2018年人教版十二冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷

1、第六單元測(cè)試卷考試時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分積累運(yùn)用（ 46 分）一、按要求進(jìn)行四字詞語(yǔ)練習(xí)。 （16 分）1. 找規(guī)律，把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并仿寫(xiě)兩個(gè)。（6 分）（1）郁郁蔥蔥陸陸_ _ _ （2）歷歷在目生機(jī)_ _ _ （3）流光溢彩枝葉_ _ _ （4）綠陰如蓋膽小_ _ _ 2. 補(bǔ)全下列詞語(yǔ)，并選詞填空。 （10 分）（）人不倦前（）后合身（）其境色彩（）斕引人入（）萬(wàn)物復(fù)（）轉(zhuǎn)（）消逝迫不（）待（1）與“苦口婆心” “稍縱即逝”意思相近的詞語(yǔ)分別是_、_ 。 （2 分）（2）形容風(fēng)景或文學(xué)作品特別吸引人的詞語(yǔ)是_，形容心情非常急切的詞語(yǔ)是 _ 。 （2 分）（3）能與“春天

2、”搭配的詞語(yǔ)是_，能與“笑”搭配的詞語(yǔ)是_ 。 （2 分）二、在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。 （6 分）的操場(chǎng)的花壇的額頭的大樹(shù)的教室的眼睛三、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 （5 分）1. 王老師向我投來(lái)鼓勵(lì)、信任的目光。 （） （）2. 是在 1972 年的 5 月，我清清楚楚地記得那個(gè)日子。（）3. 我深深感謝他在我幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。 （）4. 他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里邊裝著寶貝。（）四、下面的選項(xiàng)分別應(yīng)在哪個(gè)位置？請(qǐng)把序號(hào)填在橫線上。（4 分）老師，您不是演員，卻 _；您不是雕塑家，卻 _未來(lái)，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我_；假如我變成擊浪的勇士，那是您給了我 _。a.騰

3、飛的翅膀 b.吸引著我們渴求知識(shí)的目光c.弄潮的力量 d.塑造著一群群孩子的靈魂五、按要求改寫(xiě)句子。 （6 分）1. 我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩。（改為雙重否定句）_ 2. 作家劉紹棠說(shuō)：“是田老師培育了我的想象力，給我開(kāi)了竅?！?（改為轉(zhuǎn)述句）_ 六、按要求填空。（9 分）1. 人們常用李商隱的名句 “_ ，_ ”頌揚(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)和燃燒自己，照亮別人的崇高品質(zhì)的教師們。（古詩(shī)）2. 看事物從不同的角度著眼會(huì)有不同的感受和體會(huì)，用蘇軾在題西林壁中的詩(shī)句來(lái)說(shuō)，真是“ _ ，_ ” 。 （古詩(shī)）3. 六 年 級(jí) 畢 業(yè) 晚 會(huì) 上 ， 同 學(xué) 們 唱 歌 跳 舞 、 各 展

4、所 長(zhǎng) ， 真 是_ 。 （歇后語(yǔ)）4. 贈(zèng)言應(yīng)因人而異，請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾種不同性格的同學(xué)。意志脆弱意志堅(jiān)強(qiáng)惰性較強(qiáng)缺乏自信（1）送給 _ 的同學(xué)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。（2）送給 _ 的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。（3）送給 _ 的同學(xué)：有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)。（4）送給 _ 的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。閱讀感悟（ 24 分）七、課內(nèi)閱讀。（8 分）從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像當(dāng)年

5、的一年級(jí)小學(xué)生那樣， 恭恭敬敬地向他行禮。 談起往事， 我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成陰?。　笔陿?shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。1. “無(wú)心插柳柳成陰”的意思是：_ _ 。 （2 分）2. 搞文學(xué)創(chuàng)作的人需要有 _ 。 （2 分）3. “在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子”是指_ _ _。 （2 分）4. 選文最后一句所起的作用是：_ 。 （2 分）八、讀短文，完成練習(xí)。 （16 分）畢業(yè)寄語(yǔ)親愛(ài)的同學(xué)們：這個(gè)黃金六月，鮮花盛開(kāi)，（孕育蘊(yùn)藏）豐收和希望的季節(jié)里，你們就要畢業(yè)了， 就要與母校離別， 滿懷著理想起航， 到中學(xué)開(kāi)始新的學(xué)習(xí)

6、生涯，祝賀你們！時(shí)光飛快，你們已經(jīng)由一個(gè)個(gè)（稚氣志氣）的孩童成長(zhǎng)為知書(shū)達(dá)理的少年。小學(xué)生活像一首 _ 的樂(lè)曲，一部_ 的影片，一場(chǎng) _ 的旅行，深深印在我們的腦海里。幾年來(lái)，你們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活， 學(xué)會(huì)了做人。 你們帶來(lái)的快樂(lè)已成為老師們最美好的回憶。每一個(gè)學(xué)生都是老師最疼愛(ài)的孩子，你們是最具潛力的學(xué)習(xí)者， 各行各業(yè)的接班人都將從你們中間產(chǎn)生，你們的未來(lái)是充滿希望的！ 小學(xué)畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是攀登新高峰的起點(diǎn)。你們要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)生活，努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己；要力爭(zhēng)上游，奮發(fā)向上，永不服輸；要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，鍛煉中成長(zhǎng)，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師們衷心希望你們大刀闊斧開(kāi)拓寬闊的發(fā)展之路，

7、書(shū)寫(xiě)豐富多彩的人生。泰戈?duì)栒f(shuō)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起?！蓖瑢W(xué)們，無(wú)論你們走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和你們連在一起！請(qǐng)記住，老師那期待的目光將永遠(yuǎn)注視著你們。 老師永遠(yuǎn)是你們最 _ 的后盾，母校永遠(yuǎn)是你們最 _ 的家園！祝你們?cè)谛碌膶W(xué)校（再接再厲再接再勵(lì)），全面發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)！全體老師6 月 30 日1. 用“ ”劃去文中括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。 （3 分）2. 選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線上。 （5 分）堅(jiān)強(qiáng)溫馨驚喜不斷趣味超凡跌宕起伏3. 請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)對(duì)母校的臨別贈(zèng)言。 （不少于 50 個(gè)字） （4 分）_ _ _ 4. 你最喜歡短文中的哪句話？為什么？（3分）_ _ _ 習(xí)作

8、天地（ 30 分）九、習(xí)作風(fēng)景線。（30 分）題目：十五年后再相會(huì)要求： 1. 想象一下，假如十五年后你的母校舉行聚會(huì)，那時(shí)的學(xué)校、老師、同學(xué)都會(huì)變成什么樣子？暢想一下，把想象到的情景寫(xiě)下來(lái)。2. 感情真摯，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在450 字以上。第六單元測(cè)試卷一、2. 誨仰臨斑勝蘇瞬及（1）誨人不倦轉(zhuǎn)瞬消逝（2）引人入勝迫不及待（3）萬(wàn)物復(fù)蘇前仰后合二、寬闊窄窄光光筆直寬敞明亮三、1. 鼓舞信賴 2. 明明白白 3. 感激 4. 仿佛四、b d a c 五、1. 我對(duì)老師們的勇敢，不得不從心底里感到無(wú)限的敬佩。2. 作家劉紹棠說(shuō)，是田老師培育了他的想象力，給他開(kāi)了竅。【解析】本題考查句式變換。 直述句改為第三人稱轉(zhuǎn)述句的方法是：去掉引號(hào)，冒號(hào)變?yōu)槎禾?hào)；第一人稱直接改為第三人稱。本題可先把引號(hào)去掉，把冒號(hào)改為逗號(hào)，然后把“我”改為“他”即可。六、1. 春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干2. 橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同3. 八仙過(guò)海各顯神通4. （1）意志堅(jiān)強(qiáng)（ 2）惰性較強(qiáng)（ 3）缺乏自信（4）意志脆弱七、1. 比喻不經(jīng)意的事情，意外地很順利地得到好結(jié)果2. 豐富的想象力3.“我”在田老師門(mén)下受業(yè)四年， 聽(tīng)到上千個(gè)故事， 有如春雨點(diǎn)點(diǎn)， 激起“我”對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，使“我”受益匪淺，最終走上了文學(xué)之路4. 總結(jié)全文八、1. 蘊(yùn)藏志氣再接再勵(lì)2. 跌宕起伏趣味超凡驚喜不斷堅(jiān)強(qiáng)溫馨3. 示例