢之船，來到她向往的大海上，看到了神奇 的椰子島和可愛的小矮人；又飛到迷人的夜空，看到了美麗的 金星。如果你有這艘夢之船，你想乘著它去哪里呢？設(shè)計意 圖：創(chuàng)設(shè)一個美的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一次欣賞歌 曲讓學(xué)生說出夢里有什么，學(xué)生通過

3、聽和說可以對歌詞進行潛意 識的熟悉。2、講解6/8拍，意義，強弱規(guī)律 師：剛才我們聽到的歌 曲是幾拍子的呢？你能用我們學(xué)過的兩種劃拍子的方法來 試試 愉快的夢，你感覺到什么？看看什么拍子更適合這首歌。用 你所學(xué)的劃 節(jié)奏的辦法，來劃劃，探出6/8拍的節(jié)奏。師： 以八分音符為一拍，每小節(jié)唱六拍。師生同做6/8的肢體動作， 你能感覺到它的強弱規(guī)律嗎？3、學(xué)唱歌曲1、師：那是一個多么愉快的夢??！讓我們趕 快跟著琴聲來唱譜吧2、分句學(xué)唱第一段 師：椰子島，美麗的 金星，讓我們一起和小矮人歌唱吧！完整演唱第一段并解決難 點換氣記號 連線 指導(dǎo)學(xué)生正確換氣 唱得 連貫優(yōu)美4、自學(xué)第二段師：能不能隨著老師的

4、琴聲，把第二段歌詞 演唱一遍5、全曲演唱（二）處理歌曲 師：同學(xué)們認(rèn)為描寫夢境的歌曲應(yīng)該用什 么樣的聲音來演唱會更好聽？生：前半部分是安靜、輕盈的， 因為剛剛進入夢香，后半部分是小朋友對新奇美 好事物的向往 和追求，顯得比較興奮，驚奇。那就讓我們用輕柔優(yōu)美的聲音 演唱一遍6、有感情的完整演唱。三、延伸拓展請學(xué)生用三角鐵為歌曲伴奏四、小結(jié)：夢是虛無縹緲的，可是夢想?yún)s是我們前進的動 力。老師希望同學(xué)們新人音版小學(xué)音樂四年級上冊愉快的夢 精品教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱、聽賞教學(xué)，使學(xué)生體驗音樂帶來的美及情 感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)音樂想象力，并能用 有感情的歌聲表達愉快的夢所描繪的美麗的夢

5、境。2、通過創(chuàng)編展現(xiàn)，整理有關(guān)夢的資料，讓學(xué)生進行體驗 實踐活動，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)重、難 點：貫穿始終的情感體驗教學(xué)準(zhǔn)備：（教師）電子琴、多 媒體課件（學(xué)生）課前整理的夢的資料教學(xué)過程：一、音樂律動：（放紅蜻蜓MTV師生同做律動）師： 同學(xué)們剛才這段音樂的情緒是什么樣的？生：師：誰來 告訴我這是一首幾拍子的歌曲？強弱規(guī)律怎樣？生：.二、學(xué)習(xí)歌曲：1、激趣導(dǎo)入 師：這是一首日本歌曲紅 蜻蜓，表現(xiàn)的是孩子們對童年趣事的美好回憶。你知道日本 嗎？它在中國的哪個方向？生：師：你還知道日本的 哪些情況？師：你們知道的真不少，下面看圖片一起去更多 的了解日本。（出示多媒體畫面和背景音樂

6、）師：這是日本 的象征富士山，由于它的海拔非常高，所以山頂常年積雪，這 是日本的國花櫻花，春天它如同彩霞把日本裝扮的非常美麗！ 吸引了世界各國的游人，這首歌曲櫻花也是日本最有特色 的民歌之一，快看日本的和服多么漂亮呀，這是在我們唐朝衣 服的基礎(chǔ)上經(jīng)過1000多年的變化而來的。日本的經(jīng)濟和科技 能躋身于世界先進之列，在于全民化民主教育的普遍推行，他 們的教育正朝著國際化邁進。2、聽賞感知 師：同學(xué)們，下面我們再來聽一首日本歌 曲，它是日本小朋友做的一個神奇而又愉快的夢，來大家閉上 眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進她的夢鄉(xiāng)，聽聽她夢到了什 么？ 生：.師：小朋友乘上了她的夢之船在綠色的海 上輕輕蕩漾

7、，發(fā)現(xiàn)了神奇椰子島，和小矮人們一起快樂跳舞歌 唱，你們愿意快樂跳舞歌唱嗎？今天咱們就一起歌唱日本歌曲 愉快的夢（板書）。師：多么美的夢?。∧阌X得在這個夢 里哪里是小朋友最愉快的地方？下面讓我們再一次去體驗她的 夢境！感到最愉快的地方晃動你的手臂來告訴我們。（放愉 快的夢動畫）師生共同用手點拍。師：誰來說為什么感覺 這里是最愉快的地方？生：師：下面咱們一同走進小朋 友的夢里感受她的快樂。3、學(xué)唱歌曲1）有感情輕聲朗讀歌詞2）師：大家看：這首歌曲的節(jié)拍（點擊課件八六拍含義 特點）（生：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍）強弱規(guī)律是: 強弱弱次強弱弱。師：誰用動作表現(xiàn)一下它的強弱規(guī)律？生: !師：來大家

8、一起拍一拍3）下面用啦來跟琴模唱一遍旋律，用手劃拍來唱。4） 畫旋律線跟老師唱一遍曲譜。5）小聲跟琴唱一遍第一段歌詞。師：大家唱的還不錯， 現(xiàn)在誰起來唱一下給大家聽聽？生：師：大家覺得她唱 的怎么樣？生：我覺得她第三句唱的不好，最后的拖音短了。 師：非常好，你的聽覺真準(zhǔn)，大家看這里有個什么記號？6）學(xué)習(xí)讀譜知識：生：換氣記號。它提醒我們在這里要 換一口氣再唱剛才演唱的同學(xué)在這個地方?jīng)]有換氣，所以最后 沒音了，現(xiàn)在咱們一起來唱第三句，到換氣的地方快速深吸一 口氣。大家看歌曲中有好多彎彎的弧線，它在音樂中叫連線， 一種是圓滑線，一種是連音線。大家仔細(xì)觀察，圓滑線和連 音線下面的音各有什么特點？你能

9、找出哪些是圓滑線，哪些是 連音線嗎？生： 師：小朋友乘著夢之船又飛到了到迷 人的夜空，我們把第二段的歌詞填上遇到換氣記號時別忘了換 口氣！7）師：下面連起來有感情演唱一遍。三、合作創(chuàng)編，表演展現(xiàn)1）情感升華 師：小朋友搖著她的夢之船，在綠色的上 輕輕地蕩漾，表現(xiàn)地是比較安靜地、輕盈地意境，那么該怎 樣怎樣唱才能表現(xiàn)出這種意境？分組討論互相交流 師：誰能 給大家示范一下嗎？師：讓我們閉上眼睛一起來用柔美的聲音 表現(xiàn)這安靜、輕盈的夢之船！師：剛才大家說這里是小朋友 最愉快的地方，該怎樣表現(xiàn)她看到了新奇美好地椰子島時地心 情。生： 師：誰用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來？ 看到新奇的椰子島時她的面部

10、表情會是什么樣的？喂咦快來看, 她在招呼小伙伴呢？你是怎么招呼的？生： 可愛的小愛人正 在岸上快樂跳舞歌唱，怎樣表現(xiàn)他們的快樂？分組討論用你最 喜歡的方式表現(xiàn)這種愉快。學(xué)生展示 師；讓我們用最優(yōu) 美連貫的聲音把小朋友的夢境表現(xiàn)的更美！要求：唱出歌曲意 境聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化。2）表演展現(xiàn)師：同學(xué)們唱的真好，老師仿佛到了夢境 一般，剛才老師看見有的同學(xué)不但唱而且加上動作來表現(xiàn)這愉 快的夢，好，下面讓我們用動作一起來更好地表現(xiàn)愉快的夢。（放愉快的夢動畫）師生共同表演。四、拓展延伸：說夢 師：同學(xué)們的歌聲和動作那么美， 我感覺大家非常喜歡日本小朋友愉快的夢，從這首歌曲中你感 受到了什么？生： 師：看來同學(xué)們都喜歡新奇美好的事 物，不光日本小朋友有愉快的夢，我們也會有愉快的夢，全世 界的小朋友都會有愉快的夢。那么你做過什么樣的夢呢？生交 流夢的故事。師：大家的夢想五彩繽紛